第一单元《时、分、秒》教案人教版数学三年级上册

第一单元《时、分、秒》教案人教版数学三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案为人教版数学三年级上册第一单元《时、分、秒》的教学设计。本单元主要让学生掌握时间单位时、分、秒的认识及换算，培养学生对时间的感知和珍惜时间的意识。教材通过生活情境的引入，使学生能够理解时间单位的概念，并在实际操作中学会时间的换算方法。本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，具有很强的实用性和实际意义。通过对本单元的学习，学生能够更好地管理自己的时间，培养良好的时间观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、生活素养和品德素养三个方面展开。

1.数学素养：通过本节课的学习，学生能够掌握时间单位时、分、秒的认识及换算方法，提高学生的数学计算能力和逻辑思维能力。

2.生活素养：培养学生对时间的感知和珍惜时间的意识，使学生能够学会合理安排自己的时间，提高生活效率。

3.品德素养：通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队协作精神，使学生在相互帮助和交流中，培养良好的品德素质。

同时，本节课还注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，使学生在学习过程中能够主动探究、合作交流，提高解决问题的能力。总之，本节课的核心素养目标旨在全面提高学生的综合素质，使学生在知识、能力和品质方面取得全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在三年级上册之前，学生已经学习了初步的数学运算、简单的几何图形等基础知识。他们对数学学科有一定的认识，具备了进一步学习时间单位的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的实际问题充满好奇，对于与生活紧密相关的时间知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间单位时，学生可能会对时间的换算感到困惑，特别是分与秒之间的换算。此外，部分学生可能对时间的概念理解不深，难以将理论知识与实际生活情境相结合。同时，学生在进行小组讨论时可能遇到意见分歧，需要教师引导他们进行有效的沟通和协作。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学黑板、计时器、手表、纸张、彩笔等。

2.课程平台：人教版数学三年级上册教材、教学课件、练习题库等。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、时间相关的视频资料等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、情境教学法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.时间单位：时、分、秒的认识和理解。

2.时间换算：小时与分钟、分钟与秒之间的换算方法。

3.时间计算：如何计算时间差，例如计算两个时间点之间的时间长度。

4.时间的流逝：理解时间的不可逆性，学会珍惜时间。

5.日常生活应用：学会在日常生活中合理规划时间，提高效率。

详细知识点梳理如下：

1.时间单位：

-小时（h）：一天分为24小时，用于表示一天中的时间长度。

-分钟（min）：一小时分为60分钟，用于表示较短的时间长度。

-秒（s）：一分钟分为60秒，用于表示更短的时间长度。

2.时间换算：

-小时与分钟换算：1小时=60分钟，例如：3小时=3×60分钟=180分钟。

-分钟与秒换算：1分钟=60秒，例如：5分钟=5×60秒=300秒。

3.时间计算：

-计算时间差：例如，如果起始时间是9时30分，结束时间是11时20分，那么时间差为1小时50分钟。

-计算经过时间：例如，如果起始时间是9时30分，经过30分钟后是10时，再经过20分钟后是10时20分。

4.时间的流逝：

-理解时间的不可逆性：时间一旦过去就无法回来，要学会珍惜每一刻。

-学会合理安排时间：通过制定计划或时间表，合理安排每天的学习、工作和休息时间。

5.日常生活应用：

-起床时间：设定一个合理的起床时间，保证每天有足够的睡眠。

-学习时间：合理安排学习时间，提高学习效率。

-休息时间：确保有足够的休息时间，保持身心健康。

-活动时间：合理安排活动时间，培养兴趣爱好，丰富课余生活。重点题型整理1.题型一：时间单位换算

题目：将以下时间单位进行换算：

-50分钟换算成秒数。

-2小时换算成分钟数。

答案：

-50分钟=50×60秒=3000秒

-2小时=2×60分钟=120分钟

2.题型二：时间计算

题目：如果起始时间是8时，经过30分钟后是8时30分，再经过40分钟后是几点？

答案：8时30分+40分钟=9时10分

3.题型三：时间差计算

题目：如果起始时间是9时，结束时间是11时，时间差是多少？

答案：11时-9时=2小时

4.题型四：时间顺序排列

题目：将以下时间按照从小到大的顺序排列：

-9时30分

-10时

-10时15分

答案：9时30分<10时<10时15分

5.题型五：时间应用

题目：小明每天早上7时起床，晚上9时睡觉，他每天睡觉多少小时？

答案：9时-7时=2小时教学反思今天的课程结束了，我坐在办公室里，静静地反思着今天的教学。我感到非常满意，因为我觉得我做得很好，但同时我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得我成功地激发了学生对时间的兴趣。在导入环节，我通过提问和展示图片，成功引起了学生的好奇心。他们积极参与讨论，对时间单位有了初步的认识。这一点让我感到很高兴。

然而，我也发现了一些问题。在讲解时间换算的时候，我发现有几个学生似乎对分钟和秒的换算有些困惑。下次在讲解这部分内容时，我应该更详细地解释，用更多的例子来帮助他们理解。

在时间计算的环节，我让学生进行了一些练习题。我发现大部分学生都能够顺利地完成计算，但也有几个学生在处理复杂的时间计算时显得有些困难。我应该在课堂上多花一些时间，用更多的实际案例来帮助他们理解时间的计算方法。

在小组讨论的环节，我让学生分组讨论时间在日常生活中的应用。我原以为他们会积极参与，但实际上，一些学生似乎并没有真正投入到讨论中。下次在组织小组活动时，我应该更明确地指导他们，确保每个人都有机会发表自己的观点。

最后，在课堂小结环节，我总结了本节课的主要内容，并强调了时间的重要性。我希望学生能够真正理解并珍惜时间，将所学应用到日常生活中。内容逻辑关系1.时间单位：时、分、秒的认识

①时：一天分为24小时，用于表示一天中的时间长度。

②分：一小时分为60分钟，用于表示较短的时间长度。

③秒：一分钟分为60秒，用于表示更短的时间长度。

2.时间换算：小时与分钟、分钟与秒之间的换算方法

①小时与分钟换算：1小时=60分钟

②分钟与秒换算：1分钟=60秒

二、时间计算与时间差

1.时间计算：如何计算时间差

①计算时间差：起始时间-结束时间=时间差

②计算经过时间：起始时间+经过时间=结束时间

2.时间差计算：理解时间的不可逆性，学会珍惜时间

①时间过去不可返回：一旦时间过去，就无法再回到过去。

②珍惜时间：学会抓住每一刻，合理安排时间。

三、时间在日常生活应用

1.日常生活规划：学会在日常生活中合理规划时间

①起床时间：设定一个合理的起床时间，保证每天有足够的睡眠。

②学习时间：合理安排学习时间，提高学习效率。

③休息时间：确保有足够的休息时间，保持身心健康。

④活动时间：合理安排活动时间，培养兴趣爱好，丰富课余生活。

2.时间管理：通过制定计划或时间表，合理安排每天的学习、工作和休息时间。

板书设计：

1.时间单位换算公式

-小时与分钟换算：1小时=60分钟

-分钟与秒换算：1分钟=60秒

2.时间计算示例

-计算时间差：起始时间-结束时间=时间差

-计算经过时间：起始时间+经过时间=结束时间

3.时间管理要点

-起床时间：设定一个合理的起床时间

-学习时间：合理安排学习时间

-休息时间：确保有足够的休息时间

-活动时间：合理安排活动时间作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：请学生填写以下时间单位换算表格：

①1小时等于多少分钟？

②1分钟等于多少秒？

③1小时等于多少秒？

-作业二：请学生计算以下时间差：

①起始时间是8时，结束时间是10时，时间差是多少？

②起始时间是9时30分，结束时间是11时15分，时间差是多少？

-作业三：请学生根据自己的生活经验，列举出三个在日常生活中合理安排时间的方法。

2.作业反馈：

-针对作业一，我批改后发