《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范文（二篇）_第1页
《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范文（二篇）_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1页共1页《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范文3、学生以“喜爱的地方”分组练说。(二)全班交流说喜欢的景色1、指名谈谈所见到的田野里、小河边、树林等各处的景色，相机评议。(各汇报。介绍是如何分工的，再让全体同学请欣赏拍下来的一组图片，边欣赏边介绍，介绍的内容图片定，假如有学生见到的是大自然中某些不好的地方，也可实话实说，并与大家商议，如何改变大自然不好的一面，最后组长总结活动收获。)2、教师总结。3、把你最喜欢的一处景色连起来说一说，谈谈你的建议—建议同学去哪里观赏春景美丽。(1)学生自由。(2)每组推荐两名同学到前面说。三、颂春韵1、让学生动笔把看到的、叙述的景色用语言描绘，评比“作文小能手”。2、也可让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。第四阶段：妙笔生花—写春学生在系列活动中所见、所闻、所感极其，在活动的每个过程中，布置学生撰写文章，推荐优秀作品集结成册。《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范文（二）—三(2)班综合实践活动设计方案(____学年度第二学期)执教：秦正菊一、活动对象：小学三(2)班学生二、活动时间：____年____月～____月三、活动目标：通过开展此次综合实践活动—寻找春天的足迹，借机发现春天的特征及目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱；让学生在感受春天的美，同时对大自然的神秘提出问题，并引发学生为解决问题而思考；为期多月的活动，考验学生的耐心，培养搜集信息的能力、观察生活的能力能力；通过开展活动，使学生学会分享的劳动，学会合作。四、活动过程1、学生的习作、诗歌等。2、活动的图画、照片等。3、举行“赞美春天”综合展示活动。五、活动后延伸。班级内举办一次“赞美春天，我为大地母亲添光彩”。活动设计第一阶段：搜集资料—读春教

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论