第一节 花的结构和类型 教学案

第一节花的结构和类型教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数：

学习目标：1.学会解剖和识别花的各部分，认识完全花，概述花的主要部分

是雄蕊和雌蕊的理由。

2.认同花的结构与其功能的适应。

3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念

学习重点：解剖和识别花的基本结构；

学习难点：通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性

学习过程：（一）情景导入

（二）自主学习：同学们自己看课本，一朵完整的花的结构包括什么？

（三）合作探究

1、小组合作解剖和观察花，小组内讨论下列问题：

（1）你观察到了花的哪些结构？各部分的作用是什么？

（2）你认为花的主要结构是什么？为什么？

（3）与同学交流实验记录，比较所观察的不同花在结构上有什么相同和不同

之处？

2、阅读教材第四页完成下列填空

（1）在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做在一朵花中只有雌

蕊和雄蕊的花叫做

（2）雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫,

如等；而雌和雄花着生在不同植株上的植物叫如柳、

杨等。

（3）像向日葵、玉米等植物的花，是按照—的—着生在花轴上

的，这样的一簇花叫组成花序的花，花朵一般比较花序有

利于,也就是有利于多结果实和种子。

（四）精讲点拨雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的

主要结构。

（五）达标检测

1、在花的结构中，最主要的部分是（）

A.花柄B.花被C.花托D.花蕊

2、一朵花的雌蕊是由哪些部分组成的？（）

A.柱头、花柱和子房B.花药和花丝C.花药、花丝、花柱D.

花柱和子房

3、花在花托上有四个部分，从内向外依次是（）

①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊

A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④

4、黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花

（）

A.只有雄蕊B.只有雌蕊C.没有传粉D.没有柱

头

5、花结构中，能够发育成桃果实的是（）

A、雌蕊B、胚珠C、子房D、柱头

6、花的什么特点能吸引昆虫（）

A、颜色B、香味C、花蜜D、以上都是

7、花的主要功能是（）

A、吸引昆虫B、供人欣赏C、制造香料D、产生果实和种子

8、与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）

A、雄蕊和雌蕊B、雄蕊和花被C、雌蕊和花萼D、花被和花萼1、下列哪些

植物的雄9、花和雌花生长在同一植株上（）

A柳树B、玉米C、杨树D、菠菜

10、黄瓜藤上的花并不都能长出黄瓜，这是因为（）

A有些花发育不良B、有些花为雄花C、有些花为雌蕊D、雌蕊、雄蕊都有时

才能发育

12、下列植物中，属于雌雄异株的是（）

A玉米B、桃树C、黄瓜D、柳树

13、柳树的花无花萼和花瓣，但能结出果实和种子。这一事实证明

（）

A大多数植物的花没有花瓣B、雄蕊和雌蕊是花的主要部分

C、大多数植物的花只有雄蕊和雌蕊D、雌蕊是花的主要部分

14、从花蕊的情况和花着生的两方面看，桃花的花是（）

A单性花、单生花B、两性花，单生花C、两性花，花序D、单性花，花序

15、平时我们看到的一朵菊花，实际上是（）。

A.一个花序B.一朵单性花C.一朵雄花D.一朵两性花

16、柳树花和桃树花在结构上的主要区别是（）

A、柳树花是风媒花，桃树花是虫媒花B、柳树花是单性花，桃树花是两性花

C、柳树花无花冠，桃树花有花冠D、柳树花是花序，桃树花是单生花

17、看图填空

以上图中，A是花，B是花

（六）盘点收获：结合教学案回顾这节内容

学后反思：

第二节传粉与受精教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数:

【学习目标】

1、描述传粉的概念及方式，概述受精的过程，描述有性生殖的概念

2、关注人工辅助授粉在生产实践上的应用

【学前准备】挂图、实物

【学习过程】

一、情景导入：由蜜蜂忙碌的原因导入

二、自主学习合作探究

1、植物开花后，成熟的_______会自动裂开，从花药里散放出来，

通

过一定的方式，落到的柱头上，这个过程叫做o其方式可以分

为和两种。

2、人工授粉是用的方法，从上采集花粉,

再将花粉传授到柱头上的技术。

3花粉管进入后，受的刺激开始萌

发，长出，并通过伸入子房，一直到

达。花粉管进入胚珠后，释放出精子，精子与——融合，形成

这个过程叫作—像这样，经过——结合的生殖方式叫

做。它是生物界最常见、最重要的生殖方式。

三、分析与讨论（观察、阅读P8图）

1、在实施人工授粉时，为什么要对接受花粉的花朵进行去雄?

2、去雄和授粉后为什么都要进行套袋处理？所用的袋为什么要具有一定的

透气性？

四、【课堂活动】

1、

据图填空填写各部分名称

A.B.

C.D.

E.F.

G.H.

I.________

五、小结：教师概括强调本节重点。

六、达标检测

1玉米开花时如遇到连绵阴雨果实产量就会下降造成这一现象的原因是

()

A.雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成

B.花粉被雨水冲落，影响了风力传播

C.因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉

D.因为连绵的阴雨，影响了开花

2、下列不属于风媒花特征的是（）o

A.花小，花粉多而轻B.有花蜜，花大而鲜艳

C.无花瓣，无花萼D.柱头常有分叉和黏液

3、下列叙述与玉米花的特征相符合的是（）o

①虫媒花②单性花③风媒花④两性花⑤自花传粉⑥单生花⑦异花传粉

4、人工辅助授粉的意义是（）。

A.可以弥补自然授粉的不足B.使植物提前开花、结果，产生种子

C.协助植物的自花传粉D.虫媒花在自然环境下授粉的几率很低

5、人工授粉的好处在于（）。

A.加速果实发育B.增加产量C.防止品种变异D.加速果实成熟

6、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑

料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（）0

A.甲能结实、乙不结实、丙能结实B.甲不结实、乙能结实、丙不结实

C.甲不结实、乙不结实、丙能结实D.甲、乙、丙都不能结实

7、小麦和豌豆的主要传粉方式是（）。

A.自花传粉B.风力传粉C.昆虫传粉D.水力传粉

8.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们

是（兀

A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花和异花传粉

9、在油菜地里常有蜜蜂飞舞，而稻田里没有蜜蜂问津，因

为

10、小明家种了一棵葫芦，小明每天都细心观察，他发现一共开了8朵花，

却只结了一个葫芦，葫芦成熟后，把它剖开发现有50粒种子，小明提出了以下问

题，请你帮助回答。

(1)这棵葫芦开了8朵花，为什么只结1个葫芦？

(2)这个葫芦内有50粒种子的原因是，传粉受精时，最少

需要粒花粉粒和个精子。

(3)葫芦花和桃花相比有哪些主要不同

_________________________________O

(4)如果把每朵葫芦花在未开花之前套上塑料袋，能否结出葫芦来？

,原因是O

【学后反思】

第三节果实和种子的形成教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数：

学习目标

1、描述果实和种子的形成过程(学习重点、难点)

2、通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学

观点

3、认识种子的主要结构，能比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点

学前准备常见植物的果实（花生、苹果、西红柿、辣椒）

学习过程

自主学习

1、传粉和受精作用完成以后，花萼、花冠、一—以及雌蕊的柱头和花

柱一般都逐渐凋落，只有雌蕊的——会慢慢膨大起来，开始了——和

的生长、发育过程。

2、在果实的发育过程中，由于细胞不

断、、，雌蕊

的逐渐膨大，发育成。其中子房壁发育成

,发育成种子，发育成胚，

发育成胚乳。

3、像菜豆种子的胚中含有——片子叶的植物，我们叫做；而

像玉米种子的胚中含有片子叶的植物，我们叫做

____________________________________________________________________O

4、在清水里用手揉挤纱布里的面团而形成的乳白色液体是——溶液，因为这

种液体遇到碘酒变成。

5、大豆、花生等植物的种子中含有的有机成分主要是、；小

麦、水稻等植物的种子中主要含有的有机物是—水果、蔬菜的果实中则

都含有丰富的o

6、菜豆种子和玉米种子都有和两部分组成。胚

由、

四部分组成。

质难问疑，合作探究（解决自学中存在的疑难问题）

精讲点拨结合桃子讲解子房的发育情况

拓展升华，知识延伸

西瓜的食用部分是由什么发育来的？我们吃的花生油、面粉主要来自花生、

小麦种子的哪一部分？

达标检测

1、假如1颗花生果实里有3粒种子。那么，这颗花生果实是由（）。

A.一个子房一个胚珠发育来的B.一个子房三个胚珠发育来的

C.三个子房一个胚珠发育来的D.三个子房三个胚珠发育来的

2、果实和种子都有适应传播的结构，下列说法你认为错误的是（）。

A.对自身的繁衍有利B.有利于扩大在自然界的分布范围

C.对于植物在自然界的生存是十分危险的

D.有利于植物在自然界中争夺生存空间

3、下列食物中属于果实的是（）

A.花生仁B.南瓜籽C.葵花籽D.西瓜籽

4、描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”依次指

的是

A.果皮、种皮、胚B.果皮、种子、胚

C.子房、种子、胚D.果实、种皮、胚

5、右图是双受精过程示意图，据图分析回答问题：

(1)填写各部分名称

A.B.C.

D.E.F.

G.H.I.

(2)1与D结合形成将来发育成；I与C结合形成

将来发育成B发育成—；整个H发育成；A

发育成;整个G发育成；

6、一朵菜豆花雌蕊的子房中有5个胚珠，受精时至少需要个花粉粒,

这些花粉粒要提供个精子。受精后，发育成个果实，其中

最多有粒种子，原因是。

7下图为菜豆种子和玉米种的结构图，据图回答：

⑴图中菜豆种子中［2］所示结构共

米种孑结构图菜亘种子蠢睁/

有片，而玉米种子[2]所示结构只有片,不肥厚。玉米种子中

滴上碘液变蓝色的部位是1],说明含有大量的

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[]和

[而且胚都由1]、[]、

[]、[]组成。不同点是菜豆种子的营养物质贮藏在

[],而玉米种子营养物质贮藏在[],玉米种子中有

学后反思

第四节种子的萌发教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数:

学习目标

1、探究种子萌发的条件学习（重点、难点）

2、阐明种子萌发的过程并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系（重

点）

学习过程

、合作探究探究种子萌发的条件

1、请你针对播种中的一个问题设计实验方案并预测实验结果：

得出结

论：

三、精讲点拨：设计实验时要控制单一变量。

四、课堂小节：（1）种子萌发的外界环境条件是

,O种子萌发的内部条件

是以及。

（2）有些种子的胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但不萌发的原因可能

是。

五、自主学习1、单子叶植物和双子叶植物种子萌发过程中有异同？

2、一粒种子萌发时首先要种皮变软，.—逐渐增强，将贮藏

在——或——中的营养物质逐步分解，转化成为可以被细胞吸收利用的物

质，输送到胚根、胚芽和胚轴。在种子萌发初期，.—首先突破种皮——生

长，并发育成随后胚轴伸长，胚芽突破种皮_____生长，发育成

0通过这个过程，种子的__就发育成了幼苗。

六、精讲点拨质疑解惑：萌发过程中干重变化的原因

七、达标检测

2、储存种子，什么样的条件有利于延长种子的寿命？（）

A.高温、潮湿B.高温、干燥C.低温、潮湿D.低温、干燥

3、冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的（）o

A.空气B.水分C.适宜的温度D.有生命力的胚

4、秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，土壤浸水，小麦很少出苗，其主要

原因是（）o

A.土壤的温度过低B.土壤中养分流失C.土壤中空气不足D.土壤中水分

不足

5、将煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发

的原因是（）。

A.种子不完整B.处在休眠期C.胚已死D.无供胚发育的营养物质

6、种子萌发时消耗的营养物质来自于（）。

A.水分B.空气C.种子本身贮藏的营养物质D.肥料

7、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在

肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是A.甲

组种子先萌发B.乙组种子先萌发C.甲、乙两组同时萌D.乙组种子不萌发

8、在种子萌发实验中，选种的方法是选择（）0

A.粒大饱满的B.粒大干瘪的C.随机抽取D,取发芽率高的

9、早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其原因是（）。A.

保湿保温，有利萌发B.种子萌发需要避光C.防止鸟类取食种子D.防止风沙

10、把大米种到地里，没有长出水稻，原因是（）

A.土壤温度太低B.土壤潮湿不够C.种子的胚已破坏D.阳光不够充分

4、观察右图，识别菜豆幼苗所示部分是由菜豆种子的哪部分发育成的，将答

案填写在相应序号后面的括号内。①一（）②一（）③一（）

12、实验探究题：为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：

在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌

豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下

表，请回答：

装置甲乙丙T

场所日光下日光下黑暗中黑暗中

温度23℃23℃23℃23℃

棉花干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥

种子萌发数量230240

⑴根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了和光照

是否种子萌发所需要的环境条件。

⑵实验甲和乙对照，变量是，通过这组实验可以得出的结论

是。

⑶根据实验甲和的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条

件。请说明理

由

O

⑷实验设计中，实验甲和不能形成对照，原因是

有个变量。

（5）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件

是，若继续培养，几周后幼苗生长良好的

是组

观察种子萌发的过程图并讨论:

1、种子萌发的过程大致分哪几个阶段？

2、如图所示，菜豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼叶逐渐形

成时，其体内有

/,4r,"t,时间

机物重量逐渐增加。请据图简要回答下列问题：

(1)最接近光合作用开始的时间是点(填“tl”或“t2”或

“t3”)o

(2)在tl、t2时间内，曲线下降的主要原因

是。

(3)在时间t2点后，曲线上升的主要原因

是。

六、课堂总结

学后反思

第五节根的结构与功能教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数：

学习目标

1、描述根的生长过程2、概述根尖的基本结构和各部分的主要功能(学习

重点)

3、探究根生长的部位(学习难点)4说明绿色植物的生活需要水和无机盐

(重点)

5、确立生物体结构与功能相适应的观点，关注科学技术与生产实践

学习过程

情景导入描述杨树根的深度

自主学习合作探究

1、主根是由种子中的_________发育成的根，主根与__________相连，向.

生长。根的主要功能是把植物体在土壤中，并从土度中吸收—

2、一株植物的根的总和叫_________，根系分为两大类：___________和

-O双子叶植物的痕系大都是根系，单子叶植物的根系大都是

________根系。

3、识图作答：图(A)表示根系，其特点是；主要由___________和

组成。子叶植物多是这样的根系，如o图(B)表示

根系，主要由__________组成，子叶植物多是这样的根系

4、吸收部位：通过吸收土壤中的水分和无机盐。

5、含氮的无机盐：促进和，使繁茂。

6、含磷的无机盐：促进的发育和的开放,

使、提早成熟。

7、含钾的无机盐：使健壮，促进的形成与运

输。

8、无土栽培是指根据植物生活所需要无机盐的和,按照

一定的——配成——来培养植物。它可以更合理的满足植物对各

类

的需要，产量高、不受限制、节约、清洁无污染。

9、甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸储水，各培养一棵大小相同的健壮幼

苗，过些日子后观察这两棵幼苗的长势如图示：回答：

⑴甲苗生长颜色___________

⑵乙苗生长颜色___________

⑶此实验表明____________________________________________

(4)土壤浸出液与蒸僧水的主要区别是什么

(5)植物需要最多的无机盐是

精讲点拨1、根长长的主要部位探究实验及讨论题2、根尖各部分的特征及

功能

课堂练习

1、根尖生长最快的部位是()

A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区

2、下列说法中，不正确的是()o

A.根冠是保护组织，生长点是分生组织

B.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中

去

C.生长点的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大

D.根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能但加强了输导水分和无机

盐的功能

3、下图是根尖的立体和平面结构图，识图填写有关根尖结构和功能的内容。

(1)①是根尖的,是根吸收和的主要部位。

(2)②是根尖的—是根——最快的地方。

(3)③是根尖的—能够不断分裂出—

(4)④是根尖的,具有作用。

(5)植物根的长度能够不断增加，就是因为—

4、上图表示的是根尖的结构，请回答下列问题：

（1）图D位于根的最尖端，具有作用，在根向土壤深处延

伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终

是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原

是。

（2）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态，过一段时

间，它的形态将是（用字母表示）。

（3）图B表示的是细胞，该部分的最大特点是具

有，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出

现现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发

生的变化是。

5、请你当一回技术员，利用你所学的生物学知识解答农民张伯伯在农业生产

中遇到的问题

（1）张伯伯买了碳酸氢镂、氯化钾、过磷酸钙三种化肥，准备给三种作物施

肥，种花生应该施较多的；种白菜应该施较多的；种甘

薯应该施较多的。

（2）早春种花生往往由于气温低和春旱，出苗慢，成活率低。你认为采

取

的措施就可解决上述问题。

（3）张伯伯在移栽白菜时成活率不很高，你认为要想提高成活率应采取的措

施

有

（4）张伯伯在给白菜是化肥时，由于一次施的过多，造成“烧苗”，你认为

应急的措施

是

O

（5）张伯伯经常给农作物锄地松土，但对它的道理说不清楚，你认为这其中

的道理

是

O

（6）要想使张伯伯家种的棉花，多长果枝，提高产量，应采取的措施

是

这是利用了的原理。

（7）张伯伯家种的玉米在开花时节遇到连阴雨，若不采取有效措施，果穗以

后就会出现，影响了产量，应该进

行。

学后反思

第六节芽的类型和结构教学案

主备人：王想梅参与人：于立总课时数：

学习目标

1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程（重点）

2、初步学会用放大镜观察叶芽的结构

学习过程

一、情景导入：

二自主学习合作交流

(一)、芽的类型

1、按着生位置分

顶芽：着生在芽。侧芽：着生

在芽。

2、按将来发育结果的不同分

枝芽：发育成花芽：发育成混合芽：发育

(二)、芽的结构与发育：枝芽的结构

(1)芽轴：位于枝芽,能发育成。

(2)生长点：位于芽轴,细胞能、产

生新的芽结构。

(3)叶原基：位于生长点,能发育成。

(4)幼叶：位于芽轴,能发育成新的。

(5)芽原基：位于和之间，能发育

成

(二)木本植物茎的结构及功能

1、:内层为，分布有筛管，运输有机物。

2、：有分裂增生能力，使茎逐年加粗。

3、：内有导管，运输水分和无机盐。

4、：储存营养物质。

三、合作探究

1、实验：观察枝芽的结构并完成讨论题

2、校园里的杨树能逐年加粗，可为什么农田里的棉花、玉米却不能呢？

3、爷爷在院里给番茄“打顶”，明明想帮爷爷干活，把旁边小杨树的“树

头”也折断了，爷爷批评了明明，你能解释爷爷批评明明的原因吗？

四、课堂小结.强调重点枝芽的结构

五、达标检测

1、美丽的鲜花是由什么发育成的？（）

A.花芽B.花蕊C.枝条D.叶芽

4、枝芽的生长点的作用是（）。

A.长出侧芽B.长出幼叶C.使芽轴不断伸长D.发育成茎

5、在芽的发育过程中，能再次形成新芽的一组结构是（）

A、叶原基和芽原基B、生长点和芽原基C、生长点和叶原基D、幼叶和芽轴

6、下列对芽的叙述，正确的是（)

A、所有的芽将发育成枝条B、花的形成与芽无关

C有的芽发育成枝条，有的芽发育成花D幼嫩的枝条上长有芽，老的枝条上

不长芽

7、一株未经修剪的柳树苗共有11个完好的侧枝，它有多少个顶芽

（）

A、1个B、10个C、H个D、12个

8、植物学上的“枝条”指的是（）。

A.长有叶和芽的茎B.除去叶和芽的茎

C.除去叶和带有芽的茎D除去芽和带有叶的茎

10、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

在这歌咏春风绿柳的诗句中，使柳枝不断生长的结构是（）

A.芽轴B.叶原基C.生长点D.芽原基

11、（1）填写各部分名称：

A、B、C、D、E

（2）A的作用是使不断伸长。A属于组织，有很强的分生能力。

(3)B