2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计

2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中如何对抗诈骗电话班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《道德与法治》教材的第七单元“生活与法律”中的“维护人身权利”这一章节。具体内容包括：了解诈骗电话的常见形式、危害和防范方法；掌握识别诈骗电话的基本技巧；提高防范诈骗电话的意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经具备了一定的生活经验，对于诈骗电话有一定的了解，但可能不够深入；学生已经学习过一些法律知识，对于维护人身权利有了一定的认识。因此，本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对诈骗电话的认识，提高学生的防范意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、法治意识和自我保护能力，符合新课程改革对核心素养的要求。首先，通过学习诈骗电话的识别和防范方法，学生能够提高信息处理能力，增强对信息的辨别和筛选能力，从而提升信息素养。其次，本节课将引导学生了解诈骗电话的法律性质，理解法律对公民人身权利的保护，增强法治意识。最后，通过学习防范诈骗电话的具体技巧，学生能够提高自我保护意识，学会在现实生活中保护自己的合法权益。学情分析本节课面向的对象是初中二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有特点，这些特点对课程学习会产生一定的影响。

首先，在知识方面，初中二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于诈骗电话有一定的了解，但可能不够深入。他们已经学习过一些法律知识，对于维护人身权利有了一定的认识。因此，他们在学习本节课的内容时，已经具备了一定的基础，能够理解和接受新知识。

其次，在能力方面，初中二年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有较强的接受新知识的能力。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过自己的思考来理解和掌握知识。同时，他们也具备一定的自我表达和沟通的能力，能够积极参与课堂讨论和活动。

再次，在素质方面，初中二年级的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对于社会的认知和理解正在逐步加深，对于自己的行为和责任的认识也在逐步明确。他们具备一定的道德意识和法律意识，对于维护自己的合法权益有一定的认识。

在行为习惯方面，初中二年级的学生正处于一个不断探索和尝试的阶段，他们可能会表现出一些冲动和冒险的行为，对于一些事物的认识和理解可能还不够成熟。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们形成正确的认知和行为。

综合以上分析，初中二年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，他们具备较强的接受新知识的能力，对于法律和道德有一定的认识。然而，他们在行为习惯方面可能还不够成熟，需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取适当的教学方法和手段，引导他们正确理解和掌握知识，培养他们的法律意识和自我保护能力。教学方法与手段本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例分析法。

1.讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授诈骗电话的识别和防范方法。这种方法可以确保学生对知识点的理解和掌握。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，激发学生的思考和交流。这种方法可以提高学生的参与度和积极性。

3.案例分析法：教师提供一些典型的诈骗电话案例，让学生分析案例中的诈骗形式和防范方法。这种方法可以加深学生对知识点的理解和运用能力。

教学手段主要包括多媒体教学、互动教学和在线教学。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示诈骗电话的常见形式和防范技巧。这种方法可以提高学生的学习兴趣和注意力。

2.互动教学：教师通过提问、解答等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况和需求。这种方法可以提高学生的参与度和积极性。

3.在线教学：教师利用网络资源，如教学软件、在线课程等，为学生提供更多的学习机会和资源。这种方法可以提高学生的学习效果和自主学习能力。

综合以上教学方法和手段，本节课旨在提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握诈骗电话的识别和防范方法。同时，通过多种教学手段的运用，可以提高教学效果和效率，促进学生的全面发展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解诈骗电话的识别和防范方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诈骗电话的识别和防范方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诈骗电话的识别和防范方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诈骗电话的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为诈骗电话的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诈骗电话的识别和防范方法，结合实例帮助学生理解。

突出诈骗电话的重点，强调防范诈骗电话的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诈骗电话问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诈骗电话知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诈骗电话知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诈骗电话问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诈骗电话相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注诈骗电话的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诈骗电话内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诈骗电话的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诈骗电话内容，强调诈骗电话的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诈骗电话内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.诈骗电话的常见形式：虚假中奖、冒充亲友、虚假投资、虚假贷款、假冒客服等。

2.诈骗电话的危害：骗取个人信息、骗取财产、造成心理恐慌、影响社会秩序等。

3.识别诈骗电话的基本技巧：核实信息、警惕陌生来电、不轻信高额回报、不泄露个人信息等。

4.防范诈骗电话的方法：提高防范意识、不轻信陌生来电、不泄露个人信息、不点击陌生链接等。

5.相关法律知识：个人信息保护法、刑法等。

这些知识点涵盖了诈骗电话的识别、防范和相关法律知识，旨在帮助学生全面了解诈骗电话，提高防范意识，保护自己的合法权益。在教学过程中，教师需要结合实例和案例，帮助学生深入理解和掌握这些知识点。课堂课堂评价是教学过程中至关重要的环节，它有助于了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：教师可以通过提问的方式来了解学生对诈骗电话的识别和防范方法的理解程度。通过提问，教师可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。观察学生的参与度、注意力集中程度以及与同学的互动情况，可以了解学生对课堂内容的兴趣和理解程度。

3.测试：教师可以通过课堂小测验或随堂练习来检验学生对诈骗电话的识别和防范方法的实际运用能力。通过测试，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并进行针对性的讲解和辅导。

作业评价

作业评价是课堂教学的延伸，它有助于教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。在本节课中，教师可以通过以下方式进行作业评价：

1.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误和不足之处。通过批改作业，教师可以了解学生对诈骗电话的识别和防范方法的理解程度，以及他们在实际运用中的表现。

2.点评：教师应对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处。通过点评，教师可以鼓励学生继续保持优点，改进不足之处，提高学生的学习效果。

3.及时反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。通过反馈，学生可以了解自己的优点和不足之处，及时调整学习方法，提高学习效果。

4.鼓励继续努力：教师应对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。通过鼓励，学生可以更加积极地参与课堂学习，提高学习效果。

综合以上课堂评价和作业评价的方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。同时，通过及时反馈和鼓励，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①诈骗电话的识别

a.虚假中奖：提示学生注意诈骗电话中提到的“中奖”信息，并要求学生提供个人信息或支付手续费。

b.冒充亲友：教育学生识别诈骗电话中冒充亲友的迹象，例如使用亲昵的称呼或提及敏感信息。

c.虚假投资：引导学生识别诈骗电话中的虚假投资机会，例如高额回报或要求先支付费用。

②诈骗电话的防范

a.提高防范意识：提醒学生时刻保持警惕，对陌生来电保持怀疑态度。

b.不轻信高额回报：教育学生不要被诈骗电话中的高额回报所吸引，避免上当受骗。

c.不泄露个人信息：强调学生不要在诈骗电话中透露个人信息，如身份证号码、银行账户等。

③相关法律知识

a.个人信息保护法：介绍个人信息保护法的基本概念和重要性，教育学生保护自己的个人信息。

b.刑法：讲解刑法中关于诈骗罪的规定，让学生了解诈骗行为可能面临的法律责任。

板书设计：

1.诈骗电话的识别

-虚假中奖

-冒充亲友

-虚假投资

2.诈骗电话的防范

-提高防范意识

-不轻信高额回报

-不泄露个人信息

3.相关法律知识

-个人信息保护法

-刑法典型例题讲解例题1：请判断以下来电是否为诈骗电话，并说明原因。

答案：这是一个诈骗电话。原因如下：来电显示为“银行客服”，但实际上银行客服不会通过电话要求用户提供个人信息或验证码。此外，电话中提到需要用户立即操作以避免账户冻结，这是常见的诈骗手段，目的是诱导用户提供个人信息或进行转账。

例题2：如果你接到一个电话，对方称你中了大奖，但需要先支付手续费才能领取奖金，你应该怎么做？

答案：你应该立即挂断电话。中奖信息应由官方机构或官方网站公布，不会要求支付手续费。这是典型的诈骗电话，目的是诱导用户提供个人信息或进行转账。

例题3：请分析以下短信内容，判断它是否为诈骗短信。

答案：这是一个诈骗短信。原因如下：短信中提到你的银行账户存在异常，需要立即进行安全验证。然而，银行不会通过短信要求用户提供密码或验证码。此外，短信中的链接很可能指向一个假冒的银行网站，目的是诱导用户提供个人信息或进行转账。

例题4：如果你在网上看到一个投资项目，承诺高额回报，但要求先支付投资款，你应该怎么做？

答案：你应该谨慎对待。高额回报的投资项目往往存在风险，需要进行充分的调查和了解。在做出投资决定之前，你应该咨询专业人士或进行实地考察，以确保项目的真实性。

例题5：请分析以下情况，判断它是否为诈骗电话。

答案：这是一个诈骗电话。原因如下：电话中称你的信用卡被盗刷，需要进行紧急处理。然而，银行会通过官方渠道通知用户信用卡被盗刷的情况，而不是通过电话。此外，电话中要求用户提供个人信息或进行转账，这是典型的诈骗手段。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我意识到有一些地方需要改进，以提高教学效果和学生的学习体验。

首先，我发现学生在课堂讨论中积极参与，但有时会偏离主题。为了更好地引导学生的讨论，我计划设计一些更具体的问题，以确保他们能够围绕诈骗电话的识别和防范方