陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：一二三四歌教学设计

陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：一二三四歌教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：一二三四歌教学设计课程基本信息1.课程名称：陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案：一二三四歌教学设计

2.教学年级和班级：陕西省石泉县后柳中学七年级（1）班

3.授课时间：2021年3月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。

2.培养学生演唱歌曲的能力，提高音乐素养。

3.通过学习歌曲，让学生感受到团结协作的力量，激发集体荣誉感。

三、教学内容

1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词。

2.演唱技巧和合唱练习。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，引起学生对音乐的兴趣。

2.新歌教学（10分钟）

教师播放歌曲《一二三四歌》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和音准。

3.合唱练习（10分钟）

教师将学生分成小组，进行合唱练习，强调团结协作的重要性。

各小组轮流演唱，教师给予指导和鼓励。

4.歌曲表演（10分钟）

各小组准备表演，展示学习成果。

教师对各小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调团结协作的重要性。

布置作业：回家后练习歌曲《一二三四歌》，为下次课的汇报演出做好准备。

五、教学评价

1.学生对歌曲《一二三四歌》的掌握程度。

2.学生在合唱练习中的表现，是否能够积极参与，展现团结协作的精神。

3.学生对音乐课程的兴趣和参与度。核心素养目标1.音乐审美能力：通过学习歌曲《一二三四歌》，培养学生对音乐美的感知和欣赏能力，提高音乐审美素养。

2.音乐表现力：培养学生演唱歌曲的能力，发展音乐表现力，增强音乐表现素养。

3.团队协作精神：通过合唱练习，培养学生的团队协作精神，学会在集体中相互配合，提高团队协作素养。

4.音乐创造力：鼓励学生发挥音乐创造力，进行音乐创作或改编，培养音乐创造力素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词的掌握。

（2）合唱技巧的运用，如音准、节奏、音色的统一。

（3）团队协作能力的培养，如默契、配合、协调。

（4）音乐表现力的提升，如情感表达、肢体语言运用。

2.教学难点

（1）歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词的掌握：

a.歌词的记忆，需要多次跟唱和朗读。

b.旋律的熟悉，需要反复听录音和跟唱。

c.歌词与旋律的配合，需要教师示范和指导。

（2）合唱技巧的运用：

a.音准的把握，需要教师逐个指导，纠正发音。

b.节奏的统一，需要教师进行节奏练习，强调拍子。

c.音色的统一，需要教师进行音色对比，指导学生调整。

（3）团队协作能力的培养：

a.默契的培养，需要教师组织游戏和活动，增进了解。

b.配合的协调，需要教师进行合唱练习，指导学生相互配合。

c.协调的统一，需要教师进行动作示范，指导学生整齐划一。

（4）音乐表现力的提升：

a.情感表达的指导，需要教师讲解情感与歌曲的关系，示范情感表达。

b.肢体语言的运用，需要教师讲解肢体语言的作用，示范肢体语言运用。

c.整体表现力的提升，需要教师进行整体表演练习，给予评价和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

a.歌曲《一二三四歌》的乐谱和歌词。

b.合唱技巧指导书籍或资料。

c.音乐表现力提升的相关书籍或资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

a.《一二三四歌》的音频和视频资料。

b.合唱表演的图片和视频资料。

c.音乐表现力提升的图片和视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

a.合唱练习所需的音响设备。

b.音乐表现力提升所需的麦克风和音响设备。

c.教室内的音箱和音响设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

a.将学生分成小组，每组设置一个合唱练习区域。

b.设置一个音乐表现力提升的区域，供学生进行肢体语言练习。

c.在教室的墙壁上悬挂与本节课相关的图片和图表，营造音乐氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，引起学生对音乐的兴趣。

2.新歌教学（10分钟）

教师播放歌曲《一二三四歌》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

教师逐句教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正发音和音准。

3.合唱练习（10分钟）

教师将学生分成小组，进行合唱练习，强调团结协作的重要性。

各小组轮流演唱，教师给予指导和鼓励。

4.歌曲表演（10分钟）

各小组准备表演，展示学习成果。

教师对各小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

5.总结与作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调团结协作的重要性。

布置作业：回家后练习歌曲《一二三四歌》，为下次课的汇报演出做好准备。

六、教学评价

1.学生对歌曲《一二三四歌》的掌握程度。

2.学生在合唱练习中的表现，是否能够积极参与，展现团结协作的精神。

3.学生对音乐课程的兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《一二三四歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《一二三四歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《一二三四歌》教学目标和合唱技巧、团队协作等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲《一二三四歌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲《一二三四歌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲《一二三四歌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲《一二三四歌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出合唱技巧、团队协作等重点，强调音准、节奏、音色的统一等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《一二三四歌》合唱技巧、团队协作等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲《一二三四歌》合唱技巧的应用，提高实践能力。

在歌曲《一二三四歌》新课呈现结束后，对歌曲《一二三四歌》知识点进行梳理和总结。

强调合唱技巧、团队协作等重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《一二三四歌》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲《一二三四歌》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《一二三四歌》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《一二三四歌》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《一二三四歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《一二三四歌》内容，强调合唱技巧、团队协作等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《一二三四歌》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.歌曲《一二三四歌》的旋律和歌词：

a.旋律：歌曲《一二三四歌》的旋律由若干个音符组成，通过高低起伏的音符表现歌曲的情感和氛围。

b.歌词：歌曲《一二三四歌》的歌词表达了团结协作的重要性，通过歌词传递积极向上的精神。

2.合唱技巧：

a.音准：合唱时，每位学生都要准确地唱出音符的音高，确保音准的一致性。

b.节奏：合唱时，每位学生都要保持稳定的节奏，确保节奏的一致性。

c.音色：合唱时，每位学生都要调整自己的音色，确保音色的统一性。

3.团队协作：

a.默契：合唱时，学生需要通过眼神、肢体语言等非言语方式进行沟通，建立默契。

b.配合：合唱时，学生需要相互配合，保持音准、节奏和音色的统一。

c.协调：合唱时，学生需要协调自己的声音与他人的声音，形成和谐的音乐效果。

4.音乐表现力：

a.情感表达：演唱时，学生需要通过声音和肢体语言传达歌曲的情感，让听众感受到歌曲的内涵。

b.肢体语言：演唱时，学生可以运用肢体语言，如手势、表情等，增强音乐的表现力。

5.音乐创造力：

a.创作：学生可以尝试创作简单的旋律或歌词，发展音乐创造力。

b.改编：学生可以尝试改编歌曲的旋律、节奏或歌词，展示音乐创造力。典型例题讲解例题1：请简述歌曲《一二三四歌》的旋律特点。

答案：歌曲《一二三四歌》的旋律特点包括：旋律起伏较大，有明显的高潮部分；旋律节奏明快，富有动感；旋律中包含重复的音节，增强记忆性。

例题2：合唱时如何保持音准的一致性？

答案：合唱时保持音准的一致性，可以通过以下方法实现：

a.准确读谱，确保每位学生都能清晰地看到乐谱上的音符。

b.教师示范，教师应准确演唱，为学生提供正确的音准参考。

c.分组练习，将学生分成小组，每组分别练习，互相倾听，互相纠正。

d.运用音响设备，通过音响设备播放标准音高，学生跟随音响设备的音高演唱。

例题3：请简述合唱中如何保持节奏的一致性。

答案：合唱中保持节奏的一致性，可以通过以下方法实现：

a.准确读谱，确保每位学生都能清晰地看到乐谱上的节奏符号。

b.教师示范，教师应准确演唱，为学生提供正确的节奏参考。

c.分组练习，将学生分成小组，每组分别练习，互相倾听，互相纠正。

d.运用音响设备，通过音响设备播放标准节奏，学生跟随音响设备的节奏演唱。

例题4：请简述合唱中如何保持音色的统一性。

答案：合唱中保持音色的统一性，可以通过以下方法实现：

a.教师示范，教师应准确演唱，为学生提供正确的音色参考。

b.分组练习，将学生分成小组，每组分别练习，互相倾听，互相纠正。

c.运用音响设备，通过音响设备播放标准音色，学生跟随音响设备的音色演唱。

d.教师指导，教师应指导学生调整自己的音色，使其更加接近标准音色。

例题5：请简述如何培养学生的团队协作能力。

答案：培养学生的团队协作能力，可以通过以下方法实现：

a.小组合作，将学生分成小组，进行合唱练习，让学生在合作中培养团队协作能力。

b.游戏活动，组织团队游戏活动，如接力赛跑、拔河等，培养学生的团队精神和协作能力。

c.角色分配，在合唱或表演中，为学生分配不同的角色，要求他们相互配合，完成任务。

d.教师指导，教师应指导学生在合唱或表演中相互配合，强调团队协作的重要性。板书设计①旋律特点：起伏较大，有明显的高潮部分；节奏明快，富有动感。

②歌词内容：表达团结协作的重要性，传递积极向上的精神。

2.合唱技巧

①音准：保持音准的一致性，确保合唱的和谐性。

②节奏：保持节奏的一致性，确保合唱的整齐性。

③音色：保持音色的统一性，确保合唱的协调性。

3.团队协作

①默契：通过眼神、肢体语言等非言语方式进行沟通。

②配合：相互配合，保持音准、节奏和音色的统一。

③协调：协调自己的声音与他人的声音，形成和谐的音乐效果。

4.音乐表现力

①情感表达：通过声音和肢体语言传达歌曲的情感。

②肢体语言：运用肢体语言，如手势、表情等，增强音乐的表现力。

5.音乐创造力

①创作：尝试创作简单的旋律或歌词。

②改编：尝试改编歌曲的旋律、节奏或歌词。作业布置与反馈作业布置：

1.完成歌曲《一二三四歌》的练习，包括旋律和歌词的演唱。要求学生在家中练习，并录制视频上传至班级群。

2.设计一个简单的合唱练习，要求学生与家人或朋友合作完成。视频中需展示合作的过程和合唱的效果。

3.分析一首自己喜欢的歌曲，并尝试对其旋律、节奏、音色等方面进行评价。要求学生在作业中详细阐述自己的观点