备考2025届高考政治一轮复习大题攻略必修4第八课学习借鉴外来文化的有益成果

大题攻略17哲学与文化的综合命题1.[2024湖北，12分]阅读材料，完成下列要求。粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前，①黄河流域的先民发觉了青狗尾草的自然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民渐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从今，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。②在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赐予确定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu－shu，与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium，所以小米的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million（百万）一词。③这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有确定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的宝贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化沟通与文化交融”的学问对此加以说明。解题过程审设问学问限定：“社会历史的主体”“文化沟通与文化交融”设问指向：说明“从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的宝贵礼物”。设问类型：说明类析材料信息①：黄河流域的先民驯化出小米，渐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。调用学问：①人民群众是社会物质财宝的创建者。信息②：在漫长的农耕社会里，粟被赐予确定的文化内涵。调用学问：②人民群众是社会精神财宝的创建者。信息③：这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有确定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。调用学问：③文化沟通与文化交融推动文化发展。组答案①社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史，人民群众创建历史，人民群众的实践创建社会物质财宝和精神财宝，推动社会变革和社会历史进步。中华民族的先民在长期的物质生产实践中，将青狗尾草驯化为小米，为人类生存供应了必要的生活资料和条件，推动了精神生活资料生产和社会文明形态发展。②文化沟通、文化交融有力推动了文化发展。确定的物质生活条件下形成的粟文化，影响着人们的生产与生活，推动不同民族之间求同存异、取长补短，增进中外文化沟通，为人类文明发展贡献了中华民族的才智。哲学是世界观和方法论的统一，为详细科学探讨供应世界观和方法论的指导。把哲学思想渗透到文化生活的课堂和试题中，是一种新的教学方法和考查方式。因此，考生在复习时要留意思索哲学学问与文化学问的关联点，例如，辩证否定观与对待传统文化的看法；人民群众是社会历史的主体与文化发展的基本路径。详细如下图所示：2.[2024湖北中学名校联盟第一次联合测评，12分]阅读材料，完成下列要求。在“天下苗族第一县”台江县，脱胎于当地苗族“六月六”吃新节篮球赛的“村BA”火爆出圈，已上升为全国和美乡村篮球大赛；在“苗疆第一要区”的榕江县，乡村足球“村超”之火也被点燃，广泛传播于海内外。从台江“村BA”到榕江“村超”，贵州“两江两村”体育赛事正以其独特的生长模式成为乡村经济发展的新引擎。“鲤吻香米”“台江鲟鱼”“三穗麻鸭”，这些曾在“村BA”赛场亮相的特色奖品声名大噪，销路大开；在“村超”赛场周边，“榕江牛瘪”“榕江卷粉”、竹筒饭、杨梅等当地农特产品卖到脱销。《苗族芦笙舞》《侗族大歌》、蜡染、银饰……一项项非遗在“两江两村”赛事上焕发朝气，“村宝宝”等带有非遗元素的文创产品不断涌现，非遗传承和创新后继有人，非遗产业发展找到可持续载体，乡土文化、民族文化成为群众体育发展的助燃剂。据统计，仅在2024年3月下旬贵州省首届“漂亮乡村”篮球联赛总决赛三天时间里，全县接待游客18.19万人次，实现旅游综合收入5516万元，带动黔东南州旅游预订同比增长140％，“超好吃”“超好玩”“超好住”等“村超＋”品牌应运而生。农文体旅融合发展，贵州“两江两村”正在给出新答案，塑造乡村经济新范本。请运用“世界是普遍联系的”和“文化传承与文化创新”学问对此加以说明。参考答案①世界是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题，正确相识和处理整体和部分的辩证关系，驾驭系统优化的方法。（3分）乡村经济发展是多种因素共同起作用的结果，当地推动农文体旅融合发展，为乡村经济发展创建各种有利条件，实现了整体的最优目标。（3分）②文化具有引领风尚、教化人民、服务社会、推动发展的功能。（3分）当地坚持以人民为中心，充分发掘特色文化资源，推动农文体旅融合发展，促进优秀传统文化创建性转化和创新性发展，推动乡村经济社会高质量发展，满意人民群众日益增长的奇异生活须要。（3分）解析分析设问可知，本题学问限定为“世界是普遍联系的”和“文化传承与文化创新”，设问指向可转化为说明农文体旅融合发展，贵州“两江两村”是如何给出新答案，塑造乡村经济新范本的。回答时可提取材料关键信息，对接教材学问。关键信息①：从台江“村BA”到榕江“村超”，贵州“两江两村”体育赛事正以其独特的生长模式成为乡村经济发展的新引擎→联系的普遍性、整体