《我与地坛》教案 统编版 高中语文必修上册

《我与地坛》教案统编版高中语文必修上册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解课文《我与地坛》的基本内容，把握作者史铁生的写作风格和文章主题。（2）能够分析并欣赏作者运用语言表达情感的手法。（3）能够运用课文中的表达技巧，进行写作练习。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）通过分析课文中的修辞手法，学会欣赏文学作品。（3）通过写作练习，提高自己的写作能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的兴趣，提高审美情趣。（2）培养学生关爱家人、珍惜亲情的价值观。（3）培养学生勇于面对困境，积极向上的人生态度。二、教学重点1.理解课文《我与地坛》的基本内容，把握作者史铁生的写作风格和文章主题。2.分析并欣赏作者运用语言表达情感的手法。三、教学难点1.理解课文中的深层次含义，体会作者对亲情的感悟。2.运用课文中的表达技巧，进行写作练习。四、教学过程1.导入新课：（1）简介作者史铁生及其作品《我与地坛》。（2）引导学生关注课文，激发学生学习兴趣。2.自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解基本内容。（2）让学生结合注释，疏通文字障碍。3.合作探讨：（1）分组讨论课文中的难点问题，如作者的写作意图、文章主题等。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4.分析欣赏：（1）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。（2）欣赏作者运用语言表达情感的手法，如细腻的描绘、真挚的情感等。5.写作练习：（1）布置课后作业，让学生运用课文中的表达技巧，写一篇关于家乡或亲人的作文。（2）挑选优秀作业进行展示和点评。五、课后作业2.分析并欣赏自己喜欢的文学作品，写一篇短文，分享自己的感悟。3.结合课文内容，运用表达技巧，写一篇关于家乡或亲人的作文。六、教学评价1.学生能够熟练地复述课文内容，理解作者的写作意图。2.学生能够分析并欣赏课文中的语言表达技巧，如比喻、拟人等。3.学生的写作能力有所提高，能够运用课文中的表达技巧进行创作。七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的实际水平，调整教学节奏和难度。教师要注重培养学生的文学素养，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对文学创作的兴趣。八、教学拓展1.推荐学生阅读史铁生的其他作品，如《命若琴弦》、《我与地坛》（续篇）等，以加深对作者及其作品的理解。2.组织学生参观地坛公园，亲身感受地坛的历史氛围，加深对课文内容的理解。九、教学计划调整根据学生的实际学习进度和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加课堂讨论的时间，提高学生的参与度；或者增加写作练习的次数，提高学生的写作能力。在本学期的教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和写作能力，通过分析欣赏优秀的文学作品，让学生感受到文学的魅力。教师还要关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生关爱家人，珍惜亲情，勇于面对困境，积极向上。通过本学期的学习，希望学生能够提高自己的语文素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，不仅要关注学生的知识和技能的培养，更要重视学生情感态度与价值观的形成，通过课文的学习，使学生学会关爱家人、珍惜亲情，并培养他们勇于面对困境，积极向上的人生态度。二、教学重点补充说明：在教学过程中，要引导学生深入理解课文内容，通过分析课文中的修辞手法，学会欣赏文学作品，并基础上，提高自己的写作能力。三、教学难点补充说明：在教学过程中，要引导学生深入理解课文，体会作者对亲情的感悟，理解课文中的深层次含义。四、教学过程补充说明：在教学过程中，要通过合作探讨和分析欣赏环节，让学生更深入地理解课文内容，欣赏作者运用语言表达情感的手法。五、课后作业补充说明：在教学过程中，要通过写作练习，让学生运用课文中的表达技巧，提高他们的写作能力。六、教学评价补充说明：在教学过程中，要关注学生的写作能力是否有所提高，是否能够运用课文中的表达技巧进行创作。七、教学反思补充说明：在教学过程中，教师需要根据学生的学习情况，调整教学节奏和难度，以适应学生的实际水平。八、教学拓展补充说明：在教学过程中，教师需要通过推荐阅读和实地参观等方式，培养学生的阅读兴趣和写作能力。九、教学计划调整补