Unit3Weather（PartB）（教案）人教PEP版英语四年级下册

课题PEP四年级上Unit3单元复习第7课时单元整体教材分析本单元是谈论不同国家天气的话题，是人与自然（谈论天气）的范畴，涉及到了不同国家城市及相对应的天气。因此本单元教材将国家、天气、温度等多种元素相结合，创设不同语境谈论不同国家、城市天气的话题，目的是引导学生学会询问天气，描述天气，同时也是引导学生感知不同国家对天气度数的计量单位也是不同的，这也可以培养学生了解不同国家文化核心素养能力。本课时教学内容分析本课时是单元复习课，是对单元的重难点进行提炼。本节课的复习是询问天气、描述天气及温度、并对天气状况进行问答和陈述。学生能够根据对话内容获取天气及关键信息，并通过所学内容描述自己日常生活中的天气，并做天气预报播音员。本课时文本处理通过思维导图对本课的单词，句型，发音进行总结，通过创设情景等方式让学生复习单词，句型，语音，让学生能够在玩中学，学中认，提高复习效率。学情分析四年级的学生已经学习一年半的英语，形象思维发达，乐于合作探究学习，本单元内容贴近生活，比较有趣，符合学生的认知特点。但是这是送教下乡课，我对骆湖的学生不了解，也不太清楚她们的基本情况，不知道配合与否。教学设计思路在热身环节用《Howistheweather》这首歌导入，接着用天气预报的视频来引导学生如何用英语播报。通过Beagoodweatherreporter的这条主线来引导学生一步步变成一个播报员。教学目标语言能力帮助学生会读会认不同国家的城市和中国的几个城市；借助思维导图，帮助学生总结出关于天气和感受的单词；借助视频，学生会唱本单元话题的主题歌曲。学习能力能够根据思维导图的框架，帮助学生回忆本单元的学习内容，让学生迅速提取知识或信息能力；借助导学案，学生能够绘画出属于自己有创意的单元思维导图。思维品质通过思维导图，培养学生分析和总结的思维能力。文化意识关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能根据天气情况提前安排出行计划；能够了解气温描述中的文化差异，了解华氏及摄氏温度的概念。教学重点难点重点能够听说读认天气的单词和感受；能够用句型描述天气；学以致用，用英文播报天气预报。难点能够熟练掌握天气和感受的单词，用英文播天气预报；能够画出这个单元的思维导图。教学准备seewo教学流程阶段环节教师活动学生活动设计意图Step1WarmupSingasong《Hello》Question.What’sthesongabout?Leadinthetopic.WatchavideoHowtobeagoodweatherreporter?Enjoythesong.Answerquestion.用歌曲导入本单元主题，帮助学生迅速获取本单元的主题。引入天气预报的主情境。Step2presentationBeagoodweatherreporter.Therearefivesteps.Step1.Nameofcities.Step2.Enjoyasongandpresentmindmapofwordsaboutweather.Step3.Icansay.Step4.Icanreport.Step5.Phonics.Studentslistentotheteachercarefully.Thenfinishthetasks.1.Sayoutthenameofcities.2.Fromthesong,studentsfindthekeywords:weatherandfeelings.Thendoamissinggame.3.Accordingtotheweather,askandanswer.4.Usetheworksheet,reporttheweather.5.Spellthewords创设情景，成为天气播音员需要5步，一步一步引导学生，从词到句到篇。在这一过程中，边用思维导图板书，让学生一目了然，帮助学生梳理重点内容。Step3Consolidation1.PeporttheweatherinEnglish.2.Pairwork.Askandanswer.1.Studentsareabletosay:Goodmorning,thisistheweatherreport.It’s…2.Studentscanusethesentencestoasktheweather.What’stheweatherlikein..?It’s....让学生学会做天气预报，达到本节课的教学目标。Step4SummaryTeacherspresentamindmaptostudentstosumupwhattheirreviewintoday’slesson.Accordingtothemindmap,Studentscansumupwhattheirlearnwordsaboutweather,feelings,sentencesandphonics利用思维导图把本节课的内容，形成一种发散思维。Homework必做作业：Drawamindmapofunit3选做作业：Makeavideotoreporttheweather.让学生根据自己