Unit1 Welcome back to school PartB（教案）人教PEP版英语三年级下册

教学内容：教学目标：1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的词汇和句型，并能运用到实际情景中。2.过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等多种教学手段，培养学生英语听说能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、尊敬老师、关爱同学的良好品质，激发学生学习英语的兴趣。教学难点：1.词汇的发音和记忆。2.句型的构造和运用。教具学具准备：1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、黑板、粉笔等。2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。教学过程：1.导入

a.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”

b.老师出示上节课学过的词汇卡片，学生快速说出对应的英语单词。2.新课展示

a.老师出示本节课的词汇卡片，学生跟读并模仿发音。

b.老师引导学生用句型“Thisismy…”进行自我介绍和描述。

c.学生分组练习，互相介绍和描述。3.情景模拟

a.老师创设一个学校场景，学生扮演不同的角色，如老师、学生等。

b.学生运用本节课所学词汇和句型进行情景模拟。4.小结与作业布置

a.老师对本节课所学内容进行小结。

b.布置作业：抄写本节课所学词汇和句型，并运用到实际情景中。板书设计：2.词汇：class,school,teacher,student3.句型：Thisismyclass.Thisismyteacher.Thisismyschool.Thisismystudent.作业设计：1.抄写本节课所学词汇和句型。2.运用本节课所学词汇和句型进行自我介绍和描述。3.结合实际情景，用英语描述自己的学校和班级。课后反思：本节课通过图片、游戏、情景模拟等多种教学手段，使学生能够熟练运用本节课所学词汇和句型进行自我介绍和描述。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。同时，要注重培养学生的团队合作能力，鼓励学生积极参与课堂活动。在今后的教学中，要继续丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。重点关注的细节：教学过程2.新课展示：通过出示词汇卡片、跟读模仿发音、句型练习等方式，让学生掌握本节课的词汇和句型。3.情景模拟：创设一个学校场景，让学生扮演不同的角色，运用本节课所学词汇和句型进行情景模拟，提高学生的实际运用能力。4.小结与作业布置：对本节课所学内容进行小结，布置作业巩固所学知识。1.导入部分：在导入部分，我们可以选择一首与本节课主题相关的歌曲，如“Hello,Hello,Hello!”，让学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。同时，通过复习上节课的词汇，帮助学生巩固所学知识，为新课的学习打下基础。

a.出示词汇卡片：老师可以准备一些与本节课主题相关的图片，如教室、学校、老师、学生等，让学生通过图片来学习词汇。

b.跟读模仿发音：老师可以先示范发音，然后让学生跟读并模仿。在跟读过程中，老师要注意纠正学生的发音错误，确保学生掌握正确的发音。

c.句型练习：老师可以引导学生用句型“Thisismy…”进行自我介绍和描述。在练习过程中，老师要注意纠正学生的语法错误，帮助学生熟练运用句型。

a.创设学校场景：老师可以准备一些道具，如书桌、黑板、校服等，布置一个学校场景。同时，老师可以邀请学生扮演不同的角色，如老师、学生等。

b.运用所学词汇和句型：在情景模拟过程中，学生需要运用本节课所学词汇和句型进行交流和表达。老师要鼓励学生积极参与，提高学生的实际运用能力。4.小结与作业布置：在小结部分，老师需要对本节课所学内容进行简要回顾，帮助学生巩固所学知识。在作业布置部分，老师可以设计一些与本节课相关的练习，如抄写词汇和句型、运用所学知识进行自我介绍和描述等。同时，老师要鼓励学生在课后进行自主学习，提高学生的学习效果。在继续补充教学过程的设计时，我们需要考虑如何更好地促进学生的参与和理解，以及如何有效地进行课堂管理和评估学生的学习成果。新课展示的深入实践：在新课展示环节，除了出示词汇卡片和句型练习，教师还可以设计一些互动性更强的活动。例如，可以组织一个“词汇接力”游戏，学生分成小组，每个学生需要用“Thisismy…”句型介绍一个词汇，下一个学生必须重复前一个学生的句子并添加一个新的词汇，如此循环下去。这样的游戏不仅能够帮助学生记忆词汇，还能锻炼他们的反应能力和团队合作能力。情景模拟的多样化：在情景模拟环节，除了基本的角色扮演，教师还可以增加一些复杂性，例如设定一些小剧情，让学生在模拟对话中解决问题或者完成特定任务。例如，可以设定一个“新同学欢迎会”的场景，学生需要用英语介绍自己，并询问新同学的信息，以此营造一个真实交流的环境。小结与作业布置的针对性：在小结环节，教师应该简洁明了地回顾本节课的重点内容，并强调学生在学习过程中应该注意的问题。在作业布置上，除了常规的抄写和运用练习，教师可以设计一些开放性的作业，如让学生回家后用英语向家人介绍自己的学校和班级，或者写一篇简短的英文日记，描述自己在新学期的第一天是如何欢迎回到学校的。课后反思的深入：课后反思是教师提高教学水平的重要环节。教师需要反思教学过程中的每个环节是否达到了预期的效果，学生的参与度和学习兴趣如何，以及如何根据学生的反馈调整教学策略。教师还应该反思自己的教学方法和语言是否清晰，是否有效地使用了教具和学具，以及如何更好地利用课堂时间。课堂管理和评估：在教学过程中，教师需要有效地管理课堂，确保每个学生都有机会参与进来，并且保持课堂秩序。评估方面，教师不仅要注意学生的口语表达，还应该关注他们的听力和书写能力。可以通过小测