深圳市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

广东省深圳市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题注意事项：1．本试卷共9页，满分120分，考试时间120分钟。2．答题前，请将学校、班级、姓名和考号用规定的笔写在答题卡指定的位置上。3．本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。4．单项选择题每小题选出最佳答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；非选择题答案必须用规定的笔，按作答题目的序号，写在答题卡非选择题答题区内。5．考试结束，请将答题卡交回。一、单项选择题（本大题共15小题，共30.0分）1.下列漫画让你感受到（）①家人之间有温暖的牵挂、真切的关怀和守候②亲情是我们永远的依恋③家是我们的身心寄居之所④家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②【答案】A【解析】【详解】本题考查家的意味。①②③④：题干漫画中，让我们感受到家是我们心灵的港湾，是我们的身心寄居之所，家里有亲人，家中有亲情，家人之间有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，①②③④说法符合题意；故本题选A。2.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的“笨学生”，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明（）①良好的校风能提升智慧、塑造性格②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点③我们只要经历了中学时代就能取得成功④中学生活为我们提供了发展自我的多种机会A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查中学生活的意义。①②④：依据题文描述，爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，根据所学知识可知中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点，中学生活为我们提供了发展自己的好机会，也说明了良好的校风能提升智慧、塑造性格，①②④说法符合题意；③：只要经……就说法太绝对，夸大了中学时代的作用，③说法错误；故本题选D。3.一个孩子问母亲:“如果家中着了火,我该抢救什么呢?”母亲微笑着回答:“最重要的是你要能把自己的生命抢救出来,其他的一切都是不重要的。”这个妈妈的回答告诉我们（）A.除了生命,其他的一切都不重要,不用在乎B.发生危险时,保护自己的生命最重要C.与命相比,家更重要D.火灾发生时,什么都不重要了【答案】B【解析】【详解】本题考查生命至上、守护生命。B：根据所学知识，家里着火，最重要的是保护生命安全，说明生命是宝贵的，生命至上，所以B正确；A：家里的财产也重要，只是与生命相比，其他的不是最重要的，所以A错误；C：说法正确但不符合题意，所以C排除；D：在保证说明安全前提下，能抢救财产也是有必要的，所以D错误；故本题选B。4.“益友”一词出自《晏子春秋杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是（）A.正直、诚信、善良的朋友 B.见识多广、知识丰富的朋友C.无论你做什么都帮助你的朋友 D.在竞争中和你共同进步的朋友【答案】C【解析】【详解】本题考查对友谊的认识和把握。ABD：根据所学知识，“益友”一词出自《晏子春秋杂篇》，意为对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。下列选项中不符合益友标准的是正直、诚信、善良的朋友；见识多广、知识丰富的朋友;在竞争中和你共同进步的朋友；所以ABD说法正确，不合题意；C：无论你做什么都帮助你的朋友，这是缺乏原则的体现，不是益友的标准，C说法错误，符合题意；故本题选C5.“身体和灵魂，总有一个要在路上，个人的精神风貌反映着一个人的生命状态。”我们除了要关注生理需要和身体健康，还要丰富自己的精神生活，养护我们的精神。下列做法中，有利于养护我们精神的是（）A.参加研学旅行，提升自己的综合素养 B.注重物质生活的高消费，享受生活C.生活追求完美，珍爱自己和他人生命 D.只向先进人物学习，提升爱国情怀【答案】A【解析】【详解】本题考查养护精神的表现。A：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，关注并养护我们的精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，向先进人物学习，提升爱党爱国的情怀，注重研学旅行，提升自己的综合素养，生活中追求真善美，做一个亲社会的人，A说法正确；B：我们要满足精神需求，关注并养护我们的精神家园，B说法错误；C：题文中旨在强调养护精神生活，而不是追求完美生活，C说法错误；D：每个人都有自己的优缺点，我们要学习他人的优点，不仅局限于先进人物，D说法错误；故本题选A。

6.五千年中华文明的浩瀚星辰在时间的长河涤荡尘埃，血脉传承绵延至今，精神的纽带浩荡飘拂，自古以来中华民族就不缺乏跨越时空的精神传承。下列与材料相符的有（）①在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④中华优秀精神基因已融入所有中国人的血脉中A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【详解】本题考查生命有接续。①②③：依据教材知识，题文中的观点表明在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富；生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承和创造人类的文明成果，故①②③说法正确；④：“所有中国人”观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选B。7.对于下面漫画理解正确的是（）①类似漫画中遇到挫折的人都是不幸的人②挫折是人生的一部分,面对挫折时要及时调整自己,正确对待挫折③我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志④战胜挫折应努力发掘自身的力量,排除外力的帮助A.①② B.③④ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【详解】本题考查发掘生命的力量。②③：漫画告诉我们挫折是人生的一部分，面对挫折时要及时调整自己，正确对待挫折，我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，故②③正确；①：人生难免有挫折，生活中遇到挫折是正常现象，故①错误；④：战胜挫折应努力发掘自身力量，但也不排除外力的帮助，故④错误；故本题选C8.小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。为了改善与父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的是（）①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通②尝试全部接纳父母的做法，理解父母对自己的爱③为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流A.①②④ B.②③C.①③④ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查与父母沟通的方法。亲子之间发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和的商量，商量就是沟通的过程。①是正确的，父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通。父母的唠叨是对自己关爱的表现。②是错误的，理解父母对自己的爱，是正确的，但尝试全部接纳父母的做法不可取，因为父母也不是圣人，父母的做法也不可能全部正确，排除。③是错误的，为了让父母放心，回家给父母说自己在学校的优点，用“善意的谎言”掩饰自己的错误，这是欺骗父母的做法，不可取。④是正确的，当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流，这是尊重父母孝敬父母的表现。①④是正确的，故本题选D。9.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列情况时，以下做法恰当的是（）①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】青少年要提高自我保护能力和意识，如果在拥挤的场合，要避开人流，防止被踩踏，去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置，发生紧急情况时，可以及时逃离到安全地带，遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处，所以①②④是正确的，③是错误的，当发生火灾时，要捂住口鼻，匍匐前进，逃离火场，跳窗、乘坐电梯等方式是不可取的，可能会发生危险，排除，故选B。10.短片《啥是佩奇》讲述了生活在农村的爷爷听说城里的孙子过年想要佩奇做礼物，于是到处打听什么是佩奇，经过一系列误认，终于用鼓风机亲手焊制了一个“工业朋克风”佩奇，送到孙子手里的故事。面对长辈的爱，我们应该（）A.等到长大成人以后再孝敬双亲长辈B.继承中华民族孝亲敬长的传统美德C.调适逆反心理，听从长辈的一切安排D.努力赚钱，这是报答长辈的唯一方式【答案】B【解析】【详解】材料中的爷爷对孙子充满了浓浓的爱意，我们应继承中华民族孝亲敬长的传统美德，从生活中的点滴小事做起来孝亲敬长，B说法正确。A错误，孝敬双亲长辈要从现在做起。C错误，长辈的安排违反道德和法律的时候，就不能听从。D中的“唯一”说法太绝对。故选B。11.张海迪说：“生命很痛苦，但是在痛苦我也要活着，我要活的好好的，我还要活出生命的诗意”。这句话给予我们的启示是（）①生命是短暂的，珍惜生命要及时行乐②生命有其自然规律，我们应珍惜生命③生命的真谛在于对社会的贡献④死亡不可避免，我们无法改变A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】张海迪的话说明，我们要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命，要体会生命的可贵，生命的真谛在于对社会的贡献，实现生命的价值。②③说法正确；及时行乐是错误的生命观，①错误。死亡虽然不可避免，我们可以延伸生命的价值，④错误。故选C。【点睛】解答本题要正确理解题干中张海迪的话，抓住两个关键点，即珍爱生命和实现生命的价值，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。12.漫画中的孩子应该（）①理性地与妈妈沟通②接受妈妈的全部建议③试着去接纳妈妈的做法④理解妈妈行为中蕴含的爱A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查正确对待亲子冲突。①③④：漫画中的孩子对于妈妈的教育指导感到反感，没有正确对待父母的教育，没有理解妈妈行为中蕴含的爱，应该正确处理亲子冲突，理性地与妈妈沟通，试着去接纳妈妈的做法，①③④说法正确；②：“全部”说法过于绝对，应排除；故本题选A。13.与他人比较是认识自我的一种方法，下列名言中体现这种方法的是（）A.天行健，君子以自强不息B.尺有所短，寸有所长C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.工欲善其事，必先利其器【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识自我。A：这里强调了自强不息的内容，与认识自我无关，故A与题不符；B：这是要我们学会正确认识自己，没有体现出与他人比较认识自己，故与题意不符；C：这体现了与他人比较认识自己，故C符合题意；D：这里体现了科学的学习方法的重要性，故D与题意不符；故本题选C。14.关于梦想与现实的关系，下列认识正确的是A.梦想和现实是平行线，永远无法相交B.梦想高于现实，注定无法实现C.只要付出努力，梦想就一定能够实现D.把梦想变成现实，需要我们付出努力【答案】D【解析】【详解】依据教材知识，梦想和现实总是有一段距离，梦想的实现需要艰苦的努力；努力，是梦想与现实之间的桥梁，若要梦想变成现实，就需要我们坚持不懈的努力奋斗；所以观点D符合题意；观点A、B、C说法错误，故应排除；所以本题选择D。15.语文张老师发现小文作业不是他自己写的,狠狠地批评了小文。放学后张老师把此事告诉了家长,让家长关注一下小文的学习态度。对此,小文应该（）①不理不睬,对老师敬而远之②坦诚相待,主动与老师沟通③理解老师,相信老师的善意④尊重老师,从此放弃学语文A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】依据题文描述，小文由于不认真对待作业，受到老师的批评。我们要正确对待老师的批评，理解老师,相信老师的善意，坦诚相待,主动与老师沟通，②③说法正确；①的做法是不能正确对待老师的批评的表现，说法错误；放弃学习语文是不能全面发展的体现，④说法错误；故选C。二、分析说明题（本大题共1小题，共10.0分）16.世界上最宝贵的东西是人的生命！生命不能彩排，只有一次精彩。【思考·生命的守护】在现实生活中，有的同学不遵守交通规则，有的同学动不动就打架，有的同学遇到一点挫折、打击就自我放弃……（1）请你从生命的角度谈谈这些同学的做法属于什么行为?【感悟·生命的崇高】在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。（2）请你谈谈我们为什么要对生命有敬畏之情?【探索·生命的意义】生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端连接着明天的希望与成功。站在两端之间，我们才懂得生命的意义，才知道度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。（3）你认为我们应该怎样实现生命的价值，去度过有意义的每一天?【答案】（1）这些同学的做法不爱护自己的身体，不珍惜生命；缺乏对生命应有的敬畏之心，是一种对生命不负责任的表现。（2）①生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏情怀。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。（3）①生命的伟大在于创造和贡献，用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；②从日常生活的点滴小事做起，坚持不懈地为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，勇敢书写自己的生命价值；③人生的意义在于奉献，当我们把个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【解析】【详解】本题考查敬畏生命、生命意义等相关知识，主要考查学生理解和分析能力。（1）分析材料可知，有的同学不遵守交通规则，有的同学动不动就打架，有的同学遇到一点挫折和打击就自我放弃，所以这些都是不爱护自己的身体，不珍惜生命；缺乏对生命应有的敬畏之心，是一种对生命不负责任的表现。据此分析即可。（2）分析题干可知，解答时要分析敬畏生命的原因，依据教材知识，可从生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它；生命都是宝贵的，生命价值高于一切等方面分析。（3）分析题干可知，解答时要从”青少年“角度分析实现生命价值的具体做法，依据教材知识，可从生命的伟大在于创造和贡献，用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；从日常生活的点滴小事做起，坚持不懈地为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，勇敢书写自己的生命价值；人生的意义在于奉献，当我们把个体生命和他人的、