人教版八年级历史与社会上册教案：2-3日本的大化改新

人教版八年级历史与社会上册教案：2-3日本的大化改新学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级历史与社会上册，主要讲述的是日本的大化改新。具体包括以下几个方面：

1.大化改新的背景：讲述日本在7世纪中叶的社会矛盾和混乱局面，以及政治、经济、文化等方面的问题。

2.大化改新的内容：详细介绍日本大化改新的主要措施，包括实行“班田收授法”、改革租税制度、废除世袭贵族制度、推行汉字文化等。

3.大化改新的影响：分析大化改新对日本社会的影响，包括促进了日本社会的稳定和发展，奠定了日本的国家基础，以及推动了日本文化的进步等。

4.大化改新的评价：引导学生正确评价大化改新，认识到其在日本历史上的重要地位和作用，同时也指出其局限性和不足之处。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习日本大化改新的背景、内容、影响和评价，使学生能够建立正确的时间观念和空间观念，认识到大化改新在日本历史发展中的重要地位。

2.历史理解：引导学生深入理解大化改新的背景、原因、过程和结果，以及其对日本社会的影响，从而提高学生的历史理解能力。

3.历史解释：通过分析大化改新的措施和影响，培养学生的历史解释能力，使学生能够对大化改新进行客观、全面的评价。

4.历史思维：通过对比分析、归纳总结等方法，培养学生的批判性思维和创新性思维，使学生在面对历史问题时能够独立思考、提出自己的见解。

5.历史价值观：通过学习大化改新，使学生认识到改革的重要性和必要性，培养学生的改革意识和创新精神，同时引导学生正确评价历史人物和事件，培养学生的道德判断力和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.日本大化改新的背景、内容、影响和评价。

2.大化改新在日本历史发展中的重要地位和作用。

难点：

1.大化改新内容的深入理解和记忆。

2.对大化改新影响和评价的客观分析和判断。

解决办法：

1.通过多媒体演示、历史地图、时间轴等方式，生动形象地展示大化改新的背景和内容，帮助学生深入理解和记忆。

2.组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与到大化改新的分析和评价过程中，提高学生的思考和分析能力。

3.引导学生利用历史资料和文献，深入了解大化改新的影响和评价，培养学生的资料分析和批判性思维能力。

4.通过对比分析日本大化改新与其他国家历史事件的异同，拓宽学生的国际视野，提高学生的比较思维能力。

5.鼓励学生在课后进行自主学习，通过阅读相关的历史书籍、文章，加深对大化改新的理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级历史与社会上册》这本教材，以便能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆大化改新的背景、内容、影响和评价，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备日本大化改新的历史地图，让学生更直观地了解当时的地理和政治环境；还可以准备相关的历史视频，通过影像资料展示大化改新的场景和影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的交流和合作，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在讨论和合作中更好地理解和分析大化改新的内容；还可以设置实验操作台，以便学生进行实验相关的学习活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：为了获取更多的历史资料和文献，需要确保教室有稳定的网络连接，以便学生和教师能够查阅相关的网络资源。

7.学习任务单：为了帮助学生更好地组织和梳理学习内容，可以准备学习任务单，引导学生逐步完成对大化改新的学习和理解。

8.答题卡：为了评估学生对大化改新的掌握程度，可以准备答题卡，通过测试的方式检查学生的学习效果。

9.教学反馈表：为了及时了解学生对教学内容的掌握情况和学生的学习需求，可以准备教学反馈表，鼓励学生在课后提出意见和建议，以便教师改进教学方法和内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本大化改新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是日本的大化改新吗？它在日本历史上有什么重要性？”

展示一些关于日本大化改新的图片或视频片段，让学生初步感受大化改新的魅力或特点。

简短介绍日本大化改新的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本大化改新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本大化改新的基本概念、背景和主要内容。

过程：

讲解日本大化改新的定义，包括其主要改革措施。

详细介绍大化改新的背景、内容和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日本大化改新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大化改新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日本大化改新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大化改新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日本社会的影响，以及如何运用大化改新的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大化改新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大化改新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大化改新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大化改新的背景、内容、案例分析等。

强调大化改新在日本历史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大化改新的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大化改新的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-日本大化改新的相关历史文献和书籍，如《日本书纪》、《古事记》等，这些文献和书籍对于深入了解大化改新的背景、内容和历史影响具有重要的参考价值。

-日本古代文化的资料，如日本古代的绘画、雕塑、建筑等，这些资料可以帮助学生更好地了解大化改新时期的社会文化背景。

-日本历史地图集，通过观察和分析地图，学生可以更好地理解大化改新时期的地理环境和政治格局。

-日本古代的诗歌和文学作品，如《万叶集》、《古今和歌集》等，这些作品反映了大化改新时期的社会风貌和人们的生活状态。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多关于日本大化改新的历史文献和书籍，以加深对大化改新的了解。

-学生可以参观博物馆或历史展览，通过观察和分析日本古代的绘画、雕塑、建筑等，更好地了解大化改新时期的社会文化背景。

-学生可以尝试制作日本历史地图，通过绘制和分析地图，更深入地理解大化改新时期的地理环境和政治格局。

-学生可以阅读日本古代的诗歌和文学作品，如《万叶集》、《古今和歌集》等，通过欣赏和分析这些作品，更好地了解大化改新时期的社会风貌和人们的生活状态。

-学生可以参加历史学术讲座或研讨会，与其他学生或学者交流对日本大化改新的研究成果和观点。

-学生可以进行实地考察，如参观日本的历史遗址或古迹，亲身感受大化改新时期的历史氛围和文化魅力。重点题型整理1.填空题：

(1)日本大化改新的时间是____年。

答案：646年。

(2)大化改新的主要内容包括____、____、____等。

答案：实行“班田收授法”、改革租税制度、废除世袭贵族制度。

(3)大化改新对日本社会的影响主要有____、____、____等。

答案：促进了日本社会的稳定和发展、奠定了日本的国家基础、推动了日本文化的进步。

2.选择题：

(1)日本大化改新的主要目的是____。

A.扩大皇权

B.削弱贵族势力

C.改革土地制度

D.提高农民地位

A.扩大皇权

(2)大化改新中，日本政府实行的政策有____。

A.班田收授法

B.世袭贵族制度

C.汉字文化

D.基督教传播

A.班田收授法

3.简答题：

(1)请简要介绍日本大化改新的背景。

答案：日本在7世纪中叶社会矛盾和混乱，政治、经济、文化等方面问题严重。

(2)请列举两个大化改新的具体措施。

答案：实行“班田收授法”和改革租税制度。

(3)请说明大化改新对日本社会的影响。

答案：大化改新促进了日本社会的稳定和发展，奠定了日本的国家基础，推动了日本文化的进步。

4.论述题：

(1)请论述大化改新在日本历史上的重要地位和作用。

答案：大化改新是日本历史上的一次重要改革，它结束了日本社会的混乱局面，促进了社会的稳定和发展。通过实行“班田收授法”等措施，改革了土地制度和租税制度，削弱了贵族势力，扩大了皇权，奠定了日本的国家基础。此外，大化改新还推动了日本文化的进步，使日本逐渐脱离了朝鲜文化的束缚，发展出自己的文化特色。

(2)请分析大化改新的局限性和不足之处。

答案：大化改新虽然在很大程度上改善了日本社会的状况，但也存在一些局限性和不足之处。首先，大化改新主要侧重于政治和经济方面的改革，对于社会制度和文化等方面的改革相对较少。其次，大化改新并没有彻底解决日本社会的基本矛盾，一些社会问题仍然存在。此外，大化改新的改革措施主要依靠皇权和贵族的支持，没有得到广泛的社会基础，因此在改革过程中遇到了不少阻力。板书设计1.标题：日本大化改新

2.背景：

-社会矛盾和混乱

-政治、经济、文化问题

3.主要内容：

-实行“班田收授法”

-改革租税制度

-废除世袭贵族制度

-推行汉字文化

4.影响：

-促进社会稳定和发展

-奠定国家基础

-推动文化进步

5.评价：

-重要历史地位

-作用和局限性

6.补充：

-改革措施的细节

-相关历史事件和人物教学反思与总结这节课我主要通过多媒体资源、小组讨论和课堂展示等多种教学方法，引导学生深入理解和分析日本大化改新的背景、内容、影响和评价。在教学过程中，我发现学生在理解和记忆大化改新的具体措施方面存在一定的困难，因此在讲解过程中我尽量用生动形象的语言和直观的图表来帮助学生理解和记忆。同时，我也发现学生在小组讨论和课堂展示中表现出较高的积极性和参与度，这有助于提高学生的思考和表达能力。

2.教学总结：

这节课的教学效果总体上是比较好的，学生在知识、技能和情感态度等方面都有一定的收获和进步。通过本节课的学习，学生对日本大化改新的背景、内容、影响和评价有了更深入的了解，能够正确评价大化改新在日本历史上的重要地位和作用。同时，学生在小组讨论和课堂展示中锻炼了合作能力和解决问题的能力，提高了表达和沟通能力。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.加强课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的积极性和参与度。

2.在讲解具体历史事件和人物时，尽量用生动形象的语言和直观的图表来帮助学生理解和记忆。

3.在小组讨论和课堂展示中，加强对学生的指导和反馈，提高学生的思考和表达能力。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中能够更好地提高学生的学习效果和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于日本大化改新的短文，要求包括大化改新的背景、主要内容、影响和评价。

2.请学生制作一张关于日本大化改新的手抄报，要求包括大化改新的背景、主要内容、影响和评价。

3.