Unit 6 How many B read教案人教PEP版英语三年级下册

教案一、教学内容本节课是PEP版英语三年级下册Unit6HowmanyBread的内容。主要学习目标是让学生掌握数字1120的英语表达，并能运用Howmany?的句型进行问答。同时，通过阅读课文，学生能够理解故事情节，提高阅读理解能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型；能够运用所学知识进行简单的英语交流。2.过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的合作意识、团队精神和实践能力。3.情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极参与、主动探究的学习态度。三、教学难点1.数字1120的英语表达及其拼写。2.Howmany?句型的运用。四、教具学具准备1.教具：PPT、录音机、单词卡片、数字卡片。2.学具：英语课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.导入

利用歌曲《Tenlittleindians》复习数字110，激发学生学习兴趣。2.新课展示

（1）教师出示数字卡片，引导学生学习数字1120的英语表达。

（2）教师创设情境，引导学生运用Howmany?句型进行问答。3.小组合作

学生分组，每组选择一个场景，用所学句型进行对话创编。4.游戏环节

（1）抢答游戏：教师出示数字卡片，学生抢答。

（2）猜谜游戏：教师描述一个物品的数量，学生猜出物品。5.课堂小结六、板书设计1.数字1120的英语表达。2.Howmany?句型。3.课文中的关键句型。七、作业设计1.听录音，跟读课文。2.抄写数字1120的英语表达。3.仿照课文，用Howmany?句型编写对话。八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、新课展示在新课展示环节，教师需要关注如何有效地引导学生学习数字1120的英语表达。具体步骤如下：1.教师可以利用PPT展示数字1120的图片，让学生直观地感受每个数字的形状和意义。2.教师可以引导学生观察数字的构成，例如数字11由一个“1”和一个“1”组成，数字12由一个“1”和一个“2”组成，以此类推。这样可以帮助学生更好地记忆数字的拼写。3.教师可以设计一些趣味性的活动，例如让学生用手指表示数字，或者让学生用身体动作来表示数字。这样可以帮助学生更好地理解和记忆数字的意义。二、小组合作在小组合作环节，教师需要关注如何引导学生运用所学句型进行对话创编。具体步骤如下：1.教师可以给学生提供一些场景，例如超市、公园、学校等，让学生选择一个场景进行对话创编。2.教师可以给学生提供一些关键词汇和句型，例如“Howmany?”,“Thereare”,“Ihave”等，让学生在对话中尽量使用这些关键词汇和句型。3.教师可以让学生在小组内进行对话练习，并鼓励他们互相纠正和改进。这样可以培养学生的合作意识和团队精神。三、游戏环节在游戏环节，教师需要关注如何设计有趣且有效的游戏，以巩固学生的学习成果。具体步骤如下：1.教师可以设计抢答游戏，让学生在有限的时间内快速回答问题。这样可以培养学生的反应能力和思维能力。2.教师可以设计猜谜游戏，让学生根据描述猜出物品的数量。这样可以培养学生的听力和理解能力。3.教师可以设计一些趣味性的游戏，例如“数字接力赛”、“数字拼图”等，让学生在游戏中巩固所学知识。四、课堂小结1.教师可以让学生用自己的话复述本节课所学的内容，以检查他们的理解和记忆情况。2.教师可以给学生提供一些练