教师板书培训方案VIP

第第页老师板书培训方案老师板书培训方案（通用12篇）老师板书培训方案要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作经验，参考优秀的老师板书培训方案样本能让你事半功倍，下面共享【老师板书培训方案（通用12篇）】，供你选择借鉴。老师板书培训方案篇1一、引导思想以培养学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务本领为重点，通过有计划地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。二、培训领导小组、三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题研究等。四、培训模式1、依据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、沟通会。2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。3、由学校统一布置，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。五、培训要求1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，乐观参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。3、老师外出培训期间必需遵守培训单位的活动布置，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。4、外出学习培训的老师，返校后必需填写好《七中老师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，介绍一位老师进行汇报）。全部老师的汇报料子必需上交教研处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，转达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训料子发布在学校的网站。六、培训管理1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程布置要认真部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的老师不计其该年度连续教育得分，不另发外出学习培训经费。3、外出学习培训老师必需提前布置好外出学习期间自身所分管或承当的全部工作，并填写好《上饶县七中老师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。4、老师外出学习培训作为老师连续教育考核的紧要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。七、培训经费及报销程序依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或举办专题讲座，然后报销培训经费。老师板书培训方案篇2一.引导思想随着新课程改革的深入，我校的校本培训工作也正在向纵深方向发展。为进一步提高我校老师的业务素养和教育创新本领，力求提高老师队伍素养。本次培训以“备好课、上好课”为目标，立足于学校实际及老师自身水平，服务于老师专业发展，有针对性地开展内涵丰富、贴近老师、讲求实效的专题培训，达成教育教学的特色化，从而全面提高学校教育教学水平。二.培训对象全体老师三.培训目标本次培训以新课程为导向，重视“德”和“技”的全面提高。通过这次培训，使广阔老师变动教育观念，提高教育教学本领、教育创新本领和教育科研本领。全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学、符合素养教育要求的、充分生机活力的老师队伍。四.培训内容及形式1.集中培训：新课程连续培训。紧要进行思想政治学习，现代信息技术培训，班主任工作经验介绍，教科研经验沟通及观看名师观摩课录像。2.分散自学：（1）每位老师订立下学期个人读书计划。（2）教材简析：对下学期所教教材进行教材简析，提前备出一周的课。（3）课题试验组老师阅读《何选》，进一步做好学校“自育自学”课题试验工作。老师板书培训方案篇3一、引导思想认真落实市教育局__年工作要点和__省老师教育改革发展方案，进一步解放思想，提升理念，创新机制，强化管理，结合我区教育局实在要求和实际，“办实事、求实效”，扎坚固结实实地开展新一轮老师全员培训乐观推动老师教育技术本领培训和英语语言本领的培训，坚固结实搞好班主任培训和骨干老师培训，加快推动名师队伍建设，努力实现优质教育资源互联共享，推动我区干队伍伍职业化发展和老师队伍专业化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出乐观的贡献。紧要任务概括为三个方面：一个目标，两条主线，三个偏重点。一个目标：以促进__教育教学的长足发展为目标。两条主线：以干训、师训为两条主线。三个偏重点：（一）、加强沟通与合作，开拓培训新思路乐观参加__省老师教育学会活动，努力争取承接区域外培训任务，挖掘潜能，发挥“省级示范性县级老师培训机构”作用，扩大对外影响与沟通，拓宽眼界和视角。（二）、课题引领，提高老师教育水准乐观承当国家教育部“十一五”规划课题（有效推动区域老师专业化发展）和市级课题（以“活动”为中心，主体参加，提高校长培训的实效性），建立学习共同体，以校本培训为主线，丰富内涵，加强引领与管理，通过一系列课题研究与实践活动，促进区域内的沟通与合作，有效推动区域老师专业化整体发展。（三）、连续发挥远程教育优势，开办培训特色。充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源，结合本校实际，开展校本培训研究，开办校本培训特色，实现校本培训制度化、系列化、专题化。（一）、学习与实践相结合，促进区域发展为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求，乐观推动教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，__年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定__年相应的研修专题，依据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互沟通，共同提高，实现学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。（二）、强化实战培训，提高新老师岗位适应本领1、对新老师的培训突出实战性特点，在分专题对新老师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老老师分别执教同一内容的课堂教学，由新老师与带教老师共同听课、共同点评，人人参加、多维互动，面对新老师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，连续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新老师上课、听课、现场评课本领的提高。为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研本领，要求每位新老师联系实际，确定研修专题，并依据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。2、做好试用期培训的考核验收工作新老师试用期培训考核验收工作由人事科、老师培训中心、教研室、老师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。考核合格者，成绩作为新老师转正定级的依据，并折算成学分，记入《连续教育证书》。3、在总结__年新老师培训的基础上，做好新编《济南市新任老师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高__年新老师培训的针对性、实效性和规范性。（三）、借势发展，丰富和引领校本培训为连续贯彻落实《__省中学校老师校本培训实施方案》，有效推动《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学研究”的进程，研究出台并组织实施《__区教育局中学校校本培训评估标准》，引领各中学校在认真总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。并组织落实下列实在事宜：1、分批分期到远程会员学校督促、检查远程教育落实情况，召开参训老师座谈会，了解各会员点远程教育落实情况。2、组织好中学校骨干老师异地培训，充分利用外部优质资源，拓宽视野，激活思维，提升培训质量。充分发挥骨干老师的带头辐射作用，组织好座谈与沟通的汇报活动。3、组织上海专家春季和暑期两次来济南的面授带教活动，并强化专家和参训老师的互动、沟通。4、组织好视频知识复习、考试和反馈等工作。目的：以考促学、抓好落实、调研反馈，使远程培训更加切合我区实际。5、组织、落实全区英语老师tkt英语学习和外教来济对英语学科带头人面授活动（培训内容：教学要素、授课技能和专业知识）。发挥英语学科带头人作用，落实全区英语老师tkt英语远程学习，带动全区英语老师专业提升和业务发展。6、做好教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》春季、暑期、寒假三次培训的组织与管理。研修课程包含学校及中学数学、语文、英语、综合实践活动课程等8个学科的学科研修课程。每个学科分6个学习专题，每个专题学习时间为12学时。研修方式采用网上集中研修和分散学习相结合的“4+2”模式。通过远程研修，进一步加深中学校老师对新课程的理解，帮忙广阔老师解决教学中的问题，改进教学实践。7、深入开展新一轮老师全员培训第三阶段的培训，即：教育科学研究阶段。各中学校要在前段学习反思和实践创新的基础上，联系老师队伍实际，开展教育教学科研方法的培训，学习科研的基本方法，加强教育科研的意识。结合当前教育教学特别是当前新课程实施过程中的实际问题，确定研究课题，深化教育教学研究，提高广阔老师的教育科研本领和水平。组织参加年底全市统一组织的考核。考核包含理论考试和实践考核两部分。理论考试以教育科研方法的基本知识为主；实践考核由老师结合自身承当或参加的研究课题，提交不少于3000字的体现现代教育思想和本人教育教学特色的科研论文或阶段性研究成绩。总之，__年教育局、培训中心要在供应资源、加大组织、引领的基础上，强化对校本培训的管理、督导和评估检查力度。通过检查评估，使更多的学校跻身于老师校本培训省级示范学校的行列，推动全区中学校老师校本培训工作的深入坚固结实开展。（四）组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设依据《教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法》和《全国中学校班主任培训计划》的要求，总结我区“首届青年骨干班主任培训班”的经验，结合我区实际，组织落实班主任岗位培训，促进班主任队伍建设。培训紧要内容：班主任工作基本规范、学生心理健康教育引导、班级活动的设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育法规等。培训时间不少于30学时。今后凡担负班主任的老师，均需接受专题培训，对未参加过班主任培训的老师，近年内要采取多种方式进行补修，近早实现人人持证上岗。在全员培训的基础上，市区教育局将选拔优秀班主任进行重点培训，努力打造一支在区、市、省甚至全国有确定影响力的骨干队伍。老师板书培训方案篇4一、引导思想提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有确定教科研本领、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、培训目标1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。2.通过新课程理论的学习使各校老师都能变动教育理念，能在科学理论引导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、渐渐提高课堂教学的效率、不绝提升课堂教学的质量。3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的实在操作方法，促进学校的德育工作的规范化。4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参加教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的自动权。5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。三、培训方式集中培训，专家讲座，经验沟通，互学互动，观摩现场，表明态度发言。老师板书培训方案篇5一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学本领和教科研本领等方面的综合素养有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的老师。（二）实在要求1、提高学校老师的政治思想素养和职业道德水平，加强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。2、拓宽老师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。3、努力培养学校老师自我发展的本领。二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容偏重体现老师综合素养与教育教学教研本领的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和老师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一、按主题组织，紧要有4个专题构成：1、师德培训以“_”紧要思想为引导，以《教育法》《义务教育法》《老师法》和《中学校老师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。学习内容：《教育的理想与信念》《洋思教学经验》《中学校老师职业道德修养》等。2、新课程培训（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织老师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的引导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。提高我校老师实施新课程的本领和素养，从而能自发地以新课程理念和实在的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不绝改革创新和优化。（2）学科培训紧要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进老师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。3、教育教学本领培训教育教学本领培训要以老师的教学基本功和教学基本技能为紧要内容，在全校老师中开展各学科教学基本功和综合本领基本功训练；要结合中青年老师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个老师掌握坚固结实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。实在培训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。目的在于使老师娴熟操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或老师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。6、青年老师培训。着力培养青年老师，努力扶植骨干老师。首先给他们供应学习机会和呈现自身的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干老师队伍。（二）培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出连续教育的针对性和实效性，并在实践中不绝创造新的培训模式。遵奉并服从因材施教的原则，强调老师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差别，加强个别引导，充分体现老师发展的主体性和个性化特点。因此，校本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，实在可分为：1、集中性学习、研究（1）乐观参加上级组织的老师培训班（2）组织教学方法、教学经验沟通会（座谈会）（3）开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。（4）组织老师集中学习（新课程标准等）（5）、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。2、分散性学习、研究（1）依据自身特点，订立自身切实可行的“老师自身专业成长”三年发展规划。（2）依据促进老师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、相互观摩、专题研究活动。（3）老师撰写论文、设计案例等。（4）名师引导：聘请本校优秀老师、学科带头人、骨干老师听课、评课，进行教学研究引导。（5）课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织沟通阶段性研究成绩，把课题研究成绩转化为学校的共同财富，促进老师共同发展。三、培训的考核方法和考核程序：（一）培训的考核方法校本培训的考核偏重于综合素养与本领的提高，采取多种形式进行。1、理论考试围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对老师的理论知识学习进行阶段性评价。2、依据校本培训的内容和要求，通过对老师撰写的经验总结、专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等料子及教学实践等活动进行评价。3、结合学期和学年度考核，对老师教育教学绩效进行全面考核评价。四、培训的保障措施：1、建立促进老师发展的有效机制，将老师参加校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一、2、参加连续教育校本培训是每一位老师必需履行的义务，学校应乐观鼓舞老师参加校本培训，每位老师必需实现规定的要求。3、学校加大投入力度，努力为老师创造更好的学习条件和发展环境（1）乐观订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。（2）加大教科研力度，大力支持老师撰写高水平的论文。（3）学校及时供应既有前瞻性又有针对性的专题性资料，躲避培训活动的低水平循环和重复。（4）选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。老师板书培训方案篇6一、引导思想：依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于在中学校加强写字教学的若干看法》精神，为进一步传承祖国优秀文化，推动素养教育深入开展，提高学生的汉字书写本领，发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，搭配我市“书香学校”建设工程，提升中学校书法专业师资水平，现举办朱涂学校老师书法培训学习。二、培训目标：提高老师书法对于常用书体的临习技能和创作实践本领，掌握书法理论基础知识和历代经典书法作品赏析方法，加强学校写字教学实施本领和辅导水平。三、培训对象：__全体老师四、培训时间：每周三下午12：00——1：00五、培训内容和形式：1、书法基础理论知识和历代经典书法作品赏析。2、常用书体的临习技能：分楷书、行书（草书）、隶书（篆书）、硬笔书法等几个常用书体进行，拟聘请本地书法家进行技法讲解和临习实践辅导。3、进行老师三笔书法竞赛。老师板书培训方案篇7一、引导思想以培养学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务本领为重点，通过有计划地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。二、培训领导小组__x、__x、__x、__x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题研究等。四、培训模式1、依据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、沟通会。2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。3、由学校统一布置，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。五、培训要求1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，乐观参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。3、老师外出培训期间必需遵守培训单位的活动布置，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。4、外出学习培训的老师，返校后必需填写好《七中老师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，介绍一位老师进行汇报）。全部老师的汇报料子必需上交教研处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，转达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训料子发布在学校的网站。六、培训管理1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程布置要认真部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的老师不计其该年度连续教育得分，不另发外出学习培训经费。3、外出学习培训老师必需提前布置好外出学习期间自身所分管或承当的全部工作，并填写好《上饶县七中老师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。4、老师外出学习培训作为老师连续教育考核的紧要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。七、培训经费及报销程序依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或举办专题讲座，然后报销培训经费。老师板书培训方案篇8一、引导思想为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村学校老师学科结构性矛盾，使新老师进一步巩固专业思想，拓宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践本领和创新本领，使之渐渐成长为“师德优、业务精、本领强、后劲足、肯奉献”的人才资源。二、培训时间新老师上岗后的第一学年三、培训地方康华试验学校。四、培训方式名师引领和自主研修结合。五、培训内容1、老师基本素养培训2、班队工作常规培训3、教育教学常规培训六、组织管理1、新老师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事科负责做好引导协调工作，市试验学校实在实施。2、培训班成立由教研室及试验学校管理人员构成的日常管理机构，同时成立由优秀学员构成的班委会。七、培训考核培训期间将依据《新老师上岗培训管理规程》进行严格考核，并由教育局依据考核成绩颁发等级证书。对于不参加培训或培训不合格的新老师，须参加下轮滚动培训；对于表现突出的优秀新老师，将作为市级学校骨干老师进行重点培养。考核结果将全部发给新老师所在学校，作为新老师连续教育的紧要档案予以存档。老师板书培训方案篇9一、引导思想贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高新老师师德水平，以抓新老师基本功训练为重点，提高新老师的业务水平和本领，通过自学、讲座、报告、引导、检查等手段，促进新老师思想道德素养、学科专业素养和教育专业素养快速提高。二、培训目标1、通过培训，加强新老师的思想道德修养的培养，加强新老师酷爱学生、酷爱教育事业和为人师表的自发性。2、通过培训，让新老师能初步熟识教育教学工作，掌握教育教学常规、所教学科的教学技能以及基本的班级管理技能，尽快适应教育教学工作。3、通过培训，引导新老师更新教育观念、规划职业生涯，激活新老师自主学习于自动反思的内在需求，促使新老师形成自我完满的意识，培养自我提升的本领，提高新老师的综合素养。三、培训形式坚持集中培训与自学相结合，专题讲座与合作研讨相结合，沟通座谈与个体感悟相结合，理论学习与实际应用相结合的形式。1、集中培训：请行政主管部门领导、专家、学科带头人、骨干老师进行专题讲座。主题包含教育改革与发呈近况、教育教学基本理论、老师教学常规要求、政策法规与师德建设等。2、导师制：由学校为新老师指定一名骨干老师作为引导老师，双方组合后，签订协议书，引导期为一年。导师依照关于新老师培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践引导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。3、自学自练：新老师要乐观参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育教学理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享心得。四、培训内容1、老师的职业道德：老师的角色意识、老师职业道德规范等。2、教育教学：教育教学基本理论知识与基本技能、现代教育技术应用、教育教学艺术、教学组织本领、科研基础理论等。3、专业技能：学习所教学科专业知识与操作技能。4、管理本领：教育教学管理本领、学生思想政治工作本领、学生心理健康辅导本领、学生管理本领等。中学校班主任工作规定、班级管理常规、日常德育要求等等。五、培训要求作为新上岗的老师必需：1、遵纪守法，恪守师德，定时参加各种政治业务学习，乐观参加各项活动。2、认真学习新课程标准，研讨教材，在导师的引导下订立自我发展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学研究方向，订立出相应的发展措施，努力提升自身的施教本领，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。3、认真备课，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。4、认真上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进行教学反思，撰写教学后记。5、虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向导师请教。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，积累自身的教学感受。六、培训布置（一）岗前培训为使新聘老师能尽快适应教学工作，每学年开学前对新老师进行岗前集中培训。实在布置由教务科订立，由学校领导和骨干老师进行负责。紧要内容为：老师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等。（二）岗位培训在岗前培训的基础上，将对新老师进行为期一年的岗位培训。第一学期偏重在理论知识方面的培训，培训内容紧要涉及新课程理念、现代教育理论、老师的基本素养、班主任工作艺术、教学论文撰写、现代教育技术以及学科知识专题辅导，每月集中培训一次。主题包含新时期老师的基本素养、教与学的心理发展、信息技术与学科整合、国外教育见闻、课程改革的基本原理、教育科研与论文撰写等。第二学期培训的重点是课堂教育教学本领的提高，以学科基地为培训载体，聘请学科带头人、骨干老师为新老师的引导老师，作为新老师的师傅。每个月定期开展培训，有引导老师的示范课，也有新老师的研讨课，并在课后及时进行研讨沟通。引导老师要本着对学校发展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，依据新老师培训的实在要求，认真做好全面的引导和督促工作。学期初，要确定好本学期培养目标，并订立出实在的培养计划，培养过程要有阶段性跟踪记录，学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养总结。了解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决，引导新老师加强学习，进行教育教学的科研，帮忙新老师尽快成长。依据不同学科的课程标准研究教材，试验教学设计；坚持每天听带教老师1—2节课，做好听课笔记和听课反思工作；新老师们参加教研组、备课组各类活动，在学科层面尽快融入到学校工作中，在业务上尽快成长，希望他们认真学习、努力工作，早日成为学校的栋梁之材。七、培养过程加强教育教学常规培训。新老师在引导老师的引导下，贯彻执行“5个一”：1、每一节课备课教案给引导老师审核修改。2、新老师每节课记录一次教学心得和反思。3、每一周引导老师和新老师至少互听1节课，4、新老师每月撰阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。5、新老师在引导老师引导下每一学期开一节教学汇报课。加强新班主任实务培训。新班主任在引导老师的引导下，贯彻执行“5个一”：1、引导老师每周告知新班主任一周的班级日常管理内容和德育要求。2、引导老师每一周初审核修改新班主任德育三课教案——班会课、午会课、专题教育课。3、新老师每天认真记好工作日记，每月月末上交检查。4、师徒每一月共同参加班主任例会，解读、研讨教育部印发的《中学校班主任工作规定》。5、新班主任每一学期末总结归纳班级管理经验得失，渐渐形成自身的管理风格。八、考核管理1、学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。2、建立新老师培养档案，认真做好活动的各项记录。3、每学期末，对新老师进行量化考核。考核合格的新老师可以转正，考核不合格的老师需延长一年试用期，参加下一年组织开展的新老师试用期培训。两年不合格，则缓聘或辞退。九、组织管理教务科实在负责新老师的组织管理工作，指派专人负责培训，对培训的实在要求和评价措施进行明确的规定。新老师所在部负责老老师带新老师的实在实施工作，要精心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学本领强，教育教学经验丰富的老师与新老师进行师徒结对，引导新老师的教育教学实践，为新老师供应呈现才能的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思，促使新老师快速成长。培训结束后，总结成绩。一方面组织新老师上汇报课（制作课件）并说课，对新老师进行全面考核；另一方面，收集优秀课例、教案及论文，并编辑成册，形成系统的培训资料。老师板书培训方案篇10我校依据__县教育局关于暑期老师培训的方案要求，为了认真抓好老师暑期全员培训工作，切实提高我乡学校老师队伍整体素养，特订立学校方案。一、组织机构组长：x副组长：x成员：x二、工作职责__负责全乡学校老师培训工作订立方案。__负责实在布置全乡老师的培训工作等。__负责老师培训时的后勤及安全工作等。__负责全体老师培训时的会议记录工作。__负责会场布置工作等。__负责老师培训时的拍摄、图片整理等。__负责老师培训时多媒体以及音响使用。三、培训方式集中培训与自主学习相结合。四、培训内容（一）校级自主培训自主培训的主题为师德教育。学习内容如下：1、组织老师观看电教站下发的师德光盘《爱的教育》；2、组织老师学习柳州市教育十大感动人物候选人先进事迹料子。下载打印__中学蓝金美等46人候选人先进事迹料子，组织老师学习，开展师德大讨论，树立本校本乡镇师德学习模范，宣传优秀老师先进事迹。3、学校安全应急管理讲座、班主任专业工作讲座。4、针对以上几项学习内容，要求学校领导、老师均撰心得体会。培训时间为二天，学校布置于8月28、29日完成。（二）组织老师参加县级集中培训1、村完小班主任培训班（上次末参加此内容培训的老师一律派出培训）；2、村完小校长培训班；（各村完小校长参加）（三）组织老师参加市级语文科培训（四）组织老师参加其他业务上的培训（五）读书活动要求每位老师暑期阅读一本教育教学专著或国学经典。五、培训要求（一）健全机构，明确责任成立暑期老师培训工作领导小组，紧要领导任组长，分管领导任副组长，相关职能负责人为成员，形成紧要领导亲自抓，分管领导实在抓，职能负责人特地抓的工作机制，一级抓一级，层层抓好落实，坚固结实推动我校老师培训工作的开展。（二）加强管理，落实责任。要求每一位老师认真听好每一个专题，做好笔记，撰心得体会于9月3日前交中心校。假期培训力争做到人人得培训，个个有进步。（三）加强督查，确保培训质量。各学校要加强督导和检查，确保每位老师都要参加培训，不定时参加培训的要全乡通报批判，并作相关考评紧要条件之一（培训不达标），培训时，有急事的须向校长请假批准。督促每位老师要定时完成撰写心得体会（上述的一篇），并定时上交中心校。老师板书培训方案篇11一、引导思想：依照市教育局和市进修校的统一要求，乐观探究以学校为紧要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，乐观开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干老师作用，努力建设一支师德修养高、业务素养精良、教学基本功过硬的老师队伍，努力营造老师终身教育和可连续发展的良好格局。二、培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师和优秀老师群体，发挥其模范示范作用。3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充分活力、具有科研本领和创新精神的学习型队伍。三、培训内容：1、师德培训以“三个面向”教育思想为引导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以五市六位优秀校长和优秀老师事迹为主，结合本镇五位优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的引导思想、改革目标及相关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新老师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，提倡合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓舞教学方式的多元化，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。3、教育教学技能培训在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包含个案研究本领、教学设计本领、师生沟通的本领、问题反思与问题解决本领等培训。抓好老师队伍建设，加强老师业务跟踪管理，乐观鼓舞青年老师争当名师、教学骨干。4、教育科研培训教育科研本领是校本培训的一个紧要内容，要求老师渐渐树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以渐渐提高老师科研工作的水平和本领。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求以中心学校为主，辐射全体老师普遍掌握现代教育信息技术。紧要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。乐观组织老师定时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的老师培有所得，学有所获。6、青年老师的专向培训通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。四、实在工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，以“学洋思”新课改师资培训为重点，把洋思教学理念及教学模式的培训最为本学期校本培训的核心工作来抓。各校要组织全体老师完成培训任务。2、创建学习型、研究型的老师队伍。本学期要求老师人人自选读一本好书，学校组织老师间相互沟通学习并备案、采取长期规划和近期目标相结合的方法，重点是引导广阔师生把读书变成个人的自发行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为老师教学活动的主体。3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀老师，陶冶老师情操