Unit5 What does he do A talk（教案）2023-2024学年英语六年级上册

教案：Unit5WhatdoeshedoAtalk20232024学年英语六年级上册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用一般现在时态来描述人物的职业和工作内容。（3）能够熟练运用本课所学句型进行情景交际。2.过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、思考、描述人物的职业和工作内容。（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力。（3）通过课后练习和拓展活动，提高学生的自主学习能力。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对各种职业的尊重和认识，树立正确的职业观念。（2）培养学生热爱学习、勤奋工作的良好品质。（3）培养学生关爱他人、乐于助人的道德情感。二、教学内容1.词汇：doctor,teacher,driver,nurse,worker,farmer等。2.句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确运用一般现在时态描述人物的职业和工作内容。（2）熟练运用本课所学句型进行情景交际。2.教学难点：（1）一般现在时态的用法及变化规律。（2）职业词汇的发音和记忆。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、实物等。2.学具：课本、练习本、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过图片、歌曲等形式，引导学生复习已学过的职业词汇，为新课做好铺垫。2.新课呈现：利用多媒体课件展示本课的主要句型和词汇，引导学生跟读、模仿，并进行情景交际。3.操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中掌握句型和词汇。4.巩固：设计课后练习，让学生独立完成，检查学习效果。6.作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行适当拓展。六、板书设计1.Unit5WhatdoeshedoAtalk2.主要内容：本课的生词、重点句子、句型等。七、作业设计1.听力练习：听录音，完成课后练习题。2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课所学句型进行情景交际。3.写作练习：根据本课所学内容，写一篇短文介绍自己的家庭成员及其职业。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。2.注重培养学生的合作学习和自主学习能力，提高学生的学习兴趣和积极性。3.加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习成绩。总计：约1500字重点关注的细节：教学过程1.导入导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过展示与职业相关的图片、播放轻松愉快的英文歌曲或进行简短的课堂讨论，引导学生回顾已知的职业词汇，如"teacher","doctor","nurse"等，为新课的学习做好铺垫。同时，教师可以提出一些引导性问题，如"Whatdoesyourmother/fatherdo?"，让学生尝试用英语回答，从而自然过渡到新课的内容。2.新课呈现在新课呈现环节，教师应充分利用多媒体课件、实物展示、图片卡片等教学资源，生动形象地展示本课的主要句型和词汇。例如，教师可以通过展示一张医生的图片，并用英语介绍："Heisadoctor.Hehelpssickpeople."，然后引导学生跟读和模仿。接着，教师可以展示其他职业的图片，让学生尝试自己用英语描述。通过这种方式，学生可以在直观的情境中学习和掌握新知识。3.操练操练环节是巩固新知识，提高学生语言运用能力的关键步骤。在这一环节中，教师可以设计多种形式的操练活动，如角色扮演、小组讨论、填空练习等。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个职业，然后用英语编写一个简短的角色扮演剧本，剧本中要包含本课所学的句型。学生表演完毕后，其他学生可以猜测扮演者所扮演的职业，并用英语提问和回答。通过这种互动性强的小组活动，学生可以在轻松愉快的氛围中练习和运用所学知识。4.巩固巩固环节是检验学生学习效果，及时发现和解决问题的关键步骤。在这一环节中，教师可以设计一些课后练习题，如选择题、填空题、问答题等，让学生独立完成。同时，教师应鼓励学生大胆提问，对于学生遇到的困难和问题，教师要及时给予指导和帮助。通过这种方式，教师可以及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。6.作业布置作业布置是延伸课堂教学，培养学生自主学习能力的重要环节。在这一环节中，教师应设计一些有针对性的作业，如听力练习、口语练习、写作练习等，让学生在课后独立完成。同时，教师应鼓励学生进行适当的拓展学习，如阅读相关的英文文章、观看英文视频等，以提高学生的英语综合能力。7.课后反思教学目标是否达成：教师需要评估本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了预定的知识和技能。如果目标未达成，教师应分析原因，并考虑如何在后续课程中加以改进。教学方法是否适宜：教师应反思所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。如果教学方法不够有效，教师应探索新的教学策略，以提高教学效果。学生参与度如何：教师需要关注学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、积极性和学习态度。如果发现某些学生参与度不高，教师应考虑如何激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。教学内容是否充分：教师应评估教学内容是否充实，是否覆盖了所有预定的知识点。如果教学内容不足，教师应考虑补充相关材料，确保学生能够全面掌握课程内容。教学难点是否突破：教师需要反思在教学过程中是否有效地解决了教学难点，学生是否能够理解和运用这些难点知识。如果教学难