Unit 5 What does he do-【金榜行动】2023-2024学年六年级上册英语教案（人教PEP版）

Unit5Whatdoeshedo?【金榜行动】20232024学年六年级上册英语教案（人教PEP版）教学内容：本单元主要围绕职业和工作场景展开，通过学习，学生能够掌握描述不同职业的英语表达方式，如医生、教师、警察等，并能运用一般现在时态询问他人的职业和工作内容。教学内容包括词汇、句型、听力、口语、阅读和写作等方面的训练。教学目标：1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。2.过程与方法：通过课堂活动，培养学生合作学习的能力，提高学生的听说能力和阅读理解能力。3.情感态度价值观：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣和自信心。教学难点：1.学生对职业词汇的掌握和运用。2.学生对一般现在时态的运用和理解。3.学生在口语交流中能够流利地表达自己的职业和工作内容。教具学具准备：1.教师准备PPT课件，包括职业词汇和句型的展示。2.学生准备笔记本、文具等学习用品。3.教室准备多媒体设备，如投影仪、音响等。教学过程：1.导入：通过展示不同职业的图片，引导学生回顾已知的职业词汇，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行简单的口语练习。3.活动设计：组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟不同职业的工作场景，提高学生的口语表达能力。4.听力训练：播放与本节课内容相关的听力材料，引导学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。板书设计：1.Unit5Whatdoeshedo?2.重点词汇：doctor,teacher,policeofficer,etc.3.重点句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisadoctor/teacher/policeofficer,etc.作业设计：1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.写一篇小作文，描述自己理想中的职业和工作内容。3.收集与职业相关的英语词汇，扩充自己的词汇量。课后反思：本节课通过展示图片、播放PPT、组织活动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和阅读理解能力。在今后的教学中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习需求，提高教学效果。同时，教师还需加强对学生的监督和指导，确保学生按时完成作业，提高学生的学习效果。重点关注的细节：教学过程1.导入：教师可以通过展示不同职业的图片，引导学生回顾已知的职业词汇，如doctor,teacher,policeofficer等。同时，教师可以提出一些问题，如"Whatdoesadoctordo?"，让学生尝试用英语回答，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisadoctor/teacher/policeofficer,etc."。教师引导学生跟读、模仿，并进行简单的口语练习。在这个过程中，教师需要注意学生的发音和语调，及时纠正错误。3.活动设计：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟不同职业的工作场景。例如，一个学生扮演医生，另一个学生扮演病人，他们可以用英语进行对话，如"Doctor,Ihaveaheadache."和"Takethismedicinethreetimesaday."。通过这样的活动，学生可以在真实的语境中运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。4.听力训练：教师播放与本节课内容相关的听力材料，如一段关于不同职业的对话或短文。在播放前，教师可以提出一些问题，让学生带着问题去听。播放后，教师引导学生回答问题，检查他们的听力理解能力。在这个过程中，教师需要注意学生的听力技巧，如如何抓住关键信息，如何做笔记等。以学生为中心：教师需要关注学生的学习需求，尊重他们的个体差异，设计适合他们的教学活动。激发学生的学习兴趣：教师可以通过图片、故事、游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。提高学生的参与度：教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。及时反馈和纠正：教师需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和纠正，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。1.导入环节的深化：教师可以通过展示不同职业的图片，同时播放相关职业的背景音乐，创设情境，让学生在视觉和听觉上都能感受到职业的特点。教师可以邀请学生分享他们父母或亲人的职业，以此作为切入点，让学生从个人经验出发，更好地理解和记忆职业词汇。2.新课内容的互动性：在展示重点词汇和句型时，教师可以设计一些互动游戏，如“猜职业”游戏，让学生在游戏中练习和运用新学的词汇和句型。教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用自己的话描述不同职业的工作内容，从而加深对词汇的理解和记忆。3.活动设计的多样化：在角色扮演活动中，教师可以提供一些道具，如医生的听诊器、教师的书本等，增加活动的真实感。教师可以设计一些职业体验日，让学生在课堂上模拟不同职业的工作，如模拟医生问诊、模拟教师上课等，从而提高学生的实践能力。4.听力训练的针对性：教师可以根据学生的听力水平，选择不同难度的听力材料，确保每个学生都能在训练中有所收获。在听力训练中，教师可以引导学生关注语音、语调的变化，帮助他们更好地理解对话内容。5.课堂小结的反思性：在教学过程中，教师还需要关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，在讨论不同职业时，教师可以引导学生尊重每一种职业，理解每个职业的价值和意义。教师可以通过分享一些成功人士的故事，激发学生的学习动力和职业梦想。对于职业词汇的掌握和运用，教师可以通过设计各种游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆词汇。对于一般现在时态的运用和理解，教师可以通过提供具体的语境和例句，帮助学生理解和掌握时态的用法。对于口语交流能力的提升，教