六年级下册英语教案-lesson 6 famous football player 冀教2011课标版

/教案：六年级下册英语教案Lesson6FamousFootballPlayer教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够通过图片和情景，理解并运用本课的主要句型。3.能够用英语简单介绍一个著名的足球运动员。4.培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括足球运动员、国籍、俱乐部、号码、位置等词汇。2.学习本课的主要句型：Whois?He/SheisfromHe/SheplaysforHis/HernumberisHe/Sheisa3.通过图片和情景，学习介绍一个著名的足球运动员。教学重点与难点：1.重点：学习本课的生词和句子，掌握本课的主要句型。2.难点：能够用英语简单介绍一个著名的足球运动员。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、足球运动员的介绍资料。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于足球的问题，如：Doyoulikefootball?Whoisyourfavoritefootballplayer?等。2.学生进行小组讨论，分享彼此的喜好和认识。Step2:导入（10分钟）1.教师出示一些著名的足球运动员的图片，引导学生进行观察和描述。2.教师提问学生关于足球运动员的问题，如：Whoishe/she?Whereishe/shefrom?Whatclubdoeshe/sheplayfor?等。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师出示本课的生词和句子，引导学生进行学习和朗读。2.教师通过情景和图片，展示本课的主要句型，并进行示范和引导。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师给出一些足球运动员的图片，学生用本课的句型进行介绍。2.学生进行小组活动，互相介绍自己喜欢的足球运动员。2.学生进行自我评价，教师对学生的表现进行评价和鼓励。板书设计：1.Whois?2.He/Sheisfrom3.He/Sheplaysfor4.His/Hernumberis5.He/Sheisa作业设计：1.抄写本课的生词和句子，每个句子写两遍。2.用本课的句型，写一篇介绍一个著名的足球运动员的短文。课后反思：本节课通过图片和情景，引导学生学习和运用本课的主要句型，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在课堂练习环节，学生能够用英语简单介绍一个著名的足球运动员。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对学生口语表达能力的培养。同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。1.热身（5分钟）这个环节的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣。教师可以采用一些简单的英语问候和问题，与学生进行互动。例如：“Hello,everyone.Howareyoutoday?”“Whatdidyoudoyesterday?”等等。同时，教师可以引导学生用英语谈论一些与足球相关的话题，如：“Doyoulikefootball?Whoisyourfavoritefootballplayer?”等。这样不仅可以调动学生的积极性，还可以复习一些足球相关的词汇。2.导入（10分钟）在导入环节，教师可以通过展示一些著名的足球运动员的图片，引导学生关注本节课的主题。教师可以提问学生：“Whoishe/she?Whereishe/shefrom?Whatclubdoeshe/sheplayfor?”等问题，让学生结合图片进行回答。这样可以帮助学生回忆起已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。3.新课呈现（15分钟）在这个环节，教师可以逐步引入新课的内容。教师可以出示本课的生词和句子，让学生朗读并理解其含义。然后，教师可以通过创设情景，展示本课的主要句型，并进行示范和引导。例如，教师可以拿出两张足球运动员的图片，一张是中国球员，一张是外国球员，然后提问学生：“Whoishe/she?He/SheisfromHe/SheplaysforHis/HernumberisHe/Sheisa”等问题。这样可以帮助学生更好地理解和掌握新知识。4.课堂练习（10分钟）在课堂练习环节，教师可以给出一些足球运动员的图片，让学生用本课的句型进行介绍。这个环节可以分为两个部分：个人练习和小组练习。个人练习时，学生可以自由选择一张图片，用本课的句型进行介绍。小组练习时，学生可以互相交换图片，并用本课的句型进行介绍。这样不仅可以巩固所学知识，还可以培养学生的合作意识。总的来说，教学过程的设计需要注重学生的参与度和兴趣，通过创设情境、互动提问等方式，激发学生的学习热情。同时，教师需要关注学生的学习效果，及时进行反馈和调整教学方法。在教学过程中，教师还要注重培养学生的口语表达能力，提高他们的英语应用能力。1.语言环境的真实性：在教学过程中，教师应尽量创造真实语境，让学生在实际情境中使用英语。例如，在介绍著名足球运动员时，教师可以模拟一个新闻报道的场景，让学生扮演记者，用英语采访其他学生扮演的足球运动员。这样的活动不仅能够让学生运用所学知识，还能提高他们的交际能力。2.学生的个性化学习：每个学生都有自己的学习风格和兴趣点。教师在教学过程中应尊重学生的个性，提供个性化的学习机会。例如，对于那些对足球特别感兴趣的学生，教师可以提供更多的足球相关资料，让他们进行更深入的学习和研究。3.教学方法的多样性：为了保持学生的学习兴趣和积极性，教师应采用多种教学方法。如：分组讨论、角色扮演、小组竞赛等。这些方法不仅能够增加课堂的趣味性，还能够促进学生之间的互动和合作。4.及时的反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和评价。这不仅可以帮助学生了解自己的学习进度，还能够激励他们继续努力。教师可以通过口头表扬、高分评价、奖励小礼品等方式，对学生进行正面的激励。6.教学内容的适切性：教师在教学过程中应确保教学内容适合学生的实际水平。过于简单的内容会让学生感到无聊，过于复杂的内容则会让学生感到挫败。教师可以通过观察学生的反应和