Unit4 At the farm ( Story time)（教案）2023-2024学年英语四年级下册

教案：Unit4Atthefarm(Storytime)20232024学年英语四年级下册一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够理解并正确运用本节课的关键词汇：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。（2）学生能够理解并正确运用本节课的重点句型：“Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.”“Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.”等。（3）学生能够理解并正确朗读Storytime部分的内容。2.过程与方法目标：（1）通过情境创设，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语实际运用能力。（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。（2）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.词汇：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。2.句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.3.Storytime部分的内容。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）词汇：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。（2）句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.（3）能够理解并正确朗读Storytime部分的内容。2.教学难点：（1）词汇的发音和记忆。（2）句型的正确运用。（3）Storytime部分的长句理解和朗读。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、录音机等。2.学具：英语课本、练习册、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过展示农场的图片，引导学生说出农场的英语名称，进而引出本节课的主题。2.新课呈现：通过PPT展示本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。3.实践活动：将学生分成小组，每组选择一个农场动物，用句型进行问答练习。4.小组展示：每组选取一名代表，用英语介绍自己小组选择的农场动物。5.Storytime：播放Storytime部分的录音，学生跟读并模仿。6.课后作业：布置相关的练习题，巩固本节课所学内容。六、板书设计1.词汇：farm,cow,horse,sheep,chicken,duck等。2.句型：Whatarethese?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.Whatarethose?Theyarecows/horses/sheep/chickens/ducks.3.Storytime部分的内容。七、作业设计1.听力练习：听Storytime部分的录音，并完成相应的练习题。2.口语练习：模仿Storytime部分的对话，并进行角色扮演。3.写作练习：根据本节课所学内容，写一篇小短文，介绍自己在农场的一天。八、课后反思1.教师要关注学生的发音，及时纠正错误，确保学生掌握正确的发音。2.在教学过程中，要注意引导学生运用句型进行实际交流，提高学生的英语实际运用能力。3.对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。4.在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程1.导入部分：通过展示农场的图片，引导学生说出农场的英语名称，进而引出本节课的主题。在这个过程中，教师可以采用图片、视频等多种形式，激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。2.新课呈现：通过PPT展示本节课的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。在这个过程中，教师应注重学生的发音，及时纠正错误，确保学生掌握正确的发音。同时，教师可以通过图片、动作等多种形式，帮助学生理解和记忆词汇和句型。3.实践活动：将学生分成小组，每组选择一个农场动物，用句型进行问答练习。在这个过程中，教师应鼓励学生大胆开口，用英语进行交流。同时，教师应关注学生的语言表达，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。4.小组展示：每组选取一名代表，用英语介绍自己小组选择的农场动物。在这个过程中，教师应鼓励学生用英语进行介绍，提高学生的英语口语表达能力。同时，教师应关注学生的语言表达，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力。5.Storytime：播放Storytime部分的录音，学生跟读并模仿。在这个过程中，教师应注重学生的发音，及时纠正错误，确保学生掌握正确的发音。同时，教师可以通过图片、动作等多种形式，帮助学生理解和记忆Storytime部分的内容。6.课后作业：布置相关的练习题，巩固本节课所学内容。在这个过程中，教师应注重作业的难易程度，确保学生能够独立完成作业。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，提高学生的学习效果。在教学过程中，教师还应注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在实践活动中，教师可以引导学生互相帮助，共同完成任务。在小组展示环节，教师可以引导学生互相评价，提高学生的团队协作能力和沟通能力。教师还应关注学生的学习兴趣和自信心。在教学过程中，教师可以通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。同时，教师应关注学生的学习困难，及时给予帮助，使学生克服困难，取得进步。在教学过程中，教师应注重学生的发音、语言表达、团队协作能力和沟通能力等方面，以提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.互动性：课堂互动是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。教师应设计丰富多样的互动环节，如角色扮演、小组讨论、问答游戏等，让学生在活动中自然地使用英语，提高他们的语言实际运用能力。3.反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，同时指出需要改进的地方。评价应具有针对性、鼓励性和建设性，以帮助学生建立正确的自我认知，增强学习动力。4.文化意识的培养：在学习农场动物的同时，教师可以适当引入与农场相关的文化背景知识，如农场的日常生活、农作物的种植等，帮助学生建立跨文化交际的意识，拓宽他们的视野。5.思维能力的培养：教师可以设计一些开放性问题，鼓励学生进行思考和讨论，如“如果你是农场主，你会如何照顾这些动物？”等，以此培养学生的批判性思维和创造性思维。6.情感态度的引导：教师应利用教学机会，引导学生关注农场动物的福利，培养他们的同情心和责任感。同时，通过学习农场生活，教师可以帮助学生认识到劳动的价值，培养他们勤劳、朴实的生活态度。7.教学资源的整合：教师应充分利用多