【教学教案】三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版

【教学教案】三年级下册英语教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版教学内容：本节课是北京版三年级下册英语第七课，教学内容为UNITTWOILIKETHESHAPE。本节课主要学习描述物体的形状，包括圆形、方形、三角形等。学生将通过听、说、读、写等活动，掌握句型"Iliketheshape"的使用，并能够用英语描述自己喜欢的形状。教学目标：1.语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如circle、square、triangle等，并能运用句型"Iliketheshape"进行交流。2.语言技能目标：学生能够通过图片、实物等直观教具，识别并描述不同物体的形状，提高学生的观察能力和表达能力。3.情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，增强学生的合作意识。4.学习策略目标：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，提高英语学习的自主性和合作性。教学难点：1.学生对生词的发音和记忆。2.学生对句型"Iliketheshape"的运用和口语表达。3.学生对形状的识别和描述能力。教具学具准备：1.教具：多媒体课件、图片、实物等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。教学过程：1.导入：教师通过展示图片或实物，引导学生复习已学的形状词汇，如circle、square、triangle等，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：教师呈现本节课的主要内容，包括句型"Iliketheshape"和相关的形状词汇。教师通过图片、实物等教具，引导学生理解和模仿句型，并能够用英语描述自己喜欢的形状。3.活动练习：学生通过小组合作、角色扮演等方式，进行听、说、读、写的练习。教师巡视课堂，给予指导和鼓励。4.巩固拓展：教师设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固所学知识，并能够灵活运用句型进行交流。同时，教师可以适当拓展一些相关的形状词汇，增加学生的词汇量。板书设计：1.UNITTWOILIKETHESHAPElesson72.重点词汇：circle、square、triangle等。3.句型：Iliketheshape.作业设计：1.听力练习：学生听录音，完成相应的练习题，巩固所学词汇和句型。2.口语练习：学生模仿课文中的对话，用英语描述自己喜欢的形状，并进行角色扮演。3.写作练习：学生用英语写一段话，描述自己喜欢的形状，并说明原因。课后反思：本节课通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握了句型"Iliketheshape"的使用，并能够用英语描述自己喜欢的形状。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习热情。但在教学过程中，发现部分学生对生词的发音和记忆存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。同时，对于学生的口语表达能力，还需要进一步提高。在今后的教学中，我将注重培养学生的语言运用能力，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。教学难点：1.学生对生词的发音和记忆：在英语学习中，词汇的发音和记忆是基础，也是关键。对于三年级的学生来说，他们的英语词汇量还不大，因此，如何帮助他们准确地发音和记住新词汇，是教学中的一个难点。教师可以通过设计有趣的游戏、歌曲或chant来帮助学生记忆单词，同时，教师应该纠正学生的发音错误，确保他们能够正确地读出单词。2.学生对句型"Iliketheshape"的运用和口语表达：本节课的核心句型是"Iliketheshape"，学生需要通过这个句型来表达自己对形状的喜好。这个句型的运用涉及到语法和口语表达两个方面，对于一些学生来说可能会有难度。教师可以通过提供大量的例句，让学生反复练习，同时，鼓励学生在实际情境中运用这个句型，以提高他们的口语表达能力。3.学生对形状的识别和描述能力：本节课的教学内容涉及到对形状的识别和描述，这需要学生具备一定的观察力和表达能力。对于一些学生来说，可能难以用英语准确地描述物体的形状。因此，教师可以通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生识别和描述不同物体的形状，提高学生的观察能力和表达能力。教学过程：2.新课呈现：在新课呈现环节，教师可以通过图片、实物等教具，引导学生理解和模仿句型"Iliketheshape"，并能够用英语描述自己喜欢的形状。教师应该注意使用简单清晰的语言，让学生能够容易理解。3.活动练习：在活动练习环节，学生可以通过小组合作、角色扮演等方式，进行听、说、读、写的练习。教师应该巡视课堂，给予指导和鼓励，确保每个学生都能参与到活动中来。4.巩固拓展：在巩固拓展环节，教师可以设计一些有趣的游戏或活动，帮助学生巩固所学知识，并能够灵活运用句型进行交流。同时，教师可以适当拓展一些相关的形状词汇，增加学生的词汇量。例如，可以设计一个"形状接力"的游戏，让学生用英语描述一个物体的形状，然后下一个学生继续描述另一个物体的形状，以此类推。在关注教学难点和教学过程的基础上，我们可以进一步细化教学过程中的每一个环节，以确保教学目标的实现，并帮助学生克服学习中的难点。教学过程细化1.导入（Warmup）复习旧知：通过快速问答游戏，复习上一节课学过的形状词汇，如circle、square、triangle等，帮助学生回忆和巩固。激发兴趣：展示一些由不同形状组成的图画，让学生识别并说出这些形状的名称，激发学生对本节课内容的好奇心。2.新课呈现（Presentation）引入新句型：使用多媒体课件展示不同的形状，并用句型"Iliketheshape"进行描述，让学生跟读并模仿。角色扮演：教师扮演一个角色，学生扮演另一个角色，用新句型进行对话练习，如教师说"Ilikecircles"，学生回应"Ilikesquares"。3.活动练习（Practice）小组合作：将学生分成小组，每组分配不同的形状卡片，小组成员需要用句型"Iliketheshape"来描述自己手中的卡片。课堂游戏：设计一个形状记忆游戏，学生在规定时间内记忆屏幕上出现的形状，然后屏幕消失，学生需要用英语描述他们记忆中的形状。4.巩固拓展（ConsolidationandExtension）创意绘画：提供彩纸和画笔，让学生创作自己的形状图画，并用英语向同学介绍自己的作品。拓展词汇：介绍一些新的形状词汇，如oval、rectangle等，让学生尝试用这些新词汇进行描述。学生展示：邀请几名学生到讲台前，让他们展示自己的创意绘画，并用英语描述。教师点评：对学生的表现进行点评，强调正确的发音和句型使用，同时鼓励学生的积极参与和创新思维。教学难点突破策略1.生词发音和记忆音标教学：教授学生如何使用音标来正确发音，并提供大量的听音和模仿练习。记忆技巧：通过编故事、联想记忆或歌曲等方式，帮助学生记忆新词汇。2.句型运用和口语表达情境模拟：创造真实的交流情境，让学生在情境中使用