网课智慧树知道《西方现代教育思想选讲（海南师范大学）》章节测试答案

第一章单元测试1【单选题】(2分)顾明远先生在《教育大辞典》中，将教育思想界定为：对教育现象的认识，主要包括（）、教育主张、教育学说。A.教育理念B.教育认识C.教育看法D.教育理论2【单选题】(2分)以下关于教育思想的观点，哪个是正确的（）。A.教育思想不是沉思活动的结果B.在本质上来说，教育思想是人类种族和个体对教育现象的一种感性把握C.教育思想与人们对教育问题的议论、感受和体验相同D.教育思想不是一种随意的、即兴而发的3【单选题】(2分)主知主义教育思想的代表人物是（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.杜威D.赫尔巴特4.【多选题】正确答案：ACD顾明远先生在《教育大辞典》中，将教育思想界定为：对教育现象的认识，主要包括：（）。A.教育主张B.教育看法C.教育学说D.教育理论5.【多选题】正确答案：ABCD教育思想的特征主要包括（）。A.时代性B.继承性C.主导性D.独特性6.【多选题】正确答案：ABCD任钟印、黄学溥在《外国教育思想通史》（第一卷）中将教育思想的发展经历总结为（）。A.由简单到复杂B.由粗率经验到理论体系C.由低级到高级D.由零星到系统7【判断题】纵观西方教育思想的发展，大致分为古代、近代和现代三个阶段。（）A.对B.错8【判断题】在本质上来说，教育思想是人类种族和个体对教育现象的一种感性把握。（）A.对B.错9【判断题】教育思想始终具有一定的概括性、普遍性和系统性的特征。（）A.错B.对10【判断题】教育思想它总是与某一时代和社会的经济、政治、科技、文化发展有着千丝万缕的联系。（）A.错B.对第二章单元测试1【单选题】(2分)实验教育思想的代表人物是（）。A.夸美纽斯B.霍尔C.杜威D.赫尔巴特2【单选题】(2分)世界上第一个心理学实验室于什么时间创设（）。A.1929年B.1879年C.20世纪末D.20世纪初3【单选题】(2分)以下教育著作中，作者为拉伊的是（）。A.《学习心理学》B.《推理心理学》C.《实验教育学纲要》D.《理科教学法》4【单选题】(2分)以下关于实验教育思想的观点，正确的是（）。A.主张建议符合现代社会需求的“新学校”B.实验教育思想一种以教育实验为标志的教育思潮C.强调儿童个人的自由和发展以及学校教育同社会的联系D.在国防科技领域面临的严峻挑战的背景下5.【多选题】正确答案：ABCD实验心理学提倡通过哪种方法来进行儿童和教育研究（）。A.调查B.观察C.统计和测量D.实验6.【多选题】正确答案：ABD以下关于实验教育思想的观点，正确的有（）。A.实验教育思想是一种以教育实验为标志的教育思潮B.以实验心理学为依据，主张对教育问题进行实验和客观分析C.强调系统知识学习D.提倡通过实验、观察、调查、统计和测量的方法来进行儿童和教育研究7【判断题】实验教育思想是一种以教育实验为标志的教育思潮。（）A.对B.错8【判断题】实验教育思想提倡的天才教育有一定积极作用。（）A.对B.错9【判断题】桑代克的实验研究中最著名的实验是饿猫学习如何逃出迷笼获得食物的实验。（）A.错B.对10【判断题】桑代克通过实验，提出了学习的定律，包括准备律、练习律、效果律。（）A.错B.对第三章单元测试1【单选题】(2分)杜威的著作有（）。A.《民主主义与教育》B.《教学与发展》C.《大教学论》D.《爱弥儿》2【单选题】(2分)19世纪末20世纪初兴起于美国，主张教育即生活、教育即生长、教育即社会的教育流派是（）。A.实验教育学B.制度教育学C.实用主义教育学D.文化教育学3【单选题】(2分)下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。A.学校即社会B.教育即生活C.从做中学D.生活即教育4.【多选题】正确答案：AB“教育即生活”的基本含义是：（）。A.要求学校与儿童的生活结合B.要求学校与社会生活结合C.要求学校与家庭生活结合D.要求学校与社会工作结合5.【多选题】正确答案：ABD以下对“教育无目的”解释正确的是（）。A.教育除自身之外无目的，教育目的在于儿童的生长和生活。B.教育本身并无目的，只是人，即家长和教师等才有目的。C.教育真的没有什么目的。D.一个教育目的必须根据受教育者的特定个人的固有活动和需要。6.【多选题】正确答案：AB杜威的教育理论不足之处有（）。A.有轻视系统理论知识的传授的偏向B.忽视间接经验在课程和教材中的地位或作用C.过分强调以学校为中心D.脱离实际生活7.【多选题】正确答案：ABCD杜威教育思想的影响有（）。A.使得学校教育有了新的刺激和新的活力B.极大地冲击了传统学校教育C.使得整个教育理论和实践发生了变革D.对于反对传统的教育理论和方法，它具有很强的号召力8【判断题】杜威是功能心理学的先驱。（）A.错B.对9【判断题】“教育无目的论”赞同由家长或教师给予儿童以教育的目的，从外面硬性插入教育历程的目的。（）A.对B.错10【判断题】杜威认为教育就是通过儿童自身活动去获得各种间接经验的过程。（）A.错B.对第四章单元测试1【单选题】(2分)永恒主义强调（）的教育。A.人文学科B.自然科学C.人文社科D.社会科学2【单选题】(2分)在柏拉图看来，教师的根本作用在于帮助学生（）。A.加强理念世界B.发现理念世界C.回忆理念世界D.分析理念世界3【单选题】(2分)以下不属于永恒主义教育的观点的是（）。A.提倡通过教学进行学习B.学校课程应当以实用学科为中心C.教育的性质永恒不变D.教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善4.【多选题】正确答案：AB永恒主义大致上可以分为两个派系分别是（）。A.世俗派B.宗教派C.学术派D.理论派5.【多选题】正确答案：BCD符合永恒主义课程理论的有（）。A.学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学生在课程开发中起重要作用B.主张把西方世界最重要的名著和读、写、思考、谈话的艺术，以及作为人类推理过程最好典范的数学作为普通教育的课程C.倡导名著课程D.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”6【判断题】对永恒主义教育哲学起到直接渊源作用的是苏格拉底和他的学生柏拉图的哲学。（）A.对B.错7【判断题】在教育方面，柏拉图强调让受教育者理解高级理念的意义，为此要加强理智的训练。（）A.对B.错8【判断题】永恒主义者强调，教育的中心应该是体现在“名著”之中的西方的伟大的传统和智慧。（）A.对B.错9【判断题】永恒主义者认为在所有生物中，只有人具有灵魂和理性。因此，只有人才能理解控制宇宙的永恒法则。（）A.错B.对10【判断题】名著作为教材主要针对中等教育，中等教育的这种课程和教材对初等教育具有统摄作用，并一定程度上决定了它们的性质和方向。（）A.对B.错第五章单元测试1【单选题】(2分)要素主义的课程观属于（）A.学科中心主义课程论B.存在主义课程论C.经验主义课程论D.社会改造主义课程论2【单选题】(2分)要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）A.强调教师在教育和教学过程中的核心地位B.强调学生在学习上必须努力和专心C.把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心D.认为教育要重视培养社会一致的精神3【单选题】(2分)不属于科南特教育主张的是（）A.建立强有力的教育理论用于指导教育实践B.加强公立学校中面向全体学生的教育C.加强基础学科教学，数学、自然科学、外国语是最重要的学科D.注意培养学生良好的学习和工作习惯4.【多选题】正确答案：ABC要素主义教育思想产生的背景（）A.实用主义盛行造成教育质量下降B.国防科技领域面临严峻的挑战C.经济危机导致各种矛盾激化D.转向关注人的内心世界价值5.【多选题】正确答案：ABCD要素主义教育思想的基本主张有（）A.课程的核心是人类文化的“共同要素”B.教育的目的是传授优秀文化遗产，训练智力C.教学过程是一种训练智慧的过程D.教师是整个教育过程中的权威人物6.【多选题】正确答案：ABD巴格莱的教育著作有（）A.《教育过程》B.《教育与新人》C.《教育与自由》D.《教育的价值》7【判断题】要素主义教育思想强调儿童中心主义。（）A.错B.对8【判断题】要素主义把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心。（）A.对B.错9【判断题】要素主义教育认为进步主义教育追求的只是一种“反智主义”的教育。（）A.错B.对10【判断题】要素主义教育家提出，在初等学校不应该注重读、写、算的基础教学。（）A.对B.错第六章单元测试1【单选题】(2分)终身教育思想的主要代表人物是（）A.桑代克B.罗杰斯C.赫钦斯D.朗格朗2【单选题】(2分)终身教育思想产生于（）A.20世纪40年代末B.20世纪50年代中期C.20世纪60年代末D.20世纪70年代初3【单选题】(2分)朗格朗指出：”终身教育原理之一就是强调发展的综合统一性。“体现了终身教育哪方面特性？（）A.教育结构的协调性B.教育空间的广延性C.教育对象的全员性D.教育内容的多样性4.【多选题】正确答案：ABCD终身教育思想产生的背景（）A.人口结构的变化B.科学技术的发展C.人类自我认识的深化D.政治形势的变化5.【多选题】正确答案：ACD与终身教育相比，传统教育的弊端有（）A.具有保守性B.具有延续性C.脱离社会D.仅限于学校阶段6.【多选题】正确答案：BCD从教育的内容来看，终身教育包括（）A.艺术教育B.生活教育C.文化科学教育D.职业教育7【判断题】终身教育与终身学习、学习化社会都主张教与学空间的开放性和社会性。（）A.对B.错8【判断题】终身教育包括一切教育活动、一切教育机会、教育的一切方面。（）A.对B.错9【判断题】终身教育在教育空间上仅限于学校这一种场所。（）A.错B.对10【判断题】终身教育思想认为教育不能只停留在儿童期和青年期，只要人还活着，就应该是继续的。（）A.错B.对第七章单元测试1【单选题】(2分)马斯洛提出的教育目标是（）A.培养“自我实现”的人B.实现人生价值C.整体人的学习D.满足人的需求2【单选题】(2分)马斯洛是人本主义运动的领导人之一，他的主要著作不包括（）A.《为了学习的自由》B.《动机与人格》C.《存在心理学探索》D.《人性能达到的境界》3【单选题】(2分)在教育史上，主张“自我实现的创造性首先强调的是人格，而不是其成就”的教育家是（）A.马斯洛B.尼尔C.罗杰斯D.杜威4【单选题】(2分)强调教育要提供有利于人性内部潜能实现的自由气氛的教育思想是（）A.人本主义教育思想B.终身教育思想C.要素主义教育思想D.永恒主义教育思想5.【多选题】正确答案：ABCD人本主义教育思想产生的背景包括（）A.现象学的影响B.人本主义心理学的影响C.存在主义哲学的影响D.主情与主知的论战，呈现“钟摆”现象6.【多选题】正确答案：ABCD罗杰斯有意义学习的要素包括（）A.学习具有个人参与的性质B.学习是由学生自我评价的C.学习是自我发起的D.学习是渗透性的7.【多选题】正确答案：ABC人本主义教育思想的主要特点有（）。A.课程内容的安排由学科中心转向个体。B.教育必须促使“完美人性的形成”。C.教育必须促使“人的潜能的充分发展”。D.要求课程注重解释、预测和控制外部行为。8.【多选题】正确答案：ABCD马斯洛认为人的需求是有层次的，主要包括（）A.尊重需求B.归属和爱的需求C.生理需求和安全需求D.自我实现的需求9【判断题】人本教育思想重回对学生情感和个性的关注。（）A.错B.对10【判断题】人本主义教育思想强调人的独特性和积极的一面，认为人性本善。（）A.错B.对第八章单元测试1【单选题】(2分)“个性全面和谐发展“教育思想是20世纪中期在（）出现的一种新的教育思潮。A.英国B.苏联C.美国D.瑞典2【单选题】(2分)“个性全面和谐发展“教育思想的主要代表人物是（）A.克鲁普斯卡娅B.马卡连柯C.苏霍姆林斯基D.列宁3【单选题】(2分)培养“个性全面和谐发展的人”的教育过程中，起决定、主导成分的是（）A.智力教育B.体育教育C.劳动教育D.道德教育4.【多选题】正确答案：ABCD“个性全面和谐发展“教育思想的强调（）各方面的协调发展。A.德育B.劳动教育C.智育D.体育和审美教育5.【多选题】正确答案：ABC苏霍姆林斯基强调指出，在具体实施德育时应注意以下哪些方面（）A.培养良好的道德习惯B.树立坚定的道德信念C.培养丰富的道德情感D.明确坚定的道德目标6.【多选