Unit3 This is my father.Lesson 16（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit3Thisismyfather.Lesson1620232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，如father，mother，brother，sister等；学生能够理解并运用介绍家庭成员的句型Thisismyfather/mother/brother/sister。2.过程与方法：通过图片、游戏、角色扮演等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度价值观：培养学生热爱家庭的情感，尊重和关心家人；培养学生积极主动学习英语的态度，增强学生的自信心和自主学习能力。二、教学内容1.词汇：father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother2.句型：Thisismyfather/mother/brother/sister.三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够正确掌握本课的单词和句子，能够运用介绍家庭成员的句型进行交流。2.教学难点：学生能够正确运用Thisismyfather/mother/brother/sister句型介绍家庭成员；学生能够准确发音单词father，mother，brother，sister。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、单词卡片、家庭成员图片、录音机、磁带2.学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1.导入：播放英语歌曲，营造英语学习氛围，激发学生学习兴趣。2.新课呈现：通过PPT展示家庭成员图片，引导学生学习本课单词；通过听录音、跟读、模仿等方式，学习介绍家庭成员的句型。3.操练：学生分组进行角色扮演，运用本课句型介绍家庭成员；教师巡回指导，纠正发音错误，解答学生疑问。六、板书设计1.课题：Unit3Thisismyfather.Lesson162.词汇：father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother3.句型：Thisismyfather/mother/brother/sister.七、作业设计1.听录音，跟读本课单词和句子。2.运用本课句型，介绍自己的家庭成员，并写下来。3.家长签字，确认孩子完成作业。八、课后反思本节课通过图片、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在愉快的氛围中掌握了本课的知识点，达到了预期的教学效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的语言运用能力，提高学生的综合素质。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节：教学过程一、导入的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过播放一首与家庭相关的英语歌曲来导入新课。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，能够让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，可以选择歌曲《FamilyFingerSong》，这首歌的歌词简单，旋律朗朗上口，非常适合作为导入歌曲。二、新课呈现的设计新课呈现环节是学生对新知识进行初步感知和理解的过程。在本教案中，可以通过PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习本课的单词。展示图片时，可以配合录音机的录音，让学生边看图片边听单词的发音，增强学生对单词的记忆。同时，教师可以通过手指指向图片，引导学生跟读单词，加强学生对单词的记忆。在新课呈现环节，教师还可以通过创设情境，引导学生学习介绍家庭成员的句型。例如，教师可以拿出一张自己家庭的照片，用Thisismyfather/mother/brother/sister句型介绍自己的家庭成员，然后邀请学生模仿介绍自己的家庭成员。这样既能够让学生在实际情境中学习句型，又能够增强学生对句型的理解和记忆。三、操练的设计操练环节是巩固学生对新知识掌握的重要步骤。在本教案中，可以设计一些有趣的游戏和竞赛，让学生在游戏中运用本课的句型介绍家庭成员。例如，可以设计一个“家庭成员猜猜看”的游戏，教师出示一张家庭成员的图片，学生用Thisismyfather/mother/brother/sister句型猜出图片中的人物。这样可以激发学生的参与热情，同时巩固学生对句型的掌握。四、巩固的设计巩固环节是帮助学生巩固所学知识，提高运用能力的重要步骤。在本教案中，可以通过让学生完成一些练习题来巩固所学知识。例如，可以设计一些填空题、选择题、改错题等，让学生运用本课的句型介绍家庭成员。同时，教师还可以设计一些拓展练习，例如让学生用英语写一段介绍自己家庭成员的话，提高学生的写作能力。在教学过程中，教师还应注重对学生的反馈和评价。对于学生的回答，教师应给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。同时，教师还应关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学策略，确保每个学生都能够跟上教学进度。教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的参与意识，提高学生的语言运用能力。通过设计有趣的游戏和竞赛，创设实际情境，以及给予积极的反馈和评价，教师可以帮助学生更好地掌握本课的知识点，达到预期的教学效果。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能够获得进步和成功。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生系统地梳理和记忆所学知识。在本教案中，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。1.课题：在黑板中央位置明确写出课题“Unit3Thisismyfather.Lesson16”，以便学生了解本节课的学习内容。2.词汇：在课题下方列出本节课的重点词汇，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。可以采用不同颜色粉笔书写，以增强视觉效果，帮助学生记忆。3.句型：在词汇旁边列出本节课的重点句型“Thisismyfather/mother/brother/sister”。同样可以采用不同颜色粉笔书写，突出句型结构。4.示例：在句型下方，教师可以给出一个或几个示例，展示如何使用句型介绍家庭成员。例如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”这样的示例可以帮助学生理解句型的实际运用。5.提问与回答：在板书的一侧，教师可以预留空间，用于记录学生在课堂上的提问和教师的回答。这样可以及时解决学生的疑问，同时也为课后反思提供素材。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果，培养学生自主学习能力的重要环节。在本教案中，作业设计应注重学生的实际运用能力和创新思维。1.听录音，跟读本课单词和句子：通过听录音，学生可以纠正自己的发音，加强对单词和句子的记忆。跟读可以培养学生的语感和口语表达能力。2.运用本课句型，介绍自己的家庭成员，并写下来：这个作业可以让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的写作能力和创新思维。学生可以通过绘画或文字描述自己的家庭成员，增加作业的趣味性。3.家长签字，确认孩子完成作业：这个环节可以加强家长对子女学习的关注，促进家校合作。家长签字不仅是确认孩子完成作业，也是对教师工作的支持和认可。七、课后反思1.教学目标是否达成：教师应反思