+工业文明的来临扩张-世界近代史后期(从18世纪到20世纪初)++专题强化练 高三统编版2019必修中外历史纲要下册一轮复习

工业文明的来临扩张——世界近代史后期(从18世纪到20世纪初)一、选择题1．[2023·山西大同高三调研]下面是《全球文明史》对1750年到1914年这一时期西方国家历史主题的描述，其实它忽略了一些重要的主题。下列选项作为补充，正确的是()一是推动经济和社会转型的工业化二是1789年到1848年的革命年代中的政治剧变三是西欧的制度和价值观输出，扩展了西方文明的地理范围A．社会主义运动兴起B．亚非拉民族解放运动兴起C．全球新航路的开辟D．国家垄断资本主义的兴起2．[2023·湖南长沙一中高三月考]19世纪以前，英国地方治理基本上沿用中世纪的管理体制，各郡、各教区的管理权仍然掌握在当地的贵族乡绅手中。1835年，英国通过了《城市自治机关法》，强调各地区要设立地方议会、定期选举地方的行政官员和议员。这一变化()A．表明中世纪管理体制最终瓦解B．促使英国走上代议制民主的道路C．保障了地方行政治理的稳定性D．源于工业革命后的社会结构变化3．[2023·天津市和平区高三二模]1883年，美国国会通过了“文官制度法”。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%，1930年占80%,1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成()A．削弱了精英政治的影响B．缓和了两党之间的矛盾冲突C．保证了公共行政的稳定性D．加强了联邦政府的行政权力4．[2023·重庆缙云教育联盟高三模拟]印度国大党激进派领袖提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民众教化。提拉克的做法()A．增强了印度的民族独立意识B．开启了印度民族抗英的斗争C．沉重打击了印度的种姓制度D．表明无产阶级登上政治舞台5．[2023·重庆巴蜀中学高三月考]马克思在《哲学的贫困》中提道：“随着生产力的获得，人们改变自己的生产方式，从而改变自己的一切社会关系。手推磨产生的是封建主义的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，不是永恒的。它们是历史的暂时的产物。”马克思旨在()A．为国际工人运动指明方向B．为无产阶级斗争提供依据C．阐释马克思主义基本理论D．揭示资本家剥削工人秘密6．[2023·哈师大附中等三校二模]18世纪上半叶，英国传统大学固守培养精英的理念，招收的学生主要来自皇室、贵族、富家子弟等阶层，课程内容以古典学科及人文主义为主。18世纪后期，英国出现了众多的城市学院，注重技术人才与专业人才的培养，开设机械、采矿等课程，接收对象为普通百姓及中产阶级。这一变化反映了英国()A．进入高等教育大众化阶段B．高等教育呼应时代发展需要C．社会阶层流动性大幅提高D．科学技术水平处于领先地位7．[2023·湖北百校高三联考]下表所示是1850～1870年德国部分行业发展情况。据此可以得出的结论是()年份煤产量(万吨)生铁产量(万吨)铁路里长(公里)机车(辆)1850年6902158564981870年3400126188763485A.德国工业革命发展较为迅速B．国家统一推动德国工业发展C．德国产业发展具有不平衡性D．垄断组织掌握德国经济命脉8．[2023·浙江浙里卷]“一个人抽铁丝，一个人拉直，一个人切截，一个人削针尖，一个人磨圆另一端以便装上针头。仅装针头一项，就包括两三道工序，装针头，把针涂白。甚至外包装，都成为专门的职业。如此一来，制针的流程就包含了大约18项操作。……平均下来每人每天生产4800枚针。”《国富论》中记述的这一现象()A．揭示了资本剥削的秘密B．降低了工人的劳动强度C．反映了机器生产的流程D．降低了工人的工作效率9.[2023·新课标卷，34]1854～1868年，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措()A．摧毁了封建守旧势力的统治基础B．实现了西方科技的本土化C．表明日本走上了军国主义的道路D．有助于推动日本的近代化10．欧洲最早出版的科学期刊是19世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2.5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了()A．科学研究日趋大众化B．科技成果改变人类生活C．科学院数量迅猛增加D．科学与技术结合更紧密11.[2023·全国甲卷，34]有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指()A．资本主义社会的法则被颠覆B．工业革命彻底改变人们生活C．空想社会主义的第一次尝试D．封建保守势力复辟梦想破灭12．[2023·云南二模]1863年英国工人在致法兰西工人书中指出：“每逢我们企图缩短劳动的时间，或者要求提高工资……我们的雇主就以低价运入法兰西、德意志、比利时和其他国家工人来代替我们做工，借此来威胁我们。”由此可以认识到()A．《共产党宣言》的号召正在变为现实B．工人阶级成为世界政治领域主导力量C．资本国际化已经直接影响到世界各国D．国际联合上升为群众斗争的首要任务二、非选择题13．[2023·广东华附、省实、广雅、深中四校联考]阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一英国国王查理一世在位时期，英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落，后来逐渐发展成为一个重要的商埠，这就是马德拉斯城(Madras)。同时英国人又在孟加拉(Bengal)一带建设商站，不久又在加尔各答(Calcutta)城建造了要塞炮台。到了17世纪末年，英国的东印度公司中人常常和印度各地的酋长为难，印度皇帝才知道西方人的势力不可轻侮。当时英国不但要对付印度的土人，而且要对付欧洲的劲敌，原来当时法国在印度亦有一个东印度公司。——摘编自何炳松《世界历史常识》材料二东印度公司统治印度之初，并不愿在印度推广西方教育。进入19世纪后，英国对印度的殖民统治进入新阶段，这就要求在印度实行西方教育，建立一套适合殖民统治需要的新教育制度。20年代，公司在给印度总督的公文中表现出希望办西方教育的倾向。1833年，议会通过的印度管理法规定，公司教育经费只能用来推广西方教育。近代教育系统是以英语为主要教育媒介，教学内容主要是传授西方思想和自然科学知识，印度传统知识的课程即便有也是次要的。近代教育的发展得到了印度相当多知识分子的拥护。不过，这些人出发点并不相同。——摘编自林承节《20世纪初印度的民族教育》(1)根据材料一，概括当时英国在印度殖民活动的特点。(6分)(2)根据材料一、二，指出19世纪英国在印度殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。(8分)工业文明的来临扩张——世界近代史后期(从18世纪到20世纪初)一、选择题1．[2023·山西大同高三调研]下面是《全球文明史》对1750年到1914年这一时期西方国家历史主题的描述，其实它忽略了一些重要的主题。下列选项作为补充，正确的是()一是推动经济和社会转型的工业化二是1789年到1848年的革命年代中的政治剧变三是西欧的制度和价值观输出，扩展了西方文明的地理范围A．社会主义运动兴起B．亚非拉民族解放运动兴起C．全球新航路的开辟D．国家垄断资本主义的兴起解析：1750年到1914年，正是两次工业革命时期，西方国家的工人运动、马克思主义不断发展，“社会主义运动兴起”补充其历史主题，故选A项；题干提及的是“西方国家历史主题”，亚非拉不是西方国家，排除B项；“全球新航路的开辟”不合时空，全球新航路开辟于1500年前后，排除C项；“国家垄断资本主义的兴起”不合时空，国家垄断资本主义产生于20世纪30年代罗斯福新政时期，排除D项。2．[2023·湖南长沙一中高三月考]19世纪以前，英国地方治理基本上沿用中世纪的管理体制，各郡、各教区的管理权仍然掌握在当地的贵族乡绅手中。1835年，英国通过了《城市自治机关法》，强调各地区要设立地方议会、定期选举地方的行政官员和议员。这一变化()A．表明中世纪管理体制最终瓦解B．促使英国走上代议制民主的道路C．保障了地方行政治理的稳定性D．源于工业革命后的社会结构变化解析：材料的变化是19世纪以前地方治理主要是当地的贵族乡绅主导，而19世纪以后则由选举产生的官员和议员主导，这是工业革命以后社会结构变化，贵族乡绅没落而工业资产阶级崛起所推动的，故D项正确；材料仅涉及地方行政管理，不能证明中世纪管理体制在英国瓦解，排除A项；英国在1689年确立君主立宪制，走上了代议制民主的道路，排除B项；改革后的官员与议员由定期选举产生，因而是有任期的，这样不利于行政治理的稳定性，排除C项。3．[2023·天津市和平区高三二模]1883年，美国国会通过了“文官制度法”。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%，1930年占80%,1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成()A．削弱了精英政治的影响B．缓和了两党之间的矛盾冲突C．保证了公共行政的稳定性D．加强了联邦政府的行政权力解析：据材料“政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，……此后一直在85%上下徘徊”并结合所学可知，随着两党制的发展与政府事务的复杂，采用常任文官制，从而确保在两党竞选中，国家事务能够正常运行，故选C项；依所学，常任文官制提升政府管理素质与水平，巩固了统治，而非削弱精英政治，排除A项；依所学，常任文官制下，政府人员不参与两党之间的竞选，排除B项；材料强调的是常任文官制确保公共行政稳定进行，而非强调加强联邦政府的行政权力，排除D项。4．[2023·重庆缙云教育联盟高三模拟]印度国大党激进派领袖提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民众教化。提拉克的做法()A．增强了印度的民族独立意识B．开启了印度民族抗英的斗争C．沉重打击了印度的种姓制度D．表明无产阶级登上政治舞台解析：据材料“印度国大党激进派领袖提拉克用古印度典籍《薄伽梵歌》论证民族派政治纲领的合理性，认为宗教是民族历史的依托，利用庆祝宗教节日对民众教化”可知，提拉克通过古印度典籍唤醒民众，提升印度的民族性，增强印度的民族独立意识，故选A项；19世纪中期印度已经爆发起义反抗英国的殖民统治，排除B项；提拉克针对的是英国殖民者，而种姓制度属于印度传统社会的产物，排除C项；20世纪初孟买工人大罢工表明印度无产阶级开始登上政治舞台，排除D项。5．[2023·重庆巴蜀中学高三月考]马克思在《哲学的贫困》中提道：“随着生产力的获得，人们改变自己的生产方式，从而改变自己的一切社会关系。手推磨产生的是封建主义的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，不是永恒的。它们是历史的暂时的产物。”马克思旨在()A．为国际工人运动指明方向B．为无产阶级斗争提供依据C．阐释马克思主义基本理论D．揭示资本家剥削工人秘密解析：据材料可知随着生产力的发展，社会关系也在不断进行调整，同样的，随着工人阶级力量的壮大，他们也可以通过斗争建立相应的社会关系，故选B项；1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，为国际工人运动指明了方向，排除A项；《哲学的贫困》是马克思主义基本理论的组成部分，但马克思的主观目的不是阐释理论，而是推动无产阶级斗争，排除C项；材料中没有呈现资本家对工人的剥削，排除D项。6．[2023·哈师大附中等三校二模]18世纪上半叶，英国传统大学固守培养精英的理念，招收的学生主要来自皇室、贵族、富家子弟等阶层，课程内容以古典学科及人文主义为主。18世纪后期，英国出现了众多的城市学院，注重技术人才与专业人才的培养，开设机械、采矿等课程，接收对象为普通百姓及中产阶级。这一变化反映了英国()A．进入高等教育大众化阶段B．高等教育呼应时代发展需要C．社会阶层流动性大幅提高D．科学技术水平处于领先地位解析：据材料“18世纪后期，英国出现了众多的城市学院，注重技术人才与专业人才的培养，开设机械、采矿等课程，接收对象为普通百姓及中产阶级”可知，18世纪后期，英国城市学院注重技术人才与专业人才的培养，结合所学可知，18世纪后期英国开始了工业革命，急需技术人才和专业人才，因此英国高等教育的发展适应了时代需要，故选B项。7．[2023·湖北百校高三联考]下表所示是1850～1870年德国部分行业发展情况。据此可以得出的结论是()年份煤产量(万吨)生铁产量(万吨)铁路里长(公里)机车(辆)1850年6902158564981870年3400126188763485A.德国工业革命发展较为迅速B．国家统一推动德国工业发展C．德国产业发展具有不平衡性D．垄断组织掌握德国经济命脉解析：根据表格数据可知，在1850年到1870年之间，德国的煤产量、生铁产量、铁路里长、机车数量都有了很大幅度的提高，结合所学知识可知，之所以出现这种现象，其主要原因是工业革命的开展，故选A项；根据所学知识可知，德国统一是在1871年，这与题干时间不一致，排除B项；根据表格数据可知，德国的煤产量、生铁产量、铁路里长、机车数量都有了很大幅度的提高，并没有出现产业发展不平衡现象，排除C项；根据所学知识可知，垄断组织出现在第二次工业革命之后，即20世纪初，这与题干时间不一致，排除D项。8．[2023·浙江浙里卷]“一个人抽铁丝，一个人拉直，一个人切截，一个人削针尖，一个人磨圆另一端以便装上针头。仅装针头一项，就包括两三道工序，装针头，把针涂白。甚至外包装，都成为专门的职业。如此一来，制针的流程就包含了大约18项操作。……平均下来每人每天生产4800枚针。”《国富论》中记述的这一现象()A．揭示了资本剥削的秘密B．降低了工人的劳动强度C．反映了机器生产的流程D．降低了工人的工作效率解析：据材料“制针的流程就包含了大约18项操作”可知，工厂制度下，制针分工很细，反映了机器生产的流程，故选C项；马克思《资本论》通过对资本主义制度的深刻剖析，创立了剩余价值学说，揭示了资本剥削的秘密，排除A项；劳动强度是指劳动的内含量或劳动的密度，材料信息不涉及，排除B项；工厂制下，分工明确，有利于提高工人的工作效率，排除D项。9.[2023·新课标卷，34]1854～1868年，日本出版了涉及自然科学、社会科学、政治思想和军事等方面的译著或著作达数百部。此外，幕藩及其开办的各类讲习所聘请各国专家直接授课或指导技术实践。这一系列举措()A．摧毁了封建守旧势力的统治基础B．实现了西方科技的本土化C．表明日本走上了军国主义的道路D．有助于推动日本的近代化解析：根据材料的时间信息，以及材料内容可知，本题主旨是近代日本学习西方的政治、军事、科技等内容，这些举措有利于推动日本政治、军事以及科技的近代化，D项正确；这些举措只能说打击了封建守旧势力，不能说摧毁了，排除A项；日本只是学习西方科技，还达不到西方科技本土化的程度，排除B项；军国主义是指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度，材料的主旨是学习西方制度和技术，无法得出日本走上军国主义道路，排除C项。故选D项。10．欧洲最早出版的科学期刊是19世纪中叶首批成立的各国科学院的院刊。随着科学家按其专业组成专业性学会进行研究，到1921年科学期刊已增至2.5万种，其中大部分是在19世纪后期增加的。这反映了()A．科学研究日趋大众化B．科技成果改变人类生活C．科学院数量迅猛增加D．科学与技术结合更紧密解析：本题考查工业革命。19世纪中叶以后已经进入第二次工业革命时期，根据“科学家按其专业组成专业性学会进行研究”并结合所学可知，此时的科学研究划分专业并应用于实践，科学与技术的结合更紧密，故选D项；科学期刊的大量增加并不足以说明科学研究日趋大众化，故排除A项；材料反映的是科学期刊大量增加，没有说明科技成果对人类生活的影响，故排除B项；材料反映的是科学期刊的数量增加，而非科学院数量增加，故排除C项。11.[2023·全国甲卷，34]有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指()A．资本主义社会的法则被颠覆B．工业革命彻底改变人们生活C．空想社会主义的第一次尝试D．封建保守势力复辟梦想破灭解析：根据题意该学者认为这个断裂是因为历史的连贯性被打断，工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界，结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，宣告了无产阶级专政的一个新世界，颠覆了资本主义社会所创造的法则，A项正确；工业革命推动了资本主义生产水平的提高，推动人类社会进入工业文明，但是B选项说法过于绝对，且与题干主旨不符，排除B项；巴黎公社不是空想社会主义的第一次伟大尝试，空想社会主义理论诞生后，欧文(和谐公社)等空想社会主义者已经进行了尝试，排除C项；巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，与封建保守势力无关，排除D项。故选A项。12．[2023·云南二模]1863年英国工人在致法兰西工人书中指出：“每逢我们企图缩短劳动的时间，或者要求提高工资……我们的雇主就以低价运入法兰西、德意志、比利时和其他国家工人来代替我们做工，借此来威胁我们。”由此可以认识到()A．《共产党宣言》的号召正在变为现实B．工人阶级成为世界政治领域主导力量C．资本国际化已经直接影响到世界各国D．国际联合上升为群众斗争的首要任务解析：根据材料信息可知，英国的工人在争取自己权益的时候就会遭到资本家的破坏，通过使用其他国家的工人来压榨英国工人，所以国际工人只有联合起来才能应对资本家的破坏，说明《共产党宣言》中号召各国工人联合起来的口号正在变为现实，故选A项；结合所学知识可知，1863年工人阶级还没有成为世界政治领域的主导力量，排除B项；1863年第二次工业革命还没有开始，资本国际化不可能直接影响到世界各国，排除C项；材料中没有比较信息，不能说国际联合上升为首要任务，排除D项。二、非选择题13．[2023·广东华附、省实、广雅、深中四校联考]阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一英国国王查理一世在位时期，英国商人组织的东印度公司在印度的东南岸购买了一个村落，后来逐渐发展成