五年级上册英语教案-Unit 8 At Christmas (Period 4) -译林版三起

/教案：五年级上册英语教案Unit8AtChristmas(Period4)译林版三起一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、说、读、写单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"。（2）能够听懂、说、读、写句子"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"。2.能力目标：（1）能够用英语简单描述自己和他人的喜好。（2）能够用英语进行简单的购物交流。3.情感目标：（1）培养学生的感恩之心，让他们理解亲情、友情的珍贵。（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。二、教学内容本节课主要教学内容为Unit8AtChristmas的第四课时，主要学习单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"，以及句子"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"的学习。（2）句子"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"的学习。2.教学难点：（1）单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"的拼写和用法。（2）句型"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、圣诞树装饰品、圣诞礼物、圣诞老人玩偶。2.学具：单词卡片、练习册、笔记本。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师带领学生唱一首关于圣诞节的英文歌曲。（2）学生互相询问"What'syourfavoritecolor/food/game?"，以此复习常用的喜好表达。2.导入（10分钟）（1）教师出示圣诞树装饰品、圣诞礼物和圣诞老人玩偶，引导学生用英语描述它们。（2）学生听录音，跟读单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"。3.新课呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示句子"Whatdoyoulike?"，引导学生回答并模仿。（2）学生两人一组，用"Ilike"句型介绍自己的喜好。（3）教师出示不同人物的图片，引导学生用"Whatdoeshe/shelike?"句型进行问答。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分成小组，进行角色扮演，用"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"句型进行交流。（2）教师出示单词卡片，学生抢答并正确拼写单词。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Unit8AtChristmasWhatdoyoulike?IlikeWhatdoeshe/shelike?He/ShelikespresentsChristmastreedecorateSantaClausNewYear七、作业设计1.抄写单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"各5遍。2.用"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"句型写一篇小作文，介绍自己和朋友的喜好。八、课后反思本节课通过圣诞节的主题，让学生学习了关于圣诞节的词汇和句型，他们在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高了一、热身（5分钟）1.教师带领学生唱一首关于圣诞节的英文歌曲。歌曲的选择应符合学生的年龄特点和英语水平，以确保他们能够跟唱并理解歌词。2.学生互相询问"What'syourfavoritecolor/food/game?"，以此复习常用的喜好表达。这个环节的目的是让学生尽快进入英语学习状态，同时复习他们已经学过的知识。二、导入（10分钟）1.教师出示圣诞树装饰品、圣诞礼物和圣诞老人玩偶，引导学生用英语描述它们。这个环节的目的是让学生运用已学的词汇和句型，描述现实生活中的物品，提高他们的语言运用能力。2.学生听录音，跟读单词"presents","Christmastree","decorate","SantaClaus","NewYear"。录音的选择应确保发音准确，以便学生能够正确地模仿。三、新课呈现（15分钟）1.教师通过PPT展示句子"Whatdoyoulike?"，引导学生回答并模仿。这个环节的目的是让学生学习并掌握新的句型。2.学生两人一组，用"Ilike"句型介绍自己的喜好。这个环节的目的是让学生在实际交流中运用新学的句型，提高他们的语言运用能力。3.教师出示不同人物的图片，引导学生用"Whatdoeshe/shelike?"句型进行问答。这个环节的目的是让学生学习并掌握新的疑问句型，并能在实际交流中运用。四、课堂练习（10分钟）1.学生分成小组，进行角色扮演，用"Whatdoyoulike?","Ilike","Whatdoeshe/shelike?","He/Shelikes"句型进行交流。这个环节的目的是让学生在实际交流中运用新学的句型，提高他们的语言运用能力。2.教师出示单词卡片，学生抢答并正确拼写单词。这个环节的目的是巩固学生对新学单词的记忆，提高他们的词汇量。五、课堂小结（5分钟）教学过程是实现教学目标的重要环节，教师应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，教师还应注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，是否能够主动参与到课堂活动中。2.语言运用能力：通过听、说、读、写的练习，评估学生的语言运用能力，看是否能够熟练使用新学的词汇和句型。3.学习态度：观察学生的学习态度，是否认真听讲，是否完成作业，是否主动复习。4.学习效果：通过课后作业、小测验等方式，评估学生的学习效果，看是否掌握了本节课所学的内容。七、教学反思1.教学内容：是否根据学生的实际情况选择了合适的学习内容，是否过于简单或过于复杂。2.教学方法：是否选择了适合学生的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。3.教学组织：课堂活动是否有序进行，是否能够有效地管理课堂。4.学生反馈：学生对教学内容的反馈如何，是否满意教学过程，是否有建议和意见。通过教学反思，教师可以及时调整教学策略，提高教学效果。八、课后作业1.抄写单词"presents","Christma