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文档简介
Page1Lesson5IntheLivingRoom教材分析本单元主要围绕LiMing和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题绽开学习,在讲解并描述中需用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。本课为本单元第五课时,在已经对现在进行时态有了确定的相识和感知,并能在语境中对其加以应用。而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中,须要给学生以系统的感知,理解,并期望其在语境中能够加以娴熟应用。学情分析授课对象为六年级学生,他们对宾格有初步的相识和感知,并能简洁的应用诸如me,him,her等宾格形式的词汇进行简洁造句。因此,依据学生对学问的驾驭状况,基于培育学生学习爱好的目的,将本课内容进行整合,从而突出重难点,提高课堂效率和学生学习的主动性。教学内容听懂、说、认读、写新词汇:me,you,her,him,us,them,并在情境中对其加以运用。在情境中理解并应用宾格代词,并理解这一语法现象的表意功能。就正在发生的事情进行简洁的沟通和描述。教学重点和难点重点:人称代词的宾格形式难点:对人称代词的宾格形式的理解应用。使学生能够娴熟运用功能句,结合联系实际生活综合运用语言进行沟通。教具准备图片教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图Class-openingandreview(5mins)1.Greeting2.FreetalkWhat’sthedatetoday?Whatdayistoday?How’stheweathertoday?3.Picture-readingGreetingtoteachers.Haveafreetalk.It’sJuly4.It’sFridaytoday.It’s…Describethepictures.师生相互问好进行情感沟通,将学生的留意力吸引到英语课堂上。对图片进行描述,将课堂交给学生,促使他们对所学学问进行复习回忆并加以运用。Newconcepts(8mins)1.Leading-inListenandwriteTorFListenandrepeatthesentences.Readandfindtheanswer.Readandunderlinethewords.ListenandwriteTorFListenandrepeatthesentences.Payattentiontothetips.Studentspractice.Readthetextandanswerthequestions.Readandunderlinethewords.Findtherules.通过听读推断句子正误,让学生在对图片描述后进一步对文本加以认知。有意识地培育并建立学生对语音语调的把握实力。通过阅读找寻答案。培育学生的阅读实力。通过找寻和him,her同类的单词进一步加深学生对宾格的感知和理解。Practice(25mins)Game:Drawalot.ChantReadandfillintheblanks.Chooseapictureandwrite.Playthegame:A:Drawalot,dotheactionandsay“Lookatme!I’m…ing.”Others:Lookathim/her.He/Sheis…ing.Studentspractice.Readandfillintheblanks.Writeaboutthepicture.培育学生学习,体验,视察,分析的实力。使学生在体验过程中对这一语法点进行理解应用。通过Chant,进一步使学生感知运用这一学问点。通过在语境中填空,进一步驾驭对宾格的应用。通过写的练习,进一步对所学学问进行巩固。Class-Closing(2mins)Summaryandhomework.Summaryandhomework.总结本课所学。开放式的分层作业,帮助不同程度的学生都能在自己原有程度上有所提高和进步,尽力使每个学生都学
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