人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）_第1页
人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）_第2页
人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）_第3页
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文档简介

《表内除法（一）：整理和复习》教学设计教学目标：教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2~6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教学过程：一、问题情境。师:同学们,“表内除法”的学习就要告一段落了,现在请你们回忆一下这一章我们都学了哪些知识？（学生自由发言，教师加以指导）师：看来同学们对一章的知识掌握得很好呢，今天我们就一起来对这一章的知识来进行一下整理和复习。二、自主探究。1.教学“整理和复习”第1题。师：谁能站起来再一下说什么是平均分?（学生齐读）现在请同桌之间互相说一下平均分的例子，并列出除法算式，然后指出被除数、除数和商。哪组同桌愿意来分享一下你们刚才所举的例子。(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正)2.教学“整理和复习”第2题。师:要想快速的计算除法算式，乘法口诀就必须背诵得熟练，闲杂我来考一下大家的乘法口诀。请同学们将上面的乘法口诀补充完整。(课件出示:教材第26页第2题)学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。看来同学们背得都非常熟练呢，让我们一起把这些乘法口诀读一遍吧。光会背乘法口诀还不行，我们还得会用。我来说口算，你来说一道乘法算式，两道除法算式。（指名学生回答）唉？为什么有的口诀就列了两个除法算式，有的就只列了一个除法算式？3.教学“整理和复习”思考题。师:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。(课件出示:教材第26页思考题)学生在小组讨论后,交流汇报。三

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