2022-2023学年山东省菏泽市高一下学期期中考试语文试题B（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1山东省菏泽市2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题（B）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：ChatGPT是一种智能增强技术，它能做的事情是智能生成各种类型的文本。比如，生成数据伦理的大纲，生成某个前沿问题的研究现状。这明显增强了搜索能力，使人们能够在短时间内获得较高效率。不过，能够起到增强效果的ChatGPT会产生一些伦理问题。一是智能鸿沟问题。这一技术目前是受到限制的，存在一定的技术门槛，会导致使用者群体中差距的拉大，也就是由智能技术导致的鸿沟。二是社会公平问题。除非这项技术能够像手机一样普及，否则这种公平问题会非常显著地暴露出来。能够利用ChatGPT工作的人，很可能效率显著提升；而无法使用这项技术的人，效率则会保持在原有水平。三是依赖问题。使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利。比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等。这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖。但这种依赖会产生较为严重的后果。以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本。尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力。面对ChatGPT迅猛的攻势，学术界普遍采取防守姿态，尤其是不少大学相继禁止这一技术在作业和论文写作中的使用。然而，禁止并不是最优的处理方式。技术似水，可以通过多种方式渗透进来，所以相对来说，理性引导更为妥当。要理性引导，则需要考虑智能体与人类的关系。我把二者的关系模式比喻为“画龙『点石成金』”。以文本大纲生成为例，ChatGPT能够围绕数据处理的收集、存储、使用等环节中的相关伦理问题，生成一份基于数据处理环节的数据伦理大纲。从狭义角度来看，这份大纲是恰当的，能够反映数据处理环节伦理问题的一些方面。然而从广义角度看，这份大纲则过于狭窄，尤其是仅从数据处理本身来理解数据，并没有考虑到其他方面，比如数据化、数据与生活方式等重要问题。而我们能做或要做的，是对生成文本进行“画龙『点石成金』”的处理，通过调整使生成文本“活”起来。这样以来，智能生成文本的地位也开始明确；在生成中起到关键作用的是人类的『点石成金』之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本。若不这样，则难以保证人类的意义和价值，相应的伦理问题也会产生。（摘编自杨庆峰《ChatGPT：特征分析与伦理考察》）材料二：随着ChatGPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌。这正如“叶公好龙”故事所描述的情景：当心心念念的“龙”真的出现在面前时，叶公却惊慌失措。这不禁让人反思，人类对技术的喜好是否也存在着一种“叶公好龙”式的矛盾心理。人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进。这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力：技术一边在“创生”意义，一边又在“消解”意义。所谓意义的“创生”，是指技术让人类的实践范围不断扩大，使以前不能实现的目标得以实现，从而不断开拓出新的疆域，让人类能够在更大的空间创造新的意义。所谓意义的“消解”，是指凡是被技术征服的地方，那些依靠旧工艺进行的活动就会失去原有的意义。在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种“意义”的“创生”与“消解”中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡。ChatGPT的出现似乎正在打破这种平衡。在ChatGPT出现之前，有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新。但ChatGPT的出现让一些人担忧。如果ChatGPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保。事实上，ChatGPT的本质是一个“大型语言模型”，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列。问及“ChatGPT能否创新”，类似询问“演绎法能否发现新知识”。从一个角度来看，演绎法的结论都已蕴含在大前提中。在这个意义上，演绎法并不能产生新知识。但从另一个角度来看，演绎有时能够揭示某些未知信息。比如，以“麦克斯韦方程组”为前提，可以推导出“电磁波”的存在。在这个意义上，演绎法又能产生出一些之前未被发现或是被忽视的新知识。与之类似，ChatGPT在前一种意义上不是创新，在后一种意义上却可以说是某种创新。目前，ChatGPT还有两个局限。一是“无法理解生成单词的上下文语境或含义”，二是“只能提供接受过训练的信息，无法回答训练数据之外的问题”。所以，面对ChatGPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路。首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT。其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭ChatGPT的能力，让ChatGPT成为人类的好助手。最后，守住“原始创新”这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中。（摘编自张卫《积极应对ChatGPT带来的意义危机》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.使用者在使用ChatGPT过程中感受到它的便利，进而逐渐对这一技术产生依赖，最终导致丧失相关方面的能力。B.要理性引导智能技术就需要考虑智能体与人类的关系，并且同时保证人类自身在技术运用中的意义和价值。C.先进的技术既可以让人类在更大的空间创造新意义，也可以在它征服的领域使依靠原有技术的活动失去原有的意义。D.无论是蕴含在大前提中的结论，还是产生出的之前未被发现或是被忽视的新知识，都不是演绎法的原始创新。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果能够解决技术门槛和使用者的问题，ChatGPT带来的伦理问题就有可能避免。B.ChatGPT基于训练数据生成相关内容，所以它并不能总是提供完整或正确的〖答案〗。C.正是技术对“意义”“创生”与“消解”的动态平衡，才使得人类文明不断前进。D.只有守住“原始创新”这一堡垒，人类才能走在人工智能前面，掌握自己的命运。3.下列不符合材料二提出的积极应对以ChatGPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法的一项是（）A.作为世界上声望颇高的科学杂志，《自然》（Nature）已经规定，ChatGPT等大模型不能被列为作者。B.有人用AI（人工智能）做翻译工作，一小时翻译完十万字的书，文从字顺，而且只有少量错处。C.记者通过和ChatGPT交互式的问答，快速搜集、整理资料，辅助自己进行新闻写作，比如对新闻背景的挖掘。D.面对语言智能的新发展，未来可以着重考虑在深度学习模型的优化、理解与生成多模态语言等方面发力。4.请简要概括材料二的行文脉络。5.2022年11月，一则新闻让ChatGPT应用被推上热搜，一名学生用ChatGPT生成的论文，被教授打了高分。有科学家说：“我们真正感到震惊的是ChatGPT竟然这样‘像’人，而不是它多么超越人类。”请结合材料，谈谈你对这位科学家的话的理解。〖答案〗1.A2.C3.B4.①首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；

②然后指出ChatGPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；

③接着分析ChatGPT并不能做到真正意义上的创新；

④最后指出ChatGPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论。5.①ChatGPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人。

②ChatGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类。〖解析〗【1题详析】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。A.“最终导致丧失相关方面的能力”错误。从原文“使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利。比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等。这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖。但这种依赖会产生较为严重的后果。以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本。尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力”来看，原文的表述是“可能”丧失相关方面的能力，而不是“最终导致”，选项的表述过于绝对。故选A。【2题详析】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。C.“正是技术对‘意义’‘创生’与‘消解’的动态平衡，才使得人类文明不断前进”错误。原文的表述是“在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种‘意义’的‘创生’与‘消解’中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡”，二者是相对动态平衡的关系，选项强加因果。故选C。【3题详析】本题考查学生筛选概括信息的能力。材料二提出的积极应对以ChatGPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法是：首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT。其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭ChatGPT的能力，让ChatGPT成为人类的好助手。最后，守住“原始创新”这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中。A.“ChatGPT等大模型不能被列为作者”属于“设立禁区”；B.与“应对ChatGPT带来的意义危机”没有关系。C.“辅助自己进行新闻写作”属于“让ChatGPT成为人类的好助手”；D.“让ChatGPT成为人类的好助手”属于“走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中”。故选B。【4题详析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料二共有四段。第一段，由“随着ChatGPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌……人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进。这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力”可知，首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；第二段，由“但ChatGPT的出现让一些人担忧。如果ChatGPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保”可知，然后指出ChatGPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；第三段，由“事实上，ChatGPT的本质是一个‘大型语言模型’，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列”可知，接着分析ChatGPT并不能做到真正意义上的创新；第四段，由“目前，ChatGPT还有两个局限……面对ChatGPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路”可知，最后指出ChatGPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论。【5题详析】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本”可知，ChatGPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人。由“在生成中起到关键作用的是人类的『点石成金』之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本”“有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新”可知，ChatGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。绿门欧·亨利一晚，鲁多夫在老城中心贯穿全市的一条街上闲逛，他外表还讨人喜欢。白天，他是一家钢琴商店的推销员。他不用领带夹，而用黄玉环束住领带；有一次他去信告诉一家杂志的编辑，说利贝小姐写的《琼尼的爱情考验》是对他一生影响最大的书。人行道上，放在一个玻璃柜子里咔哒直响的假牙，似乎把他的注意先引到后面的餐馆；再看一眼时，他发现了高挂在隔壁门口的牙医诊所的灯光招牌。一个高大的黑人穿着显眼的红色上衣，谨慎地向路人分发卡片。这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑。他朝前走了几码，随便看看卡片，诧异地发现竟是空白的。他好奇地把卡片翻个面，看到两个钢笔字：“绿门”。鲁多夫注意到前面三步远的一个人把黑人给他的卡片扔在地上。他捡起来，上面印的是牙医的姓名地址，以及惯常的镶牙项目和“无痛”手术的漂亮保证。好冒险的钢琴推销员在街角站停，考虑了一会儿。他第二次经过黑人身边时，装出漫不经心的样子接过递给他的卡片。走了十步后，他看了一下，卡片上写着“绿门”，字迹和第一张相同。人行道上还有三四张卡片，是他前面或后面的人扔掉的。鲁多夫把空白一面朝上的翻过来，上面都印有牙医诊所的广告。作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可。鲁多夫慢慢走回到黑人所在的咔哒作响的柜子那里。这次经过时，他不仅没有拿到卡片，而且从那张发亮的大黑脸上看到一种冷漠的、几乎是鄙视的神情。那种神情刺痛了冒险家。他认为那是在默默指责他智力低下。不论卡片上神秘的字样意味着什么，黑人从人群中两次选中了他，现在似乎在谴责他没有探索奥秘的智力和勇气。鲁多夫靠边站着，避开人流，迅速地打量他认为隐藏冒险的那座房屋。房子有五层楼高。地下室是一家小餐馆。打量好之后，鲁多夫轻快地走上门前的石头台阶，进了屋。他继续走上两层铺地毯的楼梯，在楼梯口站停。过道有两个煤气灯头，发出微弱的光线，右面一个离他较远，左面一个较近。他朝较近的那个望去，在它暗淡的光环下看到一扇绿门。他迟疑片刻，随即似乎看到了那个玩卡片把戏的非洲人的嘲笑，于是径直朝绿门走去，敲了几下。屋里的人应门之前的几分钟，使真正的冒险家呼吸加速。绿门后面什么事都有可能！危险、死亡、失望、丢人现眼——他鲁莽地敲门后可能引起这中间的任何一件事。屋里有微弱的寒窣声，门慢慢打开了。一个面色苍白、二十岁不到的姑娘晃晃悠悠地站在面前。鲁多夫赶紧扶住她，把她抱到靠墙的一张老旧的沙发椅上。姑娘一动不动地躺着，仿佛晕了过去。他开始用他的圆顶礼帽替她扇风，帽檐刮到她的鼻子，她睁开了眼睛，可是那张脸瘦削苍白得让人伤心。姑娘平静地瞅着他，接着莞尔一笑。“我晕了过去，是不是？”她无力地问道，“其实谁三天没吃东西都会这样的。”“哎哟！”鲁多夫嚷着跳起来，“你等着，我马上回来。”他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶。喝了热茶后，姑娘的眼睛有了生气，脸色也好一些。随着气力的恢复，她开始把自己的小故事讲给他听。那是城市里每天都会遇到的、成千上百个稀松平常的故事之一：女售货员偏低的工资，“罚款”使工资进一步减少却使店方利润增加，病假扣发工资，然后是失去工作、失去希望，接着便是——冒险家敲响了绿门。但在鲁多夫听来，这故事像《琼尼的爱情考验》里的紧急关头那般重要。“我困极了，”她说，“我觉得太舒服了。”鲁多夫站起来，拿了帽子。“那我就告辞了。好好睡一觉会对你有帮助的，晚安。”他伸出手，她握住他的手，也说“晚安”。“哦，明天我再来看看你怎么样？你轻易摆脱不了我的。”他走到门口时，她问道：“你怎么会敲我的门的？”他瞅了她片刻，想起那些卡片，迅速做出决定，永远不告诉她，他了解她在极端困难下采取的权宜之计。“我们的一位调音师住在这幢楼里，”他说，“我弄错了，敲了你的门。”在绿门关上之前，他最后看到的是她的微笑。他在楼梯口站住，好奇地打量四周。然后走到过道的尽头又走回来，再上一层楼，他发现楼里所有的房门都是绿色。他大惑不解地到了人行道上。那个非洲人还在。鲁多夫拿着他发的两张卡片上前询问。“你能不能告诉我，你为什么给我这些卡片？”黑人咧嘴笑了，露出一口白牙，替他主人的行业做了一个极好的广告。“在那里，老板，”他指着街那头说，“不过恐怕已经赶不上第一幕了。”鲁多夫朝他指点的方向望去，看见一家剧院入口处为新上演的戏剧打出的明亮的灯光广告：“绿门”。“听说那是第一流的戏剧，”黑人说，“演出经理给了我一块钱，让我分发医生广告时捎带发几张。我给你一张医生的卡片好不好，老板？”鲁多夫沉默片刻，自语道：“反正一样，我认为是命运的手指引我找到了她。”（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.和痴迷骑士小说、坚信能扶危济困的堂·吉诃德类似，鲁多夫笃信利贝小姐的作品，同时认为自己能帮助姑娘摆脱困境。B.鲁多夫连续确认只有自己拿到了印有“绿门”的卡片后，经过细致的观察和周密的思考，最终选择了那一扇绿门。C.面对姑娘“你怎么会敲我的门”的疑问，鲁多夫刻意隐瞒真实原因，是因为他自以为了解她的苦衷，这样做也关照了她的尊严。D.当知道卡片上的“绿门”指的是戏剧名字时，鲁多夫对自己之前的做法并不后悔，这彰显了小人物的善良的人性光辉。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说主要通过鲁多夫的全知视角来叙述，既不受时空限制，又使小说的内容更为客观。B.在看到“一种冷漠的、几乎是鄙视的神情”后，鲁多夫的心理活动推动了情节的发展。C.“绿门”具有象征意义：绿色是一种永恒的生命色彩，而绿门的开启将给人们带来希望。D.小说以意想不到的方式结尾，具有强烈的戏剧效果，体现了欧·亨利小说的典型特征。8.本文在构思上采用“巧合”的手法，请结合文本内容作具体说明，并分析其作用。9.有位评论家说：“这篇小说用传奇色彩的笔调演绎了一场关于现实救赎的精彩故事。”请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。〖答案〗6.B7.A8.巧合举例：①鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片。②别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样。③传单上的“绿门”实际指戏剧的名字，但鲁多夫恰巧找到了楼房中的一扇绿门。④楼房每一层的每一扇门都是绿色的，而鲁多夫打开的那扇恰好就是姑娘的房门。作用：①推动故事情节发展，在多重巧合之下，鲁多夫的冒险之旅得以开始并逐步推进。②为结局的突转蓄势，多重巧合使小说情节跌宕起伏，更容易激发读者的阅读兴趣。9.①小说的故事情节具有传奇性。鲁多夫与绿门之内的姑娘因多重巧合有了意外的交集，直到结尾才真相大白，整体情节曲折多变，具有传奇色彩。

②小说的人物形象具有传奇性。鲁多夫白天是销售员，晚上化身冒险家，他视“绿门”广告为谜题，发现并帮助贫困的姑娘，即便发现真相也不后悔。

③小说的主题具有现实意义。这部作品不仅从正面赞扬了小人物的人性美善，还从侧面揭露了资产阶级剥削者的丑恶行径和黑暗的社会现实。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。B.“经过细致的观察和周密的思考”错误。从原文“屋里的人应门之前的几分钟，使真正的冒险家呼吸加速。绿门后面什么事都有可能！危险、死亡、失望、丢人现眼——他鲁莽地敲门后可能引起这中间的任何一件事”可知，鲁多夫最终选择了那一扇绿门有冒险的成分，并非经过细致的观察和周密的思考。故选B。【7题详析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“小说主要通过鲁多夫的全知视角来叙述”错误。小说运用第三人称的全知视角来叙述的。故选A。【8题详析】本题考查学生分析小说表现手法以及作用的能力。巧合举例：由“这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑”可知，鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片。由“他朝前走了几码，随便看看卡片，诧异地发现竟是空白的。他好奇地把卡片翻个面，看到两个钢笔字：‘绿门’。鲁多夫注意到前面三步远的一个人把黑人给他的卡片扔在地上。他捡起来，上面印的是牙医的姓名地址，以及惯常的镶牙项目和‘无痛’手术的漂亮保证”“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”可知，别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样。由“他迟疑片刻，随即似乎看到了那个玩卡片把戏的非洲人的嘲笑，于是径直朝绿门走去，敲了几下”“鲁多夫朝他指点的方向望去，看见一家剧院入口处为新上演的戏剧打出的明亮的灯光广告：‘绿门’”可知，传单上的“绿门”实际指戏剧的名字，但鲁多夫恰巧找到了楼房中的一扇绿门。由“他在楼梯口站住，好奇地打量四周。然后走到过道的尽头又走回来，再上一层楼，他发现楼里所有的房门都是绿色”可知，楼房每一层的每一扇门都是绿色的，而鲁多夫打开的那扇恰好就是姑娘的房门。作用：在众多的巧合之下，鲁多夫开始了他的冒险之旅，巧合推动故事情节发展；鲁多夫连续确认只有自己拿到了印有“绿门”的卡片后，最终选择了那一扇“绿门”；结果“绿门”指的是戏剧名字；别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样……多重巧合使小说情节跌宕起伏，为结局的突转蓄势，更容易激发读者的阅读兴趣。【9题详析】本题考查学生分析小说体裁特征的能力。小说的故事情节具有传奇性。由“这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑”可知，鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片；“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”，鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样，激起了他的好奇心，鲁多夫与绿门之内的姑娘因而有了意外的交集，直到结尾才真相大白，整体情节曲折多变，具有传奇色彩。小说的人物形象具有传奇性。由“白天，他是一家钢琴商店的推销员”“好冒险的钢琴推销员在街角站停，考虑了一会儿。他第二次经过黑人身边时，装出漫不经心的样子接过递给他的卡片”“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”“他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶”“鲁多夫沉默片刻，自语道：‘反正一样，我认为是命运的手指引我找到了她。’”可知，鲁多夫白天是销售员，晚上化身冒险家，他视“绿门”广告为谜题，发现并帮助贫困的姑娘，即便发现真相也不后悔。小说的主题具有现实意义。由“姑娘一动不动地躺着，仿佛晕了过去。他开始用他的圆顶礼帽替她扇风，帽檐刮到她的鼻子，她睁开了眼睛，可是那张脸瘦削苍白得让人伤心”“他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶”“她开始把自己的小故事讲给他听。那是城市里每天都会遇到的、成千上百个稀松平常的故事之一：女售货员偏低的工资，‘罚款’使工资进一步减少却使店方利润增加，病假扣发工资，然后是失去工作、失去希望”可知，这部作品不仅从正面赞扬了小人物的人性美善，还从侧面揭露了资产阶级剥削者的丑恶行径和黑暗的社会现实。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟墓所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子贡请行，孔子许之。子贡南见吴王，说曰：“臣闻之，王者不绝世，霸者无强敌，千钧之重加铢两而移。今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之。且夫救鲁，显名也；伐齐，大利也。名存亡鲁，实困强齐。智者不疑也。”吴王曰：“善。虽然，吾尝与越南战争，栖之会稽。越王苦身养士，有报我心。子待我伐越而听子。”子贡曰：“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。且王方以存亡继绝为名，夫伐小越而畏强齐，非勇也。今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣。且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也。”吴王大说，乃使子贡之越。越王除道郊迎，身御至舍而问曰：“此蛮夷之国，大夫何以俨然辱而临之？”子贡曰：“今者吾说吴王以救鲁伐齐，其志欲之而畏越，曰‘待我伐越乃可’。如此，破越必矣。且夫无报人之志而令人疑之，拙也；有报人之志，使人知之，殆也；事未发而先闻，危也。三者举事之大患。”勾践顿首再拜。遂问子贡。子贡曰：“吴王为人勐暴，群臣不堪。今王诚发士卒佐之微其志，重宝以说其心，卑辞以尊其礼，其伐齐必也。彼战不胜，王之福矣。战胜，必以兵临晋，臣请北见晋君，令共攻之，弱吴必矣。其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。”越王大说，许诺。吴王果与齐人战于艾陵，大破齐师。越王闻之，涉江袭吴，去城七里而军。吴王闻之，与越南战争于五湖。三战不胜城门不守越遂围王宫杀夫差而戮其相。（节选自《史记·仲尼弟子列传》）〖备注〗①高、国、鲍、晏：高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上。三A战B不C胜D城E门F不G守H越I遂J围K王L宫M杀N夫O差P而Q戮R其S相11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.千乘，即一千辆兵车，“乘”古代指四马一车。“百乘”“千乘”“万乘”常用作兵力的代称。B.“王置齐而伐越”的“置”意思是放弃，与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”含义不同。C.“吴王大说”的“说”通“悦”，与《烛之武退秦师》中“秦伯说，与郑人盟”的“说”用法相同。D.顿首，即叩头，是一种交际礼仪，常用于下对上及平辈间的敬礼，也常用于书信的开头或末尾。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.想在齐国作乱的田常因忌惮四人转而准备攻打鲁国，孔子得知后认为鲁国是他们的祖国，弟子们此时应挺身而出，救鲁国于危亡。B.子贡出使吴国，对吴王指出吴国如同加在千钧重物体上的铢两，能改变当前的形势，如果保存鲁国，实际上能阻扼齐国的扩张。C.子贡来到越国，越王表现得受宠若惊，对子贡的到来非常重视，亲自去迎接，并且最终接受了子贡的建议，答应按照计策行动。D.子贡先对越王分析了吴王的态度，使越王认识到越国危险了，又指出做事的三大祸患，使越王更加紧张，从而为自己的劝说做好了准备。13.把下列句子翻译成现代汉语。（1）其锐兵尽于齐，重甲困于晋，而王制其敝，此灭吴必矣。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）14.面对吴王先伐越后攻齐的说辞，子贡是如何进一步劝说的？请结合文本简要概括。〖答案〗10.DHM11.B12.B13.（1）等他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国。（2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。14.①首先指出吴王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国不是勇敢的表现。

②然后指出吴国暂时保存越国，助鲁攻齐可以使诸侯朝见，称霸天下。

③最后承诺自己可以去说服越王派出军队追随。〖解析〗【10题详析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：多次战斗都失败了，连城门都守不住了，于是越军包围了王宫，杀死了吴王夫差和他的国相。“三战”作主语，“不胜”作谓语，主谓结构单独成句，D处断；“城门”作主语，“不守”作谓语，主谓结构单独成句，H处断；“越”作主语，“围”作谓语，“王宫”作宾语，主谓宾句子结构齐全，单独成句，M处断。故选DHM。【11题详析】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。B.“‘置’含义不同”错误，含义相同，都是“放弃”的意思。句意：大王放弃攻打齐国，去攻打越国。/刘邦就留下车辆和随从人马。C.都是“高兴”的意思。句意：吴王特别高兴。/秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。故选B。【12题详析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“对吴王指出吴国如同加在千钧重物体上的铢两，能改变当前的形势”错误。结合原文“千钧之重加铢两而移。今以万乘之齐而私千乘之鲁，与吴争强，窃为王危之……”可知，原文说的是“在千钧重的物体上，再加上一铢一两的分量也可能产生移位。如今，拥有万辆战车的齐国再独自占有千辆战车的鲁国，和吴国来争高低，我私下认为大王危险了”，这里是指出齐国如攻占鲁国会对当前的形势产生影响。故选B。【13题详析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“其锐兵尽于齐，重甲困于晋”，状语后置句，正常语序为“其锐兵于齐尽，重甲于晋困”；“尽”，全部消耗；“重甲”，重兵；“制”，攻打；“敝”，疲惫不堪。（2）“所以”，……的原因；“备”，防备；“非常”，意外的变故。【14题详析】本题考查学生对文章内容理解和概括的能力。结合“越之劲不过鲁，吴之强不过齐，王置齐而伐越，则齐已平鲁矣。且王方以存亡继绝为名，夫伐小越而畏强齐，非勇也”可知，首先指出吴王攻打弱小的越国而害怕强大的齐国不是勇敢的表现。结合“今存越示诸侯以仁，救鲁伐齐，威加晋国，诸侯必相率而朝吴，霸业成矣”可知，然后指出吴国暂时保存越国，助鲁攻齐可以使诸侯朝见，称霸天下。结合“且王必恶越，臣请东见越王，令出兵以从，此实空越，名从诸侯以伐也”可知，最后承诺自己可以去说服越王派出军队追随。参考译文：田常想要在齐国叛乱，却害怕高昭子、国惠子、鲍牧、晏圉的势力，所以想转移军队去攻打鲁国。孔子听说这件事，对门下弟子们说：“鲁国，是祖宗坟墓所在的地方，是我们出生的国家，我们的祖国危险到这种地步，诸位为什么不挺身而出呢？”子贡请求前去，孔子同意了。子贡向南面去游说吴王说：“我听说，施行王道的不能让诸侯属国灭绝，施行霸道的不能让另外的强敌出现，在千钧重的物体上，再加上一铢一两的分量也可能产生移位。如今，拥有万辆战车的齐国再独自占有千辆战车的鲁国，和吴国来争高低，我私下认为大王危险了。况且去援救鲁国，是显扬名声的事情；攻打齐国，是能获大利的事情。名义上保存危亡的鲁国，实际上阻扼了强齐的扩张。这道理，聪明人是不会怀疑的。”吴王说：“好。虽然如此，可是我曾经和越国作战，越王退守在会稽山上栖身。越王自我刻苦，优待士兵，有报复我的决心。您等我攻打越国后再按您的话做吧。”子贡说：“越国的力量超不过鲁国，吴国的强大超不过齐国，大王放弃攻打齐国，去攻打越国，那么，齐国早已平定鲁国了。大王正借着‘使灭亡之国复存，使断绝之嗣得续’的名义，攻打弱小的越国而害怕强大的齐国，这不是勇敢的表现。现在，保存越国向各国诸侯显示您的仁德，援助鲁国攻打齐国，施加晋国以威力，各国诸侯一定会竞相来朝见吴国，称霸天下的大业就成功了。况且大王果真畏忌越国，我请求向东去会见越王，让他派出军队追随您，这实际上使越国空虚，名义上追随诸侯讨伐齐国。”吴王特别高兴，于是让子贡到越国去。越王清扫道路，到郊外迎接子贡，亲自驾驭着车子到子贡下榻的馆舍致问说：“这是个偏远落后的国家，大夫怎么屈辱自己庄重的身份光临到这里来了？”子贡回答说：“现在我已劝说吴王援救鲁国攻打齐国，他心里想要这么做却害怕越国，说‘等我攻下越国才可以’。像这样，攻破越国是必然的了。况且要没有报复人的心志而使人怀疑他，太拙劣了；要有报复人的心志又让人知道他，就不安全了；事情还没有发动先叫人知道，就太危险了。这三种情况是办事的最大忧患。”勾践听罢叩头跪拜。于是问子贡。子贡说：“吴王为人凶猛残暴，大臣们难以忍受。现在大王果真能出兵辅佐吴王以投合他的心志，用重金宝物来获取他的欢心，用谦卑的言辞尊敬他以表示对他的礼敬，他一定会攻打齐国。如果那场战争不能取胜，就是大王您的福气了。如果打胜了，他一定会带兵逼近晋国，请让我北上会见晋国国君，让他共同攻打，一定会削弱吴国的势力。等他们的精锐部队全部消耗在齐国，重兵又被晋国牵制住，而大王趁它疲惫不堪的时候攻打它，这样一定能灭掉吴国。”越王非常高兴，答应照计行动。吴王果然和齐国人在艾陵打了一仗，把齐军打得大败。越王听到吴军惨败的消息，就渡过江去袭击吴国，直打到距离吴国都城七里才安营扎寨。吴王听到这个消息，和越国军队在五湖一带作战。多次战斗都失败了，连城门都守不住了，于是越军包围了王宫，杀死了吴王夫差和他的国相。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。读杜诗文天祥①平生踪迹只奔波，偏是文章被折磨。耳想杜鹃②心事苦，眼看胡马泪痕多。千年夔峡有诗在，一夜耒江如酒何③。黄土一丘随处是，故乡归骨任蹉跎。〖备注〗①文天祥：宋末政治家，爱国诗人，抗元名臣。本诗作于作者被元俘虏在狱中时。②杜鹃，即杜鹃鸟。传说蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，死后灵魂化为杜鹃。③《新唐书·杜甫传》载：杜甫客耒阳，因大水速至，涉旬不得食，县令迎之，令尝馈牛炙白酒，大醉，一夕卒。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句概括了杜甫一生的主要经历，第二句流露出诗人对杜甫被诗歌折磨的同情。B.第五句写杜甫在夔州和三峡时写下的诗歌流传千古，表达了诗人对杜甫诗歌成就的赞美。C.尾联以议论收束全诗，“随处是”“任蹉跎”体现出诗人在经历人生坎坷失意时的洒脱。D.纵观全诗，诗人读杜诗，写杜甫，抒己怀，寄寓了自己与杜甫相似的生命体验和情感。16.本诗的颔联有何含意？请简要分析。〖答案〗15.A16.①意为耳边响起杜鹃的啼叫声就想到痛苦之事，看到胡人的马就忍不住流泪。

②诗人写杜甫忠君爱国的良苦用心和深沉的国破家亡之痛，借古抒怀，表达了自己像杜甫一样忠君爱国、忧国忧民的情感。〖解析〗【15题详析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。A.“对杜甫被诗歌折磨的同情”错误。是诗人在文章中诉说被现实折磨。故选A。【16题详析】本题考查学生炼句的能力。颔联“耳想杜鹃心事苦，眼看胡马泪痕多”意思是：耳边响起杜鹃的啼叫声就想到痛苦之事，看到胡人的马就忍不住流泪。因杜鹃的叫声“不如归去”，杜鹃的哀啼引发了杜甫的思乡之情，但国破家何在，杜甫内心的凄苦更是难以言表；胡马在大唐的国土践踏，国破家亡令诗人忧心不已。诗人写杜甫忠君爱国的良苦用心和深沉的国破家亡之痛，借古抒怀，表达了自己像杜甫一样忠君爱国、忧国忧民的情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，弟子面对孔子的问志，其不同的言谈和神态体现出不同的性格特点。“__________”体现出子路性格的直率；“__________，__________”两句体现出冉求的谦虚；曾皙通过“_________，_________，________”的回答描绘了一幅在大自然中沐浴临风、一路酣歌的景象，体现出性格洒脱与谦恭。〖答案〗①（子路）率尔而对（曰）②如其礼乐③以俟君子④浴乎沂⑤风乎舞雩⑥咏而归三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。①中国古典诗词①，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的情感记录，是我们代代承传的文化瑰宝。它寄托着中国人的精神追求，承担着中国人的诗情与诗心。古人作诗，带着身世经历、生活体验，融入自己的理想而写的。千百年后的我们再诵读这些作品，依然能够被感动，这就是中国古典诗词的生命力。②重阳佳节到来的时候，“每逢佳节倍思亲”是我们共同的感受；我们会在农历新年伊始，“总把新桃换旧符”；十五月圆，我们在心中祝福“但愿人长久，千里共婵娟”……③今天，古典诗词正以多种面貌融入我们的生活，持续绽放魅力。丰富的文化视听产品以当代人②的方式创新性展现诗词经典，推动诗词文化传承。从诗词主题的文化类节目，到_____③_____的诗词主题出版物和音视频产品都大受欢迎，更直观地表明中国古典诗词在今天具有现实意义。诗词文化还融入文旅事业发展中。比如，浙江省近年提出“诗路文化带发展规划”，即以诗词为主线，把乡村民风民俗、非物质文化遗产、特色古村镇、自然山水结合起来，寓诗教于文旅。让诗词与地理、历史、旅游、文创等相互激发、相互融合，也让诗词文化更直观可感，更接地气。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.将第②段改写成整句，可适当增删词语，调整语序，但不得改变原意。20.文中画波浪线的句子有两处语病，请指出语病类型并修改。〖答案〗18.①源远流长②喜闻乐见③琳琅满目19.示例：重阳佳节来临，“每逢佳节倍思亲”是我们共同的感受；农历新年伊始，“总把新桃换旧符”是我们恪守的传统；十五月圆之夜，“但愿人长久，千里共婵娟”是我们由衷的祝福。20.①搭配不当：“承担”改为“承载”。②句式杂糅：去掉“而写的”。〖解析〗【18题详析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，此处语境是指中国古典诗词历史悠久，根底深厚，应该用“源远流长”。“源远流长”，河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。第二空，此处语境是指丰富的文化视听产品以当代人喜欢听，乐意看的方式创新性展现诗词经典，应该用成语“喜闻乐见”。“喜闻乐见”，喜欢听，乐意看。形容适合人们兴趣；很受欢迎。第三空，此处语境是指各种各样美好的诗词主题出版物和音视频产品，应该用“琳琅满目”。“琳琅满目”，眼前全是各种各样的美玉。比喻眼前到处充满了美好的事物。【19题详析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本题要求改写成整句，选取句子“重阳佳节到来的时候，‘每逢佳节倍思亲’是我们共同的感受”为标准句，其中句子“重阳佳节到来的时候”改为“重阳佳节来临”，改后“重阳佳节来临，‘每逢佳节倍思亲”是我们共同的感受’”作为标准句对其他句子进行修改，改成结构一致的句子，“我们会在农历新年伊始，‘总把新桃换旧符’；十五月圆”改为“农历新年伊始，‘总把新桃换旧符’是我们恪守的传统”，“十五月圆，我们在心中祝福‘但愿人长久，千里共婵娟’”改为“十五月圆之夜，‘但愿人长久，千里共婵娟’是我们由衷的祝福”。【20题详析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的两处语病是：一是搭配不当，“承担……诗情与诗心”搭配不当，“承担”改为“承载”。二是句式杂糅，“带着……而写的”句式杂糅，去掉“而写的”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。良好睡眠的三个评价标准：一是入睡顺利，10至15分钟进入梦乡；二是整个睡眠过程完整，不在中途醒来；三是睡醒后感觉舒适、神清气爽。然而有调查显示，15%至35%的成人觉得自己的睡眠“很糟糕”。睡眠质量下降是人们最常见的主诉和抱怨，临床上称为“睡眠障碍”。①：入睡难、时间短、睡眠浅、晨昏颠倒。无论是上述哪种表现，大家共同的感受都是“没睡好，不解乏”。想睡个好觉需要一些改变，每个人都有自己的生物节律，找准自己的生物钟，才能获得高质量睡眠。②，不过传统中医认为，子、午两个时辰是每天温差变化最大的时间，这一段时间需要睡眠才有利于健康。除了找对睡眠的时间，③。卧室最好挂遮光的厚窗帘；尽量不要在卧室中放置家用电器，如电视、冰箱、电脑等；不要把手机放在枕边。同时要注意，上床后不要再看手机、听广播、看报纸，以免影响入睡。如果睡眠长时间难以改善，患者应尽早到专科就诊，寻求医生的帮助。21.下列句子中引号和文中加点处引号用法相同的一项是（）A.1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。B.在《诗经》里就有“如鸟斯革，如犟斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。C.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。D.照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。〖答案〗21.A22.①睡眠障碍主要有四种表现②睡眠时间（几点睡觉）并没有统一标准③还要选择适宜的睡眠环境〖解析〗【21题详析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点处引号用法表示特定称谓。A.表示特定称谓；B.表示直接引用；C.表示特殊含义；D.表示强调。故选A。【22题详析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下句“入睡难、时间短、睡眠浅、晨昏颠倒”可知，介绍的是睡眠障碍主要有四种表现，此处为领起句，所以应该填写“睡眠障碍主要有四种表现”。第二空，结合上句“想睡个好觉需要一些改变，每个人都有自己的生物节律，找准自己的生物钟，才能获得高质量睡眠”可知，讲的是睡眠时间，每个人都有自己的生物节律，找准自己的生物钟，才能获得高质量睡眠。再结合下句“不过传统中医认为，子、午两个时辰是每天温差变化最大的时间，这一段时间需要睡眠才有利于健康”可知，睡眠时间没有统一标准，找准自己的睡眠时间，才能获得高质量睡眠，所以此处应该填写“睡眠时间（几点睡觉）并没有统一标准”。第三空，结合下句“卧室最好挂遮光的厚窗帘；尽量不要在卧室中放置家用电器，如电视、冰箱、电脑等；不要把手机放在枕边。同时要注意，上床后不要再看手机、听广播、看报纸，以免影响入睡”可知，讲的是睡眠环境，除了找对睡眠的时间，还要选择适宜的睡眠环境，所以此处应该填写“还要选择适宜的睡眠环境”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。现代文阅读Ⅰ谈到ChatGPT带来的意义危机：如果ChatGPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保。面对人工智能，一些相关行业的从业者面临着不小的失业压力。当然，也有乐观主义者认为，人工智能为人类带来了前所未有的机遇，如果善于利用，人类文明将步入新纪元。读了以上材料，你有怎样的认识与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。〖答案〗略山东省菏泽市2022-2023学年高一下学期期中考试语文试题（B）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：ChatGPT是一种智能增强技术，它能做的事情是智能生成各种类型的文本。比如，生成数据伦理的大纲，生成某个前沿问题的研究现状。这明显增强了搜索能力，使人们能够在短时间内获得较高效率。不过，能够起到增强效果的ChatGPT会产生一些伦理问题。一是智能鸿沟问题。这一技术目前是受到限制的，存在一定的技术门槛，会导致使用者群体中差距的拉大，也就是由智能技术导致的鸿沟。二是社会公平问题。除非这项技术能够像手机一样普及，否则这种公平问题会非常显著地暴露出来。能够利用ChatGPT工作的人，很可能效率显著提升；而无法使用这项技术的人，效率则会保持在原有水平。三是依赖问题。使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利。比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等。这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖。但这种依赖会产生较为严重的后果。以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本。尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力。面对ChatGPT迅猛的攻势，学术界普遍采取防守姿态，尤其是不少大学相继禁止这一技术在作业和论文写作中的使用。然而，禁止并不是最优的处理方式。技术似水，可以通过多种方式渗透进来，所以相对来说，理性引导更为妥当。要理性引导，则需要考虑智能体与人类的关系。我把二者的关系模式比喻为“画龙『点石成金』”。以文本大纲生成为例，ChatGPT能够围绕数据处理的收集、存储、使用等环节中的相关伦理问题，生成一份基于数据处理环节的数据伦理大纲。从狭义角度来看，这份大纲是恰当的，能够反映数据处理环节伦理问题的一些方面。然而从广义角度看，这份大纲则过于狭窄，尤其是仅从数据处理本身来理解数据，并没有考虑到其他方面，比如数据化、数据与生活方式等重要问题。而我们能做或要做的，是对生成文本进行“画龙『点石成金』”的处理，通过调整使生成文本“活”起来。这样以来，智能生成文本的地位也开始明确；在生成中起到关键作用的是人类的『点石成金』之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本。若不这样，则难以保证人类的意义和价值，相应的伦理问题也会产生。（摘编自杨庆峰《ChatGPT：特征分析与伦理考察》）材料二：随着ChatGPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌。这正如“叶公好龙”故事所描述的情景：当心心念念的“龙”真的出现在面前时，叶公却惊慌失措。这不禁让人反思，人类对技术的喜好是否也存在着一种“叶公好龙”式的矛盾心理。人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进。这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力：技术一边在“创生”意义，一边又在“消解”意义。所谓意义的“创生”，是指技术让人类的实践范围不断扩大，使以前不能实现的目标得以实现，从而不断开拓出新的疆域，让人类能够在更大的空间创造新的意义。所谓意义的“消解”，是指凡是被技术征服的地方，那些依靠旧工艺进行的活动就会失去原有的意义。在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种“意义”的“创生”与“消解”中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡。ChatGPT的出现似乎正在打破这种平衡。在ChatGPT出现之前，有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新。但ChatGPT的出现让一些人担忧。如果ChatGPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保。事实上，ChatGPT的本质是一个“大型语言模型”，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列。问及“ChatGPT能否创新”，类似询问“演绎法能否发现新知识”。从一个角度来看，演绎法的结论都已蕴含在大前提中。在这个意义上，演绎法并不能产生新知识。但从另一个角度来看，演绎有时能够揭示某些未知信息。比如，以“麦克斯韦方程组”为前提，可以推导出“电磁波”的存在。在这个意义上，演绎法又能产生出一些之前未被发现或是被忽视的新知识。与之类似，ChatGPT在前一种意义上不是创新，在后一种意义上却可以说是某种创新。目前，ChatGPT还有两个局限。一是“无法理解生成单词的上下文语境或含义”，二是“只能提供接受过训练的信息，无法回答训练数据之外的问题”。所以，面对ChatGPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路。首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT。其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭ChatGPT的能力，让ChatGPT成为人类的好助手。最后，守住“原始创新”这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中。（摘编自张卫《积极应对ChatGPT带来的意义危机》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.使用者在使用ChatGPT过程中感受到它的便利，进而逐渐对这一技术产生依赖，最终导致丧失相关方面的能力。B.要理性引导智能技术就需要考虑智能体与人类的关系，并且同时保证人类自身在技术运用中的意义和价值。C.先进的技术既可以让人类在更大的空间创造新意义，也可以在它征服的领域使依靠原有技术的活动失去原有的意义。D.无论是蕴含在大前提中的结论，还是产生出的之前未被发现或是被忽视的新知识，都不是演绎法的原始创新。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果能够解决技术门槛和使用者的问题，ChatGPT带来的伦理问题就有可能避免。B.ChatGPT基于训练数据生成相关内容，所以它并不能总是提供完整或正确的〖答案〗。C.正是技术对“意义”“创生”与“消解”的动态平衡，才使得人类文明不断前进。D.只有守住“原始创新”这一堡垒，人类才能走在人工智能前面，掌握自己的命运。3.下列不符合材料二提出的积极应对以ChatGPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法的一项是（）A.作为世界上声望颇高的科学杂志，《自然》（Nature）已经规定，ChatGPT等大模型不能被列为作者。B.有人用AI（人工智能）做翻译工作，一小时翻译完十万字的书，文从字顺，而且只有少量错处。C.记者通过和ChatGPT交互式的问答，快速搜集、整理资料，辅助自己进行新闻写作，比如对新闻背景的挖掘。D.面对语言智能的新发展，未来可以着重考虑在深度学习模型的优化、理解与生成多模态语言等方面发力。4.请简要概括材料二的行文脉络。5.2022年11月，一则新闻让ChatGPT应用被推上热搜，一名学生用ChatGPT生成的论文，被教授打了高分。有科学家说：“我们真正感到震惊的是ChatGPT竟然这样‘像’人，而不是它多么超越人类。”请结合材料，谈谈你对这位科学家的话的理解。〖答案〗1.A2.C3.B4.①首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；

②然后指出ChatGPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；

③接着分析ChatGPT并不能做到真正意义上的创新；

④最后指出ChatGPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论。5.①ChatGPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人。

②ChatGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类。〖解析〗【1题详析】本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。A.“最终导致丧失相关方面的能力”错误。从原文“使用者在使用过程中会感受到这项技术的便利。比如，能够迅速生成课程大纲、撰写文献综述、搜索关键信息等。这会让使用者逐渐对这一技术产生依赖。但这种依赖会产生较为严重的后果。以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本。尽管借助ChatGPT可以快速生成一份文献综述，但却失去了相关能力的学术训练，那么结果可能是研究者和学生丧失了这方面的能力”来看，原文的表述是“可能”丧失相关方面的能力，而不是“最终导致”，选项的表述过于绝对。故选A。【2题详析】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。C.“正是技术对‘意义’‘创生’与‘消解’的动态平衡，才使得人类文明不断前进”错误。原文的表述是“在一定意义上可以说，人类的文明就是在这种‘意义’的‘创生’与‘消解’中不断前进的——二者保持着相对的动态平衡”，二者是相对动态平衡的关系，选项强加因果。故选C。【3题详析】本题考查学生筛选概括信息的能力。材料二提出的积极应对以ChatGPT为代表的语言人工智能带来的意义危机的做法是：首先，可以在某些特殊领域（如一些教育领域）设立禁区（就像在体育领域禁止兴奋剂使用一样），这些领域不能使用ChatGPT。其次，积极开发新的意义空间，提高驾驭ChatGPT的能力，让ChatGPT成为人类的好助手。最后，守住“原始创新”这个人类安身立命的桥头堡，走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中。A.“ChatGPT等大模型不能被列为作者”属于“设立禁区”；B.与“应对ChatGPT带来的意义危机”没有关系。C.“辅助自己进行新闻写作”属于“让ChatGPT成为人类的好助手”；D.“让ChatGPT成为人类的好助手”属于“走在人工智能的前面，保证人类的命运掌握在自己手中”。故选B。【4题详析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料二共有四段。第一段，由“随着ChatGPT等强大的人工智能产品的出现，人类的向往似乎正在日益变成现实，但很多人似乎并没有因此欣喜若狂，反而陷入了恐慌……人类希望技术越来越先进，但又不希望技术太先进。这种矛盾心理反映出技术与意义之间的张力”可知，首先通过分析人类对技术的矛盾心理阐释了技术与意义之间的张力；第二段，由“但ChatGPT的出现让一些人担忧。如果ChatGPT真的能够进行创新，那么人类的地位将不保”可知，然后指出ChatGPT的出现让一些人担忧人类地位将不保这一现象；第三段，由“事实上，ChatGPT的本质是一个‘大型语言模型’，工作原理是基于之前出现的单词，预测给定文本中的下一个单词或单词序列”可知，接着分析ChatGPT并不能做到真正意义上的创新；第四段，由“目前，ChatGPT还有两个局限……面对ChatGPT带来的意义危机，我们可以采取如下的应对思路”可知，最后指出ChatGPT的局限性并得出积极应对其带来的意义危机的结论。【5题详析】本题考查学生筛选概括信息的能力。由“以搜索文献为例，借助这项技术能够迅速找到相关文献，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本”可知，ChatGPT可以智能生成各式文本，并且可以撰写出一个像模像样的综述文本，所以我们感到震惊的是它竟然这样像人。由“在生成中起到关键作用的是人类的『点石成金』之笔，缺乏这一笔，智能生成的文本只是没有灵魂的文本”“有不少人认为，人工智能只能做一些常规重复性工作，而不能做到真正的创新”可知，ChatGPT作为一种智能增强技术并不能做到真正意义上的创新，仍存在局限性，并不能超越人类。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。绿门欧·亨利一晚，鲁多夫在老城中心贯穿全市的一条街上闲逛，他外表还讨人喜欢。白天，他是一家钢琴商店的推销员。他不用领带夹，而用黄玉环束住领带；有一次他去信告诉一家杂志的编辑，说利贝小姐写的《琼尼的爱情考验》是对他一生影响最大的书。人行道上，放在一个玻璃柜子里咔哒直响的假牙，似乎把他的注意先引到后面的餐馆；再看一眼时，他发现了高挂在隔壁门口的牙医诊所的灯光招牌。一个高大的黑人穿着显眼的红色上衣，谨慎地向路人分发卡片。这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑。他朝前走了几码，随便看看卡片，诧异地发现竟是空白的。他好奇地把卡片翻个面，看到两个钢笔字：“绿门”。鲁多夫注意到前面三步远的一个人把黑人给他的卡片扔在地上。他捡起来，上面印的是牙医的姓名地址，以及惯常的镶牙项目和“无痛”手术的漂亮保证。好冒险的钢琴推销员在街角站停，考虑了一会儿。他第二次经过黑人身边时，装出漫不经心的样子接过递给他的卡片。走了十步后，他看了一下，卡片上写着“绿门”，字迹和第一张相同。人行道上还有三四张卡片，是他前面或后面的人扔掉的。鲁多夫把空白一面朝上的翻过来，上面都印有牙医诊所的广告。作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可。鲁多夫慢慢走回到黑人所在的咔哒作响的柜子那里。这次经过时，他不仅没有拿到卡片，而且从那张发亮的大黑脸上看到一种冷漠的、几乎是鄙视的神情。那种神情刺痛了冒险家。他认为那是在默默指责他智力低下。不论卡片上神秘的字样意味着什么，黑人从人群中两次选中了他，现在似乎在谴责他没有探索奥秘的智力和勇气。鲁多夫靠边站着，避开人流，迅速地打量他认为隐藏冒险的那座房屋。房子有五层楼高。地下室是一家小餐馆。打量好之后，鲁多夫轻快地走上门前的石头台阶，进了屋。他继续走上两层铺地毯的楼梯，在楼梯口站停。过道有两个煤气灯头，发出微弱的光线，右面一个离他较远，左面一个较近。他朝较近的那个望去，在它暗淡的光环下看到一扇绿门。他迟疑片刻，随即似乎看到了那个玩卡片把戏的非洲人的嘲笑，于是径直朝绿门走去，敲了几下。屋里的人应门之前的几分钟，使真正的冒险家呼吸加速。绿门后面什么事都有可能！危险、死亡、失望、丢人现眼——他鲁莽地敲门后可能引起这中间的任何一件事。屋里有微弱的寒窣声，门慢慢打开了。一个面色苍白、二十岁不到的姑娘晃晃悠悠地站在面前。鲁多夫赶紧扶住她，把她抱到靠墙的一张老旧的沙发椅上。姑娘一动不动地躺着，仿佛晕了过去。他开始用他的圆顶礼帽替她扇风，帽檐刮到她的鼻子，她睁开了眼睛，可是那张脸瘦削苍白得让人伤心。姑娘平静地瞅着他，接着莞尔一笑。“我晕了过去，是不是？”她无力地问道，“其实谁三天没吃东西都会这样的。”“哎哟！”鲁多夫嚷着跳起来，“你等着，我马上回来。”他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶。喝了热茶后，姑娘的眼睛有了生气，脸色也好一些。随着气力的恢复，她开始把自己的小故事讲给他听。那是城市里每天都会遇到的、成千上百个稀松平常的故事之一：女售货员偏低的工资，“罚款”使工资进一步减少却使店方利润增加，病假扣发工资，然后是失去工作、失去希望，接着便是——冒险家敲响了绿门。但在鲁多夫听来，这故事像《琼尼的爱情考验》里的紧急关头那般重要。“我困极了，”她说，“我觉得太舒服了。”鲁多夫站起来，拿了帽子。“那我就告辞了。好好睡一觉会对你有帮助的，晚安。”他伸出手，她握住他的手，也说“晚安”。“哦，明天我再来看看你怎么样？你轻易摆脱不了我的。”他走到门口时，她问道：“你怎么会敲我的门的？”他瞅了她片刻，想起那些卡片，迅速做出决定，永远不告诉她，他了解她在极端困难下采取的权宜之计。“我们的一位调音师住在这幢楼里，”他说，“我弄错了，敲了你的门。”在绿门关上之前，他最后看到的是她的微笑。他在楼梯口站住，好奇地打量四周。然后走到过道的尽头又走回来，再上一层楼，他发现楼里所有的房门都是绿色。他大惑不解地到了人行道上。那个非洲人还在。鲁多夫拿着他发的两张卡片上前询问。“你能不能告诉我，你为什么给我这些卡片？”黑人咧嘴笑了，露出一口白牙，替他主人的行业做了一个极好的广告。“在那里，老板，”他指着街那头说，“不过恐怕已经赶不上第一幕了。”鲁多夫朝他指点的方向望去，看见一家剧院入口处为新上演的戏剧打出的明亮的灯光广告：“绿门”。“听说那是第一流的戏剧，”黑人说，“演出经理给了我一块钱，让我分发医生广告时捎带发几张。我给你一张医生的卡片好不好，老板？”鲁多夫沉默片刻，自语道：“反正一样，我认为是命运的手指引我找到了她。”（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.和痴迷骑士小说、坚信能扶危济困的堂·吉诃德类似，鲁多夫笃信利贝小姐的作品，同时认为自己能帮助姑娘摆脱困境。B.鲁多夫连续确认只有自己拿到了印有“绿门”的卡片后，经过细致的观察和周密的思考，最终选择了那一扇绿门。C.面对姑娘“你怎么会敲我的门”的疑问，鲁多夫刻意隐瞒真实原因，是因为他自以为了解她的苦衷，这样做也关照了她的尊严。D.当知道卡片上的“绿门”指的是戏剧名字时，鲁多夫对自己之前的做法并不后悔，这彰显了小人物的善良的人性光辉。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说主要通过鲁多夫的全知视角来叙述，既不受时空限制，又使小说的内容更为客观。B.在看到“一种冷漠的、几乎是鄙视的神情”后，鲁多夫的心理活动推动了情节的发展。C.“绿门”具有象征意义：绿色是一种永恒的生命色彩，而绿门的开启将给人们带来希望。D.小说以意想不到的方式结尾，具有强烈的戏剧效果，体现了欧·亨利小说的典型特征。8.本文在构思上采用“巧合”的手法，请结合文本内容作具体说明，并分析其作用。9.有位评论家说：“这篇小说用传奇色彩的笔调演绎了一场关于现实救赎的精彩故事。”请根据文章内容，谈谈你对这句话的理解。〖答案〗6.B7.A8.巧合举例：①鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片。②别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样。③传单上的“绿门”实际指戏剧的名字，但鲁多夫恰巧找到了楼房中的一扇绿门。④楼房每一层的每一扇门都是绿色的，而鲁多夫打开的那扇恰好就是姑娘的房门。作用：①推动故事情节发展，在多重巧合之下，鲁多夫的冒险之旅得以开始并逐步推进。②为结局的突转蓄势，多重巧合使小说情节跌宕起伏，更容易激发读者的阅读兴趣。9.①小说的故事情节具有传奇性。鲁多夫与绿门之内的姑娘因多重巧合有了意外的交集，直到结尾才真相大白，整体情节曲折多变，具有传奇色彩。

②小说的人物形象具有传奇性。鲁多夫白天是销售员，晚上化身冒险家，他视“绿门”广告为谜题，发现并帮助贫困的姑娘，即便发现真相也不后悔。

③小说的主题具有现实意义。这部作品不仅从正面赞扬了小人物的人性美善，还从侧面揭露了资产阶级剥削者的丑恶行径和黑暗的社会现实。〖解析〗【6题详析】本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。B.“经过细致的观察和周密的思考”错误。从原文“屋里的人应门之前的几分钟，使真正的冒险家呼吸加速。绿门后面什么事都有可能！危险、死亡、失望、丢人现眼——他鲁莽地敲门后可能引起这中间的任何一件事”可知，鲁多夫最终选择了那一扇绿门有冒险的成分，并非经过细致的观察和周密的思考。故选B。【7题详析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“小说主要通过鲁多夫的全知视角来叙述”错误。小说运用第三人称的全知视角来叙述的。故选A。【8题详析】本题考查学生分析小说表现手法以及作用的能力。巧合举例：由“这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑”可知，鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片。由“他朝前走了几码，随便看看卡片，诧异地发现竟是空白的。他好奇地把卡片翻个面，看到两个钢笔字：‘绿门’。鲁多夫注意到前面三步远的一个人把黑人给他的卡片扔在地上。他捡起来，上面印的是牙医的姓名地址，以及惯常的镶牙项目和‘无痛’手术的漂亮保证”“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”可知，别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样。由“他迟疑片刻，随即似乎看到了那个玩卡片把戏的非洲人的嘲笑，于是径直朝绿门走去，敲了几下”“鲁多夫朝他指点的方向望去，看见一家剧院入口处为新上演的戏剧打出的明亮的灯光广告：‘绿门’”可知，传单上的“绿门”实际指戏剧的名字，但鲁多夫恰巧找到了楼房中的一扇绿门。由“他在楼梯口站住，好奇地打量四周。然后走到过道的尽头又走回来，再上一层楼，他发现楼里所有的房门都是绿色”可知，楼房每一层的每一扇门都是绿色的，而鲁多夫打开的那扇恰好就是姑娘的房门。作用：在众多的巧合之下，鲁多夫开始了他的冒险之旅，巧合推动故事情节发展；鲁多夫连续确认只有自己拿到了印有“绿门”的卡片后，最终选择了那一扇“绿门”；结果“绿门”指的是戏剧名字；别人拿到的都是牙医广告，而鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样……多重巧合使小说情节跌宕起伏，为结局的突转蓄势，更容易激发读者的阅读兴趣。【9题详析】本题考查学生分析小说体裁特征的能力。小说的故事情节具有传奇性。由“这种牙医小广告，对鲁多夫来说并不新鲜。通常他都不予理会，但今天那个非洲人把卡片一下子塞进他手里，他竟接了下来，甚至因为手法的巧妙而微微一笑”可知，鲁多夫平时对小广告都不予理会，而这次偶然接受了黑人分发的卡片；“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”，鲁多夫两次拿到的都带有“绿门”字样，激起了他的好奇心，鲁多夫与绿门之内的姑娘因而有了意外的交集，直到结尾才真相大白，整体情节曲折多变，具有传奇色彩。小说的人物形象具有传奇性。由“白天，他是一家钢琴商店的推销员”“好冒险的钢琴推销员在街角站停，考虑了一会儿。他第二次经过黑人身边时，装出漫不经心的样子接过递给他的卡片”“作为冒险的真正追随者，鲁多夫很少需要两次邀请。但那个头号捣蛋鬼已经邀请了两次，非弄明白不可”“他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶”“鲁多夫沉默片刻，自语道：‘反正一样，我认为是命运的手指引我找到了她。’”可知，鲁多夫白天是销售员，晚上化身冒险家，他视“绿门”广告为谜题，发现并帮助贫困的姑娘，即便发现真相也不后悔。小说的主题具有现实意义。由“姑娘一动不动地躺着，仿佛晕了过去。他开始用他的圆顶礼帽替她扇风，帽檐刮到她的鼻子，她睁开了眼睛，可是那张脸瘦削苍白得让人伤心”“他冲出绿门，跑下楼梯。二十分钟后，他又回来了，他两臂抱着大包小包东西，放在桌上——面包和黄油、冷切肉、蛋糕、馅儿饼、一只烧鸡和一瓶滚烫的红茶”“她开始把自己的小故事讲给他听。那是城市里每天都会遇到的、成千上百个稀松平常的故事之一：女售货员偏低的工资，‘罚款’使工资进一步减少却使店方利润增加，病假扣发工资，然后是失去工作、失去希望”可知，这部作品不仅从正面赞扬了小人物的人性美善，还从侧面揭露了资产阶级剥削者的丑恶行径和黑暗的社会现实。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小