20《蜘蛛开店》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

20《蜘蛛开店》教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年二年级下册语文统编版，课文标题为《蜘蛛开店》。本文主要讲述了一只蜘蛛因为害怕自己的网被弄破，于是决定开店卖东西。然而，由于蜘蛛没有先进行市场调研，导致它开店的过程充满了曲折。最后，蜘蛛在经历了失败后，终于找到了适合自己的创业之路。

本节课旨在通过《蜘蛛开店》的故事，让学生了解创业的过程和道理，培养学生的创新意识和实践能力。课程内容主要包括：1.让学生了解蜘蛛开店的过程，以及它在不同阶段所遇到的困难和挑战；2.引导学生思考蜘蛛在创业过程中所犯的错误，以及如何避免类似错误；3.让学生了解蜘蛛最终找到适合自己的创业之路，以及这个过程中所体现的坚持和努力。

根据二年级学生的认知水平和学习特点，本节课将采用故事导入、问题引导、小组合作等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师还将适时进行课堂互动，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和语言表达能力。核心素养目标分析本节课以《蜘蛛开店》为载体，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.培养学生的文化自信。通过学习课文，让学生了解我国民间故事的魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的语言表达能力。通过分析课文中的角色形象和故事情节，引导学生运用生动、准确的语言进行表达，提高学生的口语交际能力。

3.培养学生的思维能力。通过探讨蜘蛛在创业过程中所犯的错误，引导学生学会思考、分析问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的团队协作能力。通过小组合作学习，让学生在交流、讨论中学会倾听、表达、合作，提高团队协作能力。

5.培养学生的创新能力。通过分析蜘蛛在创业过程中的创新之举，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

6.培养学生的道德素养。通过学习蜘蛛在经历失败后，重新振作、坚持不懈的精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的道德素养。

7.培养学生的实践能力。通过模拟蜘蛛开店的过程，让学生亲身体验创业的艰辛和乐趣，提高学生的实践能力。

8.培养学生的环保意识。通过分析蜘蛛在创业过程中对环境的影响，引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.课文理解：学生需要理解《蜘蛛开店》的故事情节，以及蜘蛛在创业过程中所遇到的困难和挑战。

2.角色分析：学生需要分析故事中的角色形象，了解蜘蛛在创业过程中的心理变化。

3.创业道理：学生需要理解故事中所体现的创业道理，以及如何将这些道理应用到实际生活中。

难点：

1.角色理解：学生可能难以理解蜘蛛在创业过程中的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

2.创业道理：学生可能难以将故事中所体现的创业道理与实际生活相结合，缺乏实践经验。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等直观的形式，帮助学生更好地理解故事情节和角色形象。

2.采用小组合作学习，让学生在讨论中深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

3.通过案例分析，让学生将故事中的创业道理与实际生活相结合，提高学生的实践经验。

4.采用角色扮演的方式，让学生亲身体验蜘蛛在创业过程中的心理变化，加深对角色的理解。

5.利用课后作业，让学生将故事中的创业道理应用到实际生活中，提高学生的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解，向学生传授《蜘蛛开店》的故事情节、角色形象以及创业道理。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，引导学生深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

(3)案例研究法：提供相关的创业案例，让学生分析其中的成功经验和失败教训，将故事中的创业道理与实际生活相结合。

(4)项目导向学习法：设计一个模拟蜘蛛开店的项目，让学生亲身体验创业的过程，培养学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解角色的心理变化和行为动机。

(2)实验：设计一个实验，让学生通过实验来体验蜘蛛在创业过程中所面临的困难和挑战。

(3)游戏：设计一个与创业相关的游戏，让学生在游戏中体验创业的过程，培养学生的实践能力和团队合作能力。

(4)小组讨论：组织学生分组讨论，让学生在讨论中深入理解蜘蛛的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

(5)案例分析：提供相关的创业案例，让学生分析其中的成功经验和失败教训，将故事中的创业道理与实际生活相结合。

(6)项目导向学习：设计一个模拟蜘蛛开店的项目，让学生亲身体验创业的过程，培养学生的实践能力和创新能力。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示《蜘蛛开店》的故事情节、角色形象以及创业道理，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放与蜘蛛开店相关的视频，如动画片、纪录片等，让学生更直观地了解故事情节和角色形象。

(3)在线工具：利用在线工具，如投票、讨论板等，促进学生的互动和参与。

(4)书籍：提供相关的书籍，如创业故事、心理学书籍等，帮助学生更深入地了解创业的道理和心理状态。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们来学习《蜘蛛开店》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过害怕困难，不敢尝试新事物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《蜘蛛开店》的故事和其中的道理。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《蜘蛛开店》的故事情节。这个故事讲述了蜘蛛因为害怕自己的网被弄破，于是决定开店卖东西。然而，由于蜘蛛没有先进行市场调研，导致它开店的过程充满了曲折。最后，蜘蛛在经历了失败后，终于找到了适合自己的创业之路。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蜘蛛在创业过程中所犯的错误，以及如何避免类似错误。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蜘蛛在创业过程中的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蜘蛛开店相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜘蛛开店的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蜘蛛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《蜘蛛开店》的故事情节和其中的创业道理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《蜘蛛的故事》：介绍蜘蛛的种类、生活习性和蜘蛛丝的特性等知识，帮助学生更好地了解蜘蛛的生活和特点。

(2)《创业故事集》：收集各种创业故事，让学生了解不同行业创业者的经历和成功经验，激发学生的创业热情。

(3)《创业心理学》：介绍创业者在创业过程中可能遇到的心理健康问题，以及如何应对和解决这些问题。

(4)《创业课程》：提供一系列创业课程，包括市场调研、营销策略、财务管理等方面的知识，帮助学生掌握创业的基本技能。

(5)《创业案例分析》：收集创业成功和失败的案例，分析其中的经验和教训，帮助学生从实际案例中学习创业技巧。

2.拓展建议：

(1)观看与蜘蛛相关的科普视频，了解蜘蛛的生活习性和蜘蛛丝的特性，增加对蜘蛛的了解。

(2)阅读创业故事集，了解不同行业创业者的经历和成功经验，激发自己的创业热情。

(3)学习创业心理学，了解创业者在创业过程中可能遇到的心理健康问题，以及如何应对和解决这些问题。

(4)参加创业课程，学习市场调研、营销策略、财务管理等方面的知识，掌握创业的基本技能。

(5)分析创业案例，从实际案例中学习创业技巧，避免犯同样的错误。

(6)参与创业比赛或活动，将所学知识应用于实际中，提高自己的创业能力。

(7)与有创业经验的人交流，听取他们的意见和建议，为自己的创业之路提供参考。

(8)定期参加创业论坛或社群，与其他创业者交流心得，共同成长。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读《蜘蛛的故事》这本书，了解蜘蛛的种类、生活习性和蜘蛛丝的特性等知识，帮助学生更好地了解蜘蛛的生活和特点。

(2)阅读《创业故事集》，了解不同行业创业者的经历和成功经验，激发学生的创业热情。

(3)阅读《创业心理学》，了解创业者在创业过程中可能遇到的心理健康问题，以及如何应对和解决这些问题。

(4)阅读《创业课程》这本书，学习市场调研、营销策略、财务管理等方面的知识，掌握创业的基本技能。

(5)阅读《创业案例分析》这本书，分析创业成功和失败的案例，学习创业技巧。

2.拓展要求：

(1)请学生在课后利用自主学习的时间阅读上述阅读材料，并记录下自己的感悟和收获。

(2)学生可以与同学或老师分享自己的阅读感悟和收获，互相学习和交流。

(3)学生可以针对阅读材料中的问题或疑惑向老师请教，寻求解答。

(4)学生可以尝试将阅读材料中的知识和技能应用到自己的生活和实践中，提高自己的创业能力。

(5)学生可以关注与创业相关的新闻和资讯，了解最新的创业趋势和动态。

(6)学生可以参加创业相关的讲座、研讨会等活动，与其他创业者交流心得和经验。板书设计-设计思路：以蜘蛛开店的故事为主线，将故事情节、角色形象和创业道理作为重点知识点进行展示。

-板书内容：

1.蜘蛛开店的故事情节：蜘蛛因为害怕自己的网被弄破，于是决定开店卖东西。

2.角色形象：蜘蛛在创业过程中所遇到的不同客户，如河马、长颈鹿等。

3.创业道理：蜘蛛在创业过程中的心理变化，以及它所代表的创业者的心理状态。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-设计思路：通过图文结合的方式，将故事情节、角色形象和创业道理以生动、有趣的形式展示出来。

-板书内容：

1.故事情节：用简笔画的形式，描绘蜘蛛开店的过程，如蜘蛛织网、开门营业等。

2.角色形象：用卡通形象展示蜘蛛和不同客户的形象，如河马、长颈鹿等。

3.创业道理：用生动的语言和图片，展示蜘蛛在创业过程中的心理