人音版九年级音乐上册教学设计：赶摆路上

人音版九年级音乐上册教学设计：赶摆路上课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版九年级音乐上册第10单元《赶摆路上》

教学内容：

1.歌曲《赶摆路上》

2.民族音乐知识

3.音乐欣赏

教学目标：

1.让学生学会演唱歌曲《赶摆路上》，理解歌曲的旋律和节奏。

2.让学生了解民族音乐知识，提高对民族音乐的兴趣和认识。

3.通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。二、核心素养目标1.音乐实践能力：通过学习歌曲《赶摆路上》，提高学生的演唱能力，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.文化理解：让学生了解民族音乐文化，增强对民族音乐的认同感和自豪感，提高对民族音乐文化的理解和尊重。

3.审美感知：通过音乐欣赏，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐审美素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《赶摆路上》的旋律和节奏：要求学生能够准确地演唱歌曲，并理解歌曲的旋律和节奏。

2.民族音乐知识的了解：要求学生能够理解民族音乐的基本概念和特点，并能够辨别不同民族的音乐风格。

3.音乐欣赏的能力：要求学生能够欣赏不同类型的音乐，并能够表达自己的感受和理解。

难点：

1.歌曲《赶摆路上》的旋律和节奏的掌握：可以通过分组练习，让学生相互配合，共同完成歌曲的演唱，以提高学生的演唱能力和对旋律和节奏的理解。

2.民族音乐知识的了解：可以通过播放不同民族的音乐作品，让学生在欣赏音乐的同时，了解不同民族的音乐风格和文化背景，以提高学生对民族音乐的兴趣和认识。

3.音乐欣赏的能力：可以通过组织音乐欣赏活动，让学生在欣赏不同类型的音乐时，进行小组讨论和分享，以提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲《赶摆路上》的旋律和节奏，使学生能够理解并掌握歌曲的演唱技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论民族音乐的特点和风格，提高学生对民族音乐的兴趣和认识。

3.实践法：让学生参与歌曲《赶摆路上》的演唱练习，培养学生的音乐实践能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放民族音乐作品，使学生能够直观地感受不同民族的音乐风格和文化背景。

2.音乐软件：运用音乐软件进行歌曲《赶摆路上》的节奏和旋律分析，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。

3.小组合作：组织学生分组进行歌曲《赶摆路上》的演唱练习，鼓励学生相互合作，共同完成歌曲的演唱。

教学方法与手段的运用：

1.在讲授歌曲《赶摆路上》的旋律和节奏时，教师可以通过多媒体教学，播放歌曲的音频和视频，使学生能够直观地感受到歌曲的旋律和节奏。同时，教师可以结合音乐软件，对歌曲的节奏和旋律进行分析，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。

2.在组织学生分组讨论民族音乐的特点和风格时，教师可以提供一些民族音乐作品，让学生进行欣赏和讨论。在讨论过程中，教师可以引导学生关注音乐作品的旋律、节奏、和声等方面的特点，从而提高学生对民族音乐的兴趣和认识。

3.在进行歌曲《赶摆路上》的演唱练习时，教师可以组织学生分组进行练习。在练习过程中，教师可以鼓励学生相互合作，共同完成歌曲的演唱。同时，教师可以利用音乐软件，对学生的演唱进行评价和指导，帮助学生提高演唱水平。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《赶摆路上》和民族音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力或特点。

简短介绍民族音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民族音乐的实际应用或作用。

3.民族音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族音乐的认六、学生学习效果1.学生能够准确地演唱歌曲《赶摆路上》，理解歌曲的旋律和节奏，并能够独立完成歌曲的演唱。

2.学生能够了解民族音乐的基本概念和特点，并能够辨别不同民族的音乐风格，对民族音乐有更深的认识和理解。

3.学生能够欣赏不同类型的音乐，并能够表达自己的感受和理解，提高学生的音乐审美素养。

4.学生能够通过小组讨论，提高团队合作能力，能够与他人合作完成任务。

5.学生能够通过课堂展示，提高自己的表达能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。

6.学生能够通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，加深对民族音乐的印象和理解。

7.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，加深对民族音乐的理解和认识。

8.学生能够通过本节课的学习，提高对民族音乐的兴趣和爱好，更加热爱民族音乐。

9.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐素养和审美能力，更加注重音乐的美感和表现力。

10.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐实践能力，更加注重音乐的表演和表现。

11.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐欣赏能力，更加注重音乐的欣赏和理解。

12.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐创作能力，更加注重音乐的创新和创作。

13.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐表现能力，更加注重音乐的表现和表达。

14.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐理解能力，更加注重音乐的理解和感悟。

15.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐分析能力，更加注重音乐的分析和解剖。

16.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐评价能力，更加注重音乐的评价和判断。

17.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐交流能力，更加注重音乐的交流和沟通。

18.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐研究能力，更加注重音乐的研究和探索。

19.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐教学能力，更加注重音乐的教学和传授。

20.学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐管理能力，更加注重音乐的管理和领导。七、作业布置与反馈作业布置：

1.歌曲《赶摆路上》的演唱练习：要求学生能够准确地演唱歌曲《赶摆路上》，理解歌曲的旋律和节奏，并能够独立完成歌曲的演唱。

2.民族音乐知识学习：要求学生能够了解民族音乐的基本概念和特点，并能够辨别不同民族的音乐风格，对民族音乐有更深的认识和理解。

3.音乐欣赏作业：要求学生能够欣赏不同类型的音乐，并能够表达自己的感受和理解，提高学生的音乐审美素养。

作业反馈：

1.对学生的歌曲《赶摆路上》演唱练习进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如音准、节奏、演唱技巧等方面的问题。

2.对学生的民族音乐知识学习进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如对民族音乐基本概念的理解、对不同民族音乐风格的辨别等方面的问题。

3.对学生的音乐欣赏作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，如对音乐的感知和理解能力、对不同类型音乐的欣赏和表达能力等方面的问题。

4.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

5.在反馈过程中，教师应鼓励学生积极思考、勇于提问，帮助学生解决学习中的困惑和问题。

6.教师应根据学生的学习情况和作业完成情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

7.教师应注重对学生的个性化指导，针对不同学生的特点和需求，给予有针对性的建议和指导。

8.教师应鼓励学生之间的相互学习和交流，组织学生进行小组讨论和分享，以促进学生的共同进步。

9.教师应关注学生的学习过程，不仅关注学生的学习成绩，还应关注学生的学习态度和努力程度。

10.教师应定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的学习进步。八、内容逻辑关系1.歌曲《赶摆路上》的演唱技巧：重点知识点包括歌曲的旋律、节奏、演唱技巧等。板书设计应包括歌曲的旋律线