第4课《孙权劝学》同步练习 2021-2022学年部编版语文七年级下册

2022年春人教部编版初中七年级语文下册课堂提高训练试卷

班级姓名

第一单元

第4课《孙权劝学/《资治通鉴》》

一.选择题

1.下列说法正确的一项是（）

A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。

B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。

C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”

的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。

D.文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的

味道，二者的情调是不同的。

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.蒙辞以军中多务投以骨

B.及鲁肃迎寻阳过中不至

C.蒙乃始就学屠乃奔倚其下

D.结友而别人不知通不愠

3.下列对文章理解分析不正确的一项是（）

A.本文按时间顺序来叙述故事，先写孙权劝学，再写吕蒙就学,

最后写鲁肃赞学。

B.文章主要采用对话描写来刻画人物形象。其中，孙权是一个好

学、善于培养部下、能言善劝的君主。

C.吕蒙“当涂掌事”事务繁忙，后受孙权现身说法的感动，而发

愤读书，终有所成。

D.鲁肃赞扬吕蒙“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从正面表现了

吕蒙读书的惊人进步。

4.下列选项中加点词意思相同的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪公输盘为楚造云梯之械

B.蒙乃始就学乃丹书帛曰“陈胜王”

C.大兄何见事书晚乎予尝求古仁人之心

D.结友而别予独爱莲之出淤泥加不染

5.下列各句译文不正确的一项是（）

A.此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：这人（渔人）一件一件

给他们详细讲述自己所知道的外界事情。（大家）都感叹不已。

B.但闻屏障中抚尺一下。译文：但是突然听到帷幕里醒木一拍。

C.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：（他们）问现在

是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

D.蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文：

吕蒙说：“离别三天后，就应当去掉老眼光来看我，您怎么发现得这

么晚呢！”

6.下列加点成语使用不正确的一项是（）

A.新疆反动集团在分裂道路上：塞孤行，必然会失败。

B.刚建成的三峡大坝真令人口X为观止。

C.那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风电如I睇人

踩牛踏，终于光滑了些。

D.虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

二.基础知识

7.古今异义。

（1）孤岂欲卿治经为愕古邪

古义：

今义：_______

(2)即更刮目相待

古义：_______

今义：_______

(3)见往事耳

古义：_______

今义：_______

三.翻译

8.解释加点词。

(1)卿令拳馀掌事：

(2)蒙帮以军中多务：

(3)孤官欲卿检号为博士邪：

(4)但当涉脚

(5)如彳丰事耳：

(6)蒙乃使就学：

(7)卿今者才略：

四.文言文阅读

9.阅读下面文言文，回答问题。

【甲】《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军

中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰「卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙

母，结友而别。

【乙】

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青

弗止，饯于郊衢，抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终

身不敢言归。

(选自《列子•汤问》，有删节)

(1)解释下列加点的词。

①及鲁肃过寻阳

②蒙蒋以军中多务

③未名青之技

④译辞归

(2)文中画线处断句正确的一项是

A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云。

B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云。

C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云。

D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云。

(3)翻译下列句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

(4)读了【甲】【乙】两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪

些高妙之处？吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示？

10.

鲁肃过蒙屯下

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：

“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往遍蒙。酒

酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”

肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊

虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席旗之，拊其背

曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而

另U。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权香

以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。

书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。

(《三国志•吕蒙传》节选)

(1)解释文中加点词语的意思。

①过：②诣：③就：④悉：

(2)用“/”给下列句子断句。

蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此

(3)句子翻译

①将何计略以备不虞？

译文：________

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

译文：________

(4)鲁肃为什么和吕蒙“结友”？

(5)联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。

五.现代文阅读

11.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友

而别。

（1）下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是

A、①卿今当涂掌事②但当涉猎

B、①蒙辞以军中多务②自以为大有所益

C、①多往事耳②大兄何见事之晚乎

（2）对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：

（3）在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子，

再写两句句式相同的句子

文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大,

或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但

在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是''当时

专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意

思；;o我们将这些文言词，叫做古今异义词。

（4）人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语

言的作用。

①卿今当涂掌事，不可不学！

②卿言多务，孰若孤

（5）下列对文章内容的分析，不正确的一项是

A、孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法,

指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B、鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，

也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C、鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实

性情与融洽关系。

D、鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及

吕蒙才略的惊人增长。

（6）本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到

了怎样的启示？

12.阅读下面的文章，完成文后的问题。

关于吕蒙的几句八卦

--从《孙权劝学》说起

文/韩扑

小时候看《三国演义》，看到关羽走麦城被杀，遗憾后面再

没有“一合斩将”好戏可看的同时，也一并把吕蒙当成“狗贼

■•竟用阴谋把关公害了！及至后来读《三国志》，扑才发现这位吕

蒙不仅不是狗贼，更是一个重情重义的好汉子，是天赐东吴的福将,

国士无双的人物。

话当年：小小少年上沙场

话说当年小霸王孙策平定江东六郡，战必胜，攻必取，有

的地方甚至“传檄而定”。最精彩的表演来自华歆，华太守当时镇

守豫章郡，听说孙策大军到了，高兴得出门迎接，紧紧握着孙策的

手说：“孙将军，我们盼星星，盼月亮，终于把你给盼来了！赶紧

驻扎进来吧！”

孙策高兴之余，隐隐觉得有点不对劲。

接下来，华歆又补充了一句：白天别忘了关城门。

孙策心里有事，进城庆祝江东平定的同时，命人拿出地图

一看，高兴不起来了：自己毋宁说是拿下了江东六郡，还不如说是

拿下了江东六城--出了城，都是大大小小各路山越、山贼的势力

范围。真正的“平定江东”，才刚刚开始。

于是，孙策率领众将，划片进剿，奋战一年，进展甚微。弟

弟孙权疏于防范，自己还差点被山贼“剿”了。大将周泰为救孙权，

遍体鳞伤，险些丧命。

孙策怒了，拍案下令：面向全国开榜招聘，有本事的，不要

命的，欠人钱的，只要敢打敢杀，能到我这里来平山灭寨，我就给

他功名、出身、金钱、华屋！

随着他一声大喝，全国各地的冒险家、野心家、泥腿子甚至

亡命之徒纷纷打点行装，邀集同类，来江东投奔孙策。

其中，就有十五岁的河南少年吕蒙。

吕蒙投奔的目标很明确：姐夫邓当。邓当是孙策部将，专门

讨伐山越。

邓当见小舅子来了，招待一番，安排他当了小跟班，没太在

击4

屈、0

一次大战，邓当正杀得兴起，偶然回头一看，见小舅子正跟

在自己的背后拼杀。邓当骂他：阿蒙，回去！你小子还没娶媳妇呢，

可不好逞能啊！阿蒙手上不停，跟姐夫顶嘴：姐夫，俺都是大人了

么！老人说“富贵险中求”，咱现在不拼命，哪来的赏钱哪？

战斗结束，邓当回来，到岳母那里告了阿蒙一状。

吕蒙少孤，事母至孝。

母亲责备他不该玩命。

吕蒙挺着小胸脯说：妈，咱是穷人贱人，这苦日子总也没头，

现在有机会往上走，得抓着呀，人不说嘛，不入虎穴，焉得虎子？

母子相对凄然，泣下。

不过，吕蒙的年纪也确实小了些。当时，有个小官吏欺小,

看不起他，数次言语侮辱，吕蒙大怒，一刀砍了那狗东西，跑了。

后来，阿蒙去自首，孙策听说，感觉这小伙子很对自己的路数，不

仅免了他罪，而且用为亲兵。

如今事：士别三日成龙虎

几年后，孙策、邓当都死了，吕蒙继承了姐夫的人马，继续

跟着孙权干。吕蒙作战勇敢，孙权也很器重他。

有一天，孙权找来吕蒙和蒋钦，说：“你们现在也到了必须

亲自处理公务的级别，应该读读书，好长点学问了！”

吕蒙回道：军中事情多，读书没有大块时间……

孙权说：不，我不是让你们去做学问，而是让你们得空，就

用闲着的那只手翻翻史书、兵书，看看古人的教训。你们忙，能有

我忙么？我领江东以来，看了很多史书、兵书的要旨，大为受益，

你们二人都很聪明，只要肯学，一定会有收获。

说完，孙权给他们开了个书单子：《孙子》《六韬》《左传》

《国语》及“三史”（《史记》《汉书》《东观汉记》）。

孙权要传达的意思很清楚：我要重点培养你们两个了，回去

赶紧充电吧！

吕蒙于是照方抓药，把书弄来，在其他武将喝酒嫖妓的时候，

他苦读不辍。

后来，鲁肃顶替死去的周瑜，担任对荆州关羽战线的都督，

例行到吕蒙营中视察。吕蒙招待上级，席间两个人更有一番对话。

唠了几句，鲁肃发现这个当年的小老弟见解很不简单：“老弟，你

的见识长进得这样出众，已经不是当年那个做小兵的吴下阿蒙了！”

吕蒙看看这位新都督，说：“士别三日，即更刮目相看，吕

蒙的见识是小事，不在话下。您如今接受了重任，与关羽为邻，有

什么明确的方针，来防备变故呢？”

鲁肃其实是很有城府的人，不可能把自己的底牌告诉手下,

于是模糊地回答：“随机应变。”

吕蒙正色说：“现在两家虽然联合，但关羽是虎狼之人，怎

么能没有应变的计划呢？”当场，吕蒙就给鲁肃讲了五条应变实用

的对策。

鲁肃非常羞惭，立刻向吕蒙为自己方才的轻慢致歉，并且拜

见了吕蒙的老母，二人结友而别。

鲁肃很高明。吕蒙要他摊牌，他不置可否，而是与吕蒙结私

交，称哥们，为自己后面的决策留一手。吕蒙也不白给，送走鲁肃，

即秘密越级给孙权写信，直言荆州不能容二主，刘备全力取西川，

关羽着力于进取中原，对东吴战线，主要靠诈术维持局面。荆州可

以拿下，时机已经成熟，不尽快动手，将来关羽实力坐大，顺流而

下，反受其害。孙权就此领悟，开始策划干掉关羽，全取荆州。

但当时一，鲁肃还是大都督呢，还是他的“联刘抗曹”那一套。

刘备取蜀后，孙权派人去讨还荆州，刘备拒绝，孙权一怒，直接派

官吏去接管荆州城池，结果全部被关羽逐回。孙权遂发兵边境，刘

备也准备赶回荆州前线，形势一触即发。

这是关羽与鲁肃那次著名的“单刀会”的大背景。小背景

是：孙权在会前已经动手了。这次，他没有经过都督鲁肃，直接命

令左护军吕蒙拿下荆州南部与东吴邻接的长沙、零陵、桂阳三郡。

吕蒙给三郡下劝降书，长沙和桂阳望风归降，零陵太守郝普不降,

吕蒙兵临零陵城下，亲自拟说辞，令人去说服了郝普。这样，兵不

血刃拿下三郡。然后，吕蒙北上与鲁肃会合。会上，关羽和鲁肃唇

枪舌剑，双方以湘水为界，重新划分了边界，部分郡县的领土发生

了置换，甚至零陵郡还被还给了刘备。

不过，吕蒙兵不血刃轻松拿下三郡，是这次谈判东吴占据

上风的重要祛码。

单刀会后不久，鲁肃就死了。吕蒙接替鲁肃，成为新的大

都督。

这时候的蒋钦呢？蒋钦在学问见识上也进步不小，已经出

任了孙权身边的右护军，典领辞讼（掌管军法，处理赏罚争议）。

夺荆州：运筹帷幄破关公

这时候的关羽正在荆州筹备对曹操的攻势，配合刘备在汉

中的称王扩地，听说吕蒙代替了鲁肃的位置，冲着江对面一声叹息:

江东无人啊，怎么找这么一个大老粗来做都督？

吕蒙来信，信上语调很是客气（信里估计还有错别字）。

关羽就带兵北上，打曹仁去了。

不过，关羽还是很在意吕蒙的武力的，所以，在沿江前线安

置了不少烽火台：他主要是怕粗人吕蒙一冲动干蠢事。

不久，关羽在前线水淹七军，打完大胜仗，又听到消息、：

吕蒙重病，回京调养，代理他职务的是书生陆逊。

陆逊的信很快也来了，里边的辞令简直是谄媚。

关羽对着西南方向再次一声叹息：江东无人啊，怎么又找

这么一个书呆子来做都督？

关羽很快把留守荆州的部队都调到了樊城前线。

关羽、曹仁激战正酣，又有一个消息传来：荆州丢了。

谁带的兵？吕蒙。

怎么烽火台没有警报？吕蒙化装成商人，偷渡过江，把烽火

台缴械了。

荆州的守将呢？投降了。

吕蒙巧夺荆州，兵不血刃，民无惊扰。关羽大军家眷俱在吕

蒙手里，于是兵无战心，全军溃散。

关公走麦城。

吕蒙感叹：知识改变命运！

当年，我跟着姐夫玩命的时候，哪里会想到使用计谋？

如今，我安安稳稳，在家里做了点文秘工作（给孙权、陆逊、

关羽写了几封信），就搞定了这当代第一猛人关羽。

孙权也乐了：当年我没看错人吧？谁说提刀的手不能提笔,

你们看看吕蒙和蒋钦。

作为儒帅，吕蒙还帮孙权招纳、培养了一武一文两大名将•：

甘宁甘兴霸，陆逊陆伯言。

吕蒙拿下荆州后，被任命为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，

黄金五百斤。孙权把吕蒙当成了国宝。后来，吕蒙重病早逝，孙权

为了治吕蒙的病，想尽办法--因为，吕蒙是国士，国士不是经常

会有的，要干事业必须珍惜他们。

（选自《沈阳晚报》）

（1）吕蒙不想学习的原因是，而孙权主要通过的

方式以达到说服的目的。

（2）从哪些地方可以看出吕蒙学有所成？

（3）吕蒙的变化说明了学习的重要性，如果不读书，他不会从莽

撞少年成长为无双的国士。文章中哪句话概括了这个意思？

（4）作者描写鲁肃与吕蒙论议时夸奖吕蒙，听了吕蒙的意见‘'非

常羞惭”，不但“致歉”，而且去拜见吕蒙的母亲，与蒙“结友而别”，

这样写有何作用？

（5）本文中的鲁肃形象与《孙权劝学》有何不同？举例说明其性

格特点。

六.作文

13.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，

有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我》为

题，写一篇作文。不少于600字。

参考答案

一.选择题

1.D；2.C；3.D；4.B；5.B；6.C；

二.基础知识

7.(1)古义:当时专掌经学传授的学官。今义:是一个学位称呼,标志一

个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学

位。

(2)古义:重新。今义:更加。.

(3)古义:指历史。今义:过去的事情。

三.翻译

8.(1)现在;当道，掌权

⑵推辞

⑶难道;研究儒家经典;通“耶”，语气词”吗

(4)只是;粗略地阅读。

(5)了解;历史;罢了

(6)于是，就

(7)才干和谋略

四.文言文阅读

9.(1)①等到;②推托;③穷尽，指学完;④于是，就。

⑵D

⑶①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②薛谭于是(向秦青)道歉，想要回来继续学习.一生也不敢再说要回去。

(4)二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，

直言劝说，提出要求，易为人所接受。秦青则不说话，以自身的

行动即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。启示：我

们要善于听取别人的意见，不要满足于眼前所学，只有不断努力学

习，才能达到更高的目标。

［参考译文］

［甲］当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习!”吕蒙用

军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经

典，成为博士吗?我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务

繁多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕

蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁

肃+分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不

再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天,

就用新的眼光看待,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜

见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

［乙］薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了.于是

便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青

打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云

也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续

跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

10.至IJ；拜访；走近；全，都；（你）打算用什么计策来防备意外情

况呢？；我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。；（1）①到

②拜访

③走近

④全、都

（2）于是又为择师/使辅导之/其操心率如此

⑶①（你）打算用什么计策来防备意外情况呢?②我不知道你的才能和

谋略竟到了这种地步。

(4)鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所

折服，于是，与他“结友”而别。

(5)此题为开放性题目。①勤奋好学;②勇而有谋略，识军计。(此答案

仅在参考,只要说的有理即可。)

译文：

鲁肃临时代理周瑜的事务时，入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻

视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用

原来的态度对待他,您应该去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣

处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军,打算用什么方

法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕

蒙说:"现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能

不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的

方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去,坐在吕蒙旁边，手抚

着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此

的境地!”鲁肃就拜望了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分

别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死

后.他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的军兵,部曲全都给吕

蒙。可是吕蒙坚决辞让，说这三位将军勤劳国事,为国家战死，国家还

是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书三次，孙权才

同意这一做法。吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这些孩子,他对国

家，朋友的操心大概都是这个样子。

五.现代文阅读

11.答案:(1)C

(2)我经常读书，自认为有很大的益处。

⑶文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是”过去的事

情”的意思;文中的“但“在这里是“只”，而在现代汉语中是

表示转折关系的连词。（4）①语气坚决果断，神态严肃,既严格要求,

又充满期望。

②神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

（5）B（正面）

（6）示例:读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我,增长知

识与才干。

参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习!”吕蒙用军

中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经

典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗?我只是让你粗略地阅读，了解

历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢?我经常读

书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候.

鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方

面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）

阿蒙了!”吕蒙说：“志士（君子）分别几天,就重新另眼看待了，长兄你

认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友

后分别了。

12.（1）军中