速记清单：第15章 电流和电路-单元速记·巧练（人教版）（解析版）

学而优教有方第十五章电流和电路必背知识清单01两种电荷一、两种电荷1、自然界只有两种电荷：正电荷和负电荷。（1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。（2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。2、电荷间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3、检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。（2）利用验电器：带电体接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开。（原理：同种电荷相互排斥）摩擦起电原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，两个物体带上等量的异种电荷。电荷量定义：电荷的多少叫电荷量，简称电荷，用符号“Q”表示。单位：库伦，简称库，符号“C”。（3）电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有。二、导体和绝缘体1、导体（1）定义：容易导电的物体。（2）常见材料：金属、石墨、人体、大地及各种酸碱盐的水溶液等。2、绝缘体（1）定义：不容易导电的物体。（2）常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、空气等。3、半导体（1）定义：导电能力介于导体和绝缘体之间的物体。（2）常见材料：硅、锗、砷化镓等。（3）用半导体制成的二极管具有单向导电性。必背知识清单02电流和电路一、电流1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流。2、电流方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。（1）电源外部：正极→用电器→负极。（2）电源内部：负极→正极。3、获得持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路为通路。二、电路电路由电源、用电器、开关、导线等元件组成。1、电源：提供电能的装置（把其他形式的能转化为电能）。例如，化学电池：充电时，电能转化为化学能；供电时，化学能转化为电能；光电池：光能转化为电能；发电机：机械能转化为电能。2、用电器：消耗电能的装置（把电能转化为其他形式的能）。3、开关：控制电路的通断。4、导线：将电源、开关、用电器连接起来，形成通路，传输电能。三、电路的三种状态1、通路：电路中有电流通过，用电器能够工作。2、断路：电路中某处被切断，没有电流通过，用电器不能工作。3、短路（1）电源短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来。电源被短路，用电器不工作，电路中会有很大的电流，会损坏电源，烧坏导线绝缘层，引发火灾。（2）用电器被短接：用电器两端被导线直接连通。被短接的用电器不工作，其他用电器工作。必背知识清单03串联和并联一、串联电路1、电路图2、连接方式：用电器首尾顺次连接。3、电流路径：只有一条电流路径。4、电路特点：用电器相互影响。5、开关作用：控制整个电路。二、并联电路1、电路图2、连接方式：用电器首尾并列连接。3、电流路径：有两条或多条电流路径。4、电路特点：用电器互不影响。5、开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路用电器。三、电路图和实物图1、根据实物电路画电路图观察实物图中接线柱上是否有两根导线。如果没有，电路为串联电路；如果有，电路为并联电路。2、根据电路图连接实物电路按照电流方向进行连接。如果为并联电路，先连接第一条路径，再连接第二条路径，以此类推。必背知识清单04电流的测量一、电流1、定义：表示电流强弱的物理量，符号。2、单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA），1A＝1000mA，1mA＝1000µA。二、电流的测量1、测量电流的仪表：电流表，符号。2、电流表的三个接线柱和两个量程（1）三个接线柱：一个“-”接线柱共用，“0.6A”和“3A”为两个正接线柱。（2）两个量程①“0～0.6A”量程：每个小格表示的电流值是0.02A。②“0～3A”量程：每个小格表示的电流值是0.1A。3、电流表的使用（1）电流表必须和用电器串联。（2）电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。（3）被测电流不能超过电流表的最大测量值。（4）绝对不允许把电流表直接连到电源的两极。（电流表在电路中可以看作导线）4、电流表的读数（1）明确所选量程，如果不知道电流大小，应该选较大的量程，并进行试触；（2）明确分度值（每个小格表示的电流值）；（3）根据表针向右偏过的格数读出电流值。必背知识清单05串并联电路中的电流规律1、串联电路的电流规律:串联电路中各处电流都相等。公式：2、并联电路的电流规律:并联电路中总电流等于各支路中电流之和。

公式：1．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（）A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带负电荷 D．可能带正电荷【分析】（1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体。解：由图知乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷，已知丙带正电，则乙一定也带正电；图中甲、乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引、带电体具有吸引轻小物体的性质可知，甲可能带负电或不带电。答案：C。2．如图所示，一根支在支架上的塑料吸管，能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管在与餐巾纸摩擦的过程中（）A．失去电子带正电 B．失去电子带负电 C．得到电子带正电 D．得到电子带负电【分析】摩擦可以使物体带电，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。再根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引可做出判断。解：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电吸管的一端，吸管被吸引，说明吸管带的是负电。因为摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的带负电，失去电子的带正电，所以，吸管在与餐巾纸摩擦过程中，吸管得到电子而带负电。综上所述，只有选项D说法正确。答案：D。3．小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥【分析】用摩擦的方法可以使物体带电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。解：AB、摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故AB错误；CD、两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，故C正确；D错误。答案：C。4．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种（选填“同种”或“异种”）电荷，由于互相排斥（选“吸引”或“排斥”）而张开。【分析】验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电荷相互排斥。解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电（有多余的电子），用它去接触验电器的金属球时，橡胶棒上多余的电子会转移到验电器上，则验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了同种电荷﹣﹣﹣负电荷；由于同种电荷相互排斥，所以其两个金属箔片会张开；答案：同种；排斥。5．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑。前者是因为头发带同（选填“同”或“异”）种电荷而相互排斥；后者是因为带电体有吸引轻小物体的性质。【分析】（1）电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。（2）带电体具有吸引轻小物体的性质。解：用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，是因为头发带上同种电荷，同种电荷相互排斥的结果。梳子还能吸引碎纸屑，是因为梳子由于与头发摩擦而带电，带电体能够吸引轻小物体。答案：同；排斥；吸引轻小物体。6．被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则乙棒带负电荷（选填“正”或“负”），是因为乙棒在摩擦过程中得到电子（选填“得到”或“失去”）。【分析】（1）自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。（2）不同物质组成的物体，原子核夺得电子的本领不同，相互摩擦时，一个物体夺得电子，因多余电子带负电，另一个物体失去电子，因缺少电子带正电。解：橡胶棒和毛皮摩擦过程中，橡胶棒得到电子带负电荷，毛皮失去电子带正电荷；乙棒与橡胶棒相互排斥，说明乙棒带负电，是因为乙棒在摩擦过程中得到电子。答案：负；得到。7．与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电，验电器是利用了同种电荷相互排斥的规律制作的。摩擦起电并不是创造了电荷，而是通过摩擦使电子在两个相互接触的物体间发生了电子的转移。【分析】（1）与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电；（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；（3）摩擦起电的实质是电子发生了转移，使物体的正负电荷数不相等。解：（1）擦起电的实质是电子的转移，失去电子的物体因为少了电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带负电；与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电；（2）验电器是利用了同种电荷相互排斥的规律制作的。（3）当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时，束缚电子能力强的得到电子，束缚电子能力弱的失去电子，所以摩擦起电实质上并不是创造了电荷。只是使电子从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷数目不相等。答案：负；同种电荷相互排斥；电子的转移。8．如图所示，A、B是两条闭合金属轨道（外轨B略大），A、B间用很多绝缘小枕木连接并固定在绝缘水平面上，由电池通过轨道给电动玩具火车供电。在一次使用中发现，正在运行的火车在轨道上停止了。经检查，电源及从电源到轨道的连接都没有问题，那么故障最有可能是（）A．火车轮子与轨道接触不好 B．某条枕木松了，导致电流不能通过它 C．轨道A出现一条细缝，不再是闭合的 D．轨道A、B各出现一条细缝，不再是闭合的【分析】（1）通路：正常连接的电路，即用电器能够工作的电路。（2）断路（开路）：断开的电路。电路中无电流，用电器不工作。原因有开关没闭合，接线处松动，导线断了，用电器损坏等（3）短路：不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路。用电器不工作，电路有很大电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮，引起火灾。解：由题知，电源两极通过轨道将玩具火车两车轮组成通路，这样玩具火车才能通电工作，并且电源及从电源到轨道的连接都没有问题。A、若火车轮子与轨道接触不好，会造成断路，玩具火车一定不能工作，故A有可能；B、小枕木是绝缘的，所以某条枕木松了，也不会导致电流不能通过玩具火车，故B不可能；C、轨道A出现一条细缝，如下图中右边轨道A有细缝，但电流可通过左边轨道与火车形成通路，故C不可能；D、如下图所示，若轨道A、B的细缝都在同一侧，电源仍可通过另一侧轨道与火车形成通路，若轨道A、B的细缝分别在左右两侧，则轨道与火车间也能形成通路，故D不可能。答案：A。9．小明利用一红一绿两个发光二极管（符号：）制作了一个神奇的装置：当电流从装置一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光。图各选项中，符合该装置内部结构的可能是（）A．B．C．D．【分析】当电流从二极管的正接线柱流入，负接线柱流出时，二极管将电路接通；当电流从二极管的负接线柱流入时，二极管在电路中处于断开状态。据此逐一做出判断。解：A、图中两个二极管串联，且方向相反，所以电流无论从哪一端流入，最多只能通过其中的一个二极管，整个电路是断路的，两二极管都不会发光，故A不合题意；B、图中两个二极管串联，且方向相同，当电流从左侧流入时，两二极管都亮，当电流从右侧流入时，两二极管都不亮，故B不合题意；C、图中两个二极管并联，且方向相同，当电流从右侧流入时，两二极管都亮，当电流从左侧流入时，两二极管都不亮，故C不合题意；D、图中两个二极管并联，且方向相反，当电流从左侧流入时，上面的二极管发红光，当电流从右侧流入时，下面的二极管发绿光，故D符合题意。答案：D。10．在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，规定正电荷定向移动的方向为电流方向，随着科学的发展，我们可以利用发光二极管判断电流的方向，是因为发光二极管具有单向导电性。【分析】（1）电荷的定向移动形成电流；正电荷移动的方向是电流的方向。（2）发光二极管具有单向导电性特点。可以用它判断电流的方向。解：物理学家刚刚开始研究电流时，规定正电荷移动的方向是电流的方向。可以利用发光二极管判断电流的方向，是因为发光二极管具有单向导电性特点；电流由它的正极流入负极流出，二极管发光，否则二极管不发光。答案：定向移动；单向导电性。11．如图所示，一根实验室中常用的橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒所带的电荷量约为10﹣7C，然后立即将该橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，电流的方向为B（选填字母“A”或“B”。A为“从橡胶棒到金属球”，B为“从金属球到橡胶棒”）。【分析】电荷量的单位是C；正电荷定向移动的方向为电流的方向。解：橡胶棒所带的电荷量约为10﹣7C；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，将该橡胶棒接触不带电的验电器金属球时，橡胶棒上的负电荷移动到了金属球上，因负电荷定向移动的方向与电流的方向相反，故产生的瞬间电流方向是从金属球流向橡胶棒；答案：C；B。12．在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块。用脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片。下列有关分析正确的是（）A．两个模块相当于开关，彼此串联 B．两个模块相当于开关，彼此并联 C．两个模块相当于电源，彼此并联 D．两个模块相当于电源，彼此串联【分析】根据并联电路的各用电器可以独立工作，互不影响的特点进行分析。解：由题知，脚踩其中任何一个模块，与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片，其中两个模块相当于两个开关，与模块相连的电视能够独立工作，所以两个模块是并联的，故B正确。答案：B。13．实验小组为医院病房设计呼叫电路，在病人需要护理时，闭合床头开关，就能及时通知值班室里的护士，图中最合理的设计方案是（）A．B．C．D．【分析】由题意可知，各病床的灯互不影响，故为并联，并且各支路灯泡都有相应的开关控制。由于每位病人按下床头开关后，值班室的电铃响，故电铃在干路上。解：A、各病床的开关为并联，灯和电铃在干路上，无法得知是哪间病房按了开关，故A错误；B、各病床的灯为并联，电铃在干路上，无论哪个房间闭合床头开关，所控制的灯与电铃连通，电铃响，灯发光，就能及时通知值班室里的护士，B正确；C、三个开关串联，需要三个开关同时闭合电铃和灯才能运行，不合理，C错误D、虽然也能满足要求，但用了三个电铃，不够合理；D错误。答案：B。14．如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是（）A．撤掉导线a，电流表测量的是电路的总电流 B．撤掉导线a，电流表测量的是小灯泡L1的电流 C．撤掉导线b，电流表测量的是小灯泡L2的电流 D．撤掉导线c，电流表测量的是小灯泡L2的电流【分析】电流表使用时与被测电路串联，电流从“+”接线柱流入，从“﹣”接线柱流出，据此分析电路即可解答。解：AB、由图可知，撤掉导线a，灯L1和L2并联，电流表没有接入电路，故电流表测量的既不是总电流，也不是小灯泡L1的电流，故AB错误；C、撤掉导线b，电流从电源正极出发分两支，一支经灯泡L1、一支经灯泡L2，然后共同经电流表回负极，即电流表测量的是电路的总电流，故C错误；D、撤掉导线c，电流从电源正极出发经灯泡L2回负极，则电流表测量的是小灯泡L2的电流，故D正确。答案：D。15．关于如图电路的判断，正确的是（）A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联 B．只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联 C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联 D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3短路【分析】（1）各用电器首尾顺次连接，电路只有一条电流路径的连接方式是串联；（2）各用电器首首相连、尾尾相连，电路有多条电流路径的连接方式是并联。解：A、由图知，只闭合开关S1时，电流从电源正极流出后，依次通过L3→S1→L1后回到电源负极，所以灯泡L1、L3串联，故A错误；B、由图知，只闭合开关S2时，电流从电源正极流出后，依次通过L3→S2→L2后回到电源负极，所以灯泡L2、L3串联，故B错误；C、由图知，只闭合开关S2、S3时，L3被短路，电流从电源正极流出后通过L2后回到电源负极，电路是L2的简单电路，故C错误；D、由图知，闭合所有开关时，L3被短路，电流从电源正极流出经过S3后分成两支，一支通过L2，另一支通过L1，所以灯泡L1、L2并联，故D正确。答案：D。16．如图所示，下列电路图中与实物图一致的是（）A． B． C． D．【分析】由实物图可知，两灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L1两端电压，对各选项逐一分析。解：由实物图可知，电流从电源的正极出发，经过电流表、灯泡L1，再经过开关，灯泡L2回到负极，电压表并联在电流表、灯泡L1、开关的两端。A、由电路图可知，两灯泡串联，电流从电源的正极出发，经过电流表、灯泡L1，再经过开关，灯泡L2回到负极，电压表并联在电流表、灯泡L1、开关的两端，与实物图符合，故A正确；B、由电路图可知，两灯泡并联，与实物图不符，故B错误；C、由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L2两端电压，实物图中电压表测量灯泡L1两端电压，与实物图不符，故C错误；D、由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L2和L1两端电压，与实物图不符，故D错误；答案：A。17．将两只不同规格的灯泡L1、L2接在如图所示的电路中，闭合开关S1、S2后下列说法中正确的是（）A．电流表测量干路电流 B．L1与L2的亮度一定相同 C．通过L1和L2的电流一定相等 D．只断开S2，L1发光且亮度不变【分析】分析电路图，确定灯泡L1、L2的连接方式；电流表的位置、测量对象；两个开关的位置。（1）分析电路图，确定电流表的位置和测量对象；（2）灯泡L1、L2并联，但规格不同，L1与L2的亮度不相同；（3）灯泡L1、L2并联，但规格不同，通过L1和L2的电流不相等；（4）灯泡L1、L2并联，互不影响。解：由图知，灯泡L1、L2并列接在电路中，即两灯并联；电流表和L1在一条支路上，则电流表测量通过L1的电流；开关S2和L2在另一条支路上，开关S2只控制灯L2；开关S1在干路上，则开关S1控制整个电路。A、由图知，电流表和L1在一条支路上，电流表测量通过L1的电流，故A错；B、灯泡L1、L2的规格不同，并联在同一电路中，则L1与L2的亮度不相同，故B错；C、灯泡L1、L2的规格不同，并联在同一电路中，则通过L1和L2的电流不相等，故C错；D、灯泡L1、L2并联在同一电路中，只断开S2，只有L1发光，因并联电路各支路互不影响，所以L1的亮度不变，故D正确。答案：D。18．在研究并联电路电流特点时，按如图所示电路图连接好电路。闭合开关S和S1，观察电表示数，再闭合开关S2，示数保持不变的电流表是A1（电源电压不变），同时小明观察到电流表A2的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是将“3A”上的线头改接到“0.6A”处。

【分析】①在并联电路中各支路用电器工作过程互不影响；②使用电流表测量电路电流时，要根据电路电流大小选择合适的量程。解：（1）由图知，闭合开关S和S1时，电路为L1的简单电路，电流表A1测L1的电流；再闭合开关S2，两只灯泡并联，A1仍然测L1的电流，A2测量L2支路电流，电流表A2的示数从0增大到一定数值；由于干路电流大于各支路的电流，所以电流表A2的示数变大；由于并联电路各支路互不影响，所以电流表A1的示数保持不变。（2）由图可知，电流表A2的指针向右偏转幅度很小，说明所测的电流较小，电流表选择的量程过大，所以需要改接小量程，也就是将“3A”上的线头改接到“0.6A”处。答案：A1；将“3A”上的线头改接到“0.6A”处。19．请在图中用笔画线代替导线连接电路。要求：两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡。【分析】用电器并列连接的电路叫并联电路，开关要同时控制盏灯时应在干路上。解：由题知，两灯并联，开关S同时控制两盏灯泡，所在开关应在干路上；图中电流从电源正极流出后，经过开关后应分成两支，分别通过两盏灯泡后再汇合回到电源负极，且电流应从电流表的正接线柱流进，负接线柱流出，故应将L1的右侧与L2的左侧相连，L2的右侧或电流表的左侧接电源负极，如图所示：20．在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流I总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同，L2的灯丝更细。【分析】（1）原电路中，两灯短路了，据此改正；（2）电流表分度值为0.02A，画出示数为0.46A指针的位置；（3）分析测量数据得出结论；（4）根据并联电路各支路电压相等和P=U在材料和长度相同的条件下，横截面积越小，电阻越大。解：（1）原电路中，两灯短路了，改正后如下左所示：（2）电流表分度值为0.02A，连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，指针的位置如上右所示；（3）分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，根据并联电路各支路电压相等和P=U2R，则灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻；由影响电阻大小的因素，若两灯泡灯丝长度相同，答案：（1）如上左所示；（2）如上右所示；（3）干路电流等于各支路电流之和；（4）小于；L2。第十五章电流和电路一、电荷1．用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。带电体的性质：能吸引轻小物体。2．自然界只有两种电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电（丝绸带等量的负电）；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电（毛皮带等量的正电）。3．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。4．电荷量（表示电荷的多少，简称“电荷”，单位：库仑（C））；电子是自然界带有最小负电荷的粒子，所带电荷称为元电荷，所带电荷量为e=1.6×10-19C。5．验电器：作用——检验物体是否带电；原理——同种电荷相互排斥。【注意】验电器可以检验物体是否带电，但不能检验出带哪种电荷。6．通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子对外不显示带电的性质。7．摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失去电子（束缚电子的本领弱）的物体带正电，得到电子（束缚电子的本领强）的物体带等量的负电。摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开。（电子的转移）8．常见导体（容易导电）：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等；导体容易导电的原因：导体内部有大量可以自由移动的电荷（金属中自由电荷是自由电子）。常见绝缘体（不容易导电）：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、干木棒、干燥空气、纯水等；绝缘体不容易导电的原因：绝缘体内部几乎没有自由电荷。【注意】①导体和绝缘体之间没有绝对界限；②导体和绝缘体都是很好的电工材料。二、电流和电路9．电荷的定向移动形成电流。（正或负电荷定向移动都会形成电流）10．正电荷定向移动的方向规定为电流方向，电流的方向与负电荷定向移动的方向相反。在电源外部，电流的方向从电源的正极经过用电器流向电源负极。

11．发光二极管（LED）具有单向导电性，根据其发光与否可以判断电路中是否有电流及电流的方向。12．电源、用电器、开关用导线连接起来组成电流的路径一一电路。电路各部分的作