2024二年级语文下册第5单元12寓言二则教案新人教版

Page112 寓言二则 (精读课文)教学目标相识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡教学目标羊补牢、劝告”等5个词语。朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“拔苗助长”两个成语的意思。比较句子的不同，能体会词语“抓紧、着急”在句子中的作用。教学重点能正确、流畅地朗读这两则寓言，明白寓意。教学重点教学课时比较句子的不同，能体会词语“抓紧、着急”在句子中的作用。教学课时教学难点2课时教学难点课时目标课时目标相识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”等6个字，会写“亡羊补牢、劝告”两个词语。（重点）朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。（重点）教具准备教具准备教学过程教学过程一导入新课一老师口述：小挚友们，你们宠爱寓言故事吗？今日我们一起来学习《亡羊补牢》这则寓言故事。（板书北京的春节）二初读课文二1.听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。2.学生初读，自由读课文，把生字读正确，句子读通顺。3.检查初读状况。（1）会读生字。练寓（yù）则（zé）亡（wáng）牢（láo）圈（juàn）练钻（zuān）叼（diāo）坊（fāng）悔（huǐ）此（cǐ）练一练：选择正确的读音。磨坊（fāngfáng）坊本（fāngfáng）圆圈（quānjuàn）4 4 4羊圈（quānjuàn）钻研（zuānzuàn）钻石（zuānzuàn）4 4 4重点强调：多音字在意思上的区分。你是怎样来区分的？（通过查字典区分多音字的不同意思。）（2）会写生字，并组词。练亡（亡失）牢（坚实）钻（钻研）劝（劝告）丢（丢失）告（告知）练（3）试着把词语和意思连起来。练劝告羊丢失了，才修理羊圈。练亡羊补牢希望人改正错误或接受看法而说的话。4.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子通顺。三细读课文三这则寓言的题目中有你不理解的字吗？这则寓言的寓意是什么？预设：亡，丢失；牢：养牲畜的圈。这则寓言的寓意是一个人做错了事，只要肯接受看法，细致改正，就不算晚。2.《亡羊补牢》中的养羊人丢了羊，他是怎么说的？预设：“他说：‘羊已经丢了，还修羊圈干什么？’”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对刚好订正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的看法，为下文再次丢羊埋下了伏笔。朗读指导：要读出反问的语气，读出养羊人不以为然的样子。3.《亡羊补牢》中的养羊人后来又是怎么做的？结果怎样？预设：“他抓紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结坚实实的。从今，他的羊再也没丢过。”养羊人用实际行动改正自己的错误，结果他的羊再也没丢过。四课文主旨四《亡羊补牢》讲解并描述了一个养羊人丢了羊不听劝告，没有修补羊圈，结果发觉羊又少了一只，最终才修补羊圈的故事，告知人们一个人做错了事，只要肯接受看法，细致改正，就不算晚。五课堂小结五《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明好玩，但寓意深刻。它告知我们起因——圈破丢羊经过——不听劝告起因——圈破丢羊经过——不听劝告再次丢羊（后悔）结果——修补羊圈不再丢羊课时目标课时目标相识“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”两个字，会写“禾苗、力倦神疲”等3个词语。（重点）朗读课文。能用自己的话读出“拔苗助长的意思”。（重点）比较句子的不同，能体会词语“抓紧、着急”在句子中的作用。（难点）教具准备教具准备教学过程教学过程一导入新课一老师口述：同学们，今日我们来学习寓言《拔苗助长》。二初读课文二听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。学生初读，自由读课文，把生字读正确，句子读通顺。检查初读情（1）会读生字。练焦（jiāo）筋（jīn）疲（pí）喘（chuǐn）截（jié）练读一读下面的句子，看看你有什么发觉。从中午始终忙到太阳落山，弄得力倦神疲。尽jǐn（尽管）jìn（终点）尽（jǐn）管这里处于干旱地区，但这条路的尽（jìn）头却有一片茂密的果林。（2）会写生字，并组词。筋（筋骨）疲（乏累）（3）试着把词语和意思连起来。练禾苗知道，了解。练力倦神疲谷类作物的幼苗。明白形容特殊乏累，一点儿力气也没有了。4.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺PAGE2点典教案六年级语文·下（RPAGE2点典教案六年级语文·下（R）三细读课文三1.这则寓言的寓意是什么？不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。2.《拔苗助长》中的种田人去看自己的禾苗，心情怎样？“古时候有个人，他盼望自己田里的禾苗长得快些，每天到田边去看。”“盼望”说明白种田人想让禾苗长高的急迫心情。“可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。”“一天，两天，三天”“一点儿”说明种田人心情着急，他觉得禾苗长得慢。“他在田边着急地转来转去，自言自语地说：‘我得想个方法帮它们长。’这里的动作和语言描写形象地写出了这个人盼望禾苗快点长高的着急心情，“转来转去”突显了着急的程度，“自言自语”说明他几乎到了走火入魔的地步。朗读指导：读出种田人盼望禾苗长高的着急心情。3.《拔苗助长》中的种田人想到了什么方法？“一天，他最终想出了方法，就赶忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔”，写种田人想到让禾苗长快的“好”方法。4.他这么做的结果是什么？为什么会有这样的结果？“他的儿子不明白是怎么回事，其次天跑到田里一看，禾苗都枯死了”，写出了“拔苗助长”的结果。因为种田人违反禾苗生长的规律，过于急躁，不懂得顺其自然。四拓展延长四读一读，说说每组的两个句子有什么不同。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结坚实实的。他抓紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结坚实实的。他在田边转来转去。他在田边着急地转来转去。预设：第一组中其次个句子，“抓紧”这个词强调了修补羊圈的重要和紧迫。假如不赶快堵上那个窟窿，羊还会被狼叼走。其次组中其次个句子，“着急”这个词写出了种田人特殊急迫的心情。五课文主旨五《拔苗助长》讲的是古时候有个种田人用拔苗的方法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了，告知人们做事情不能违反事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会把事情办坏。