幼儿园中班大班美术艺术手工《菊花》教案课件

幼儿园中班大班美术艺术手工《菊花》教案课件一、教学目标使学生了解菊花的形态、色彩和象征意义，了解基本的美术绘画知识，包括线条的运用、色彩的搭配等。通过手工活动，提高学生的动手操作能力，学习制作菊花的方法和技巧，如剪纸、拼贴等。激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的审美能力和艺术创造力，通过制作菊花作品，让学生体验手工艺术的乐趣和成就感。通过教学活动，培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的美术素养和综合素质。通过合作与交流，加强学生的团队协作能力和沟通能力。1.让幼儿了解菊花的形状、颜色和品种，认识菊花的特点亲爱的孩子们，今天我们要一起走进美丽的菊花世界，了解这种深受人们喜爱的花卉。首先让我们来观察菊花的形状，菊花的花瓣形态各异，有的细长如丝，有的宽大而丰满，有的像羽毛般轻盈，有的则厚重有质感。它们的形状犹如艺术家的画笔，描绘出大自然的神奇与美丽。接下来我们一起来谈谈菊花的颜色吧，菊花颜色丰富多彩，从鲜艳的黄色、温暖的橙色、柔和的粉色到淡雅的白色，每一种颜色都有其独特的魅力。这些颜色不仅使我们的世界更加绚丽多彩，还寓意着菊花不同的气质和品格。此外菊花的品种也是多种多样的，不同的品种，其形状、颜色和花瓣的数量都有所不同。这些各具特色的菊花品种，让人们在欣赏它们的同时，也能感受到大自然的神奇和多样性。我们要了解的是菊花的特点，菊花不仅美丽多姿，还有着顽强的生命力，能在寒冷的季节里傲然绽放。它们象征着坚韧不拔的精神，给我们带来了积极向上的力量。同时菊花还具有重要的文化意义，被赋予了吉祥、长寿等美好寓意。通过这一环节的学习，孩子们将能够全面认识菊花的形状、颜色、品种和特点，为接下来的美术手工活动打下坚实的基础。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术手工活动的兴趣除了教授制作菊花的手工技能外，本节课的主要目标是培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过动手操作激发幼儿对美术手工活动的兴趣。引导幼儿观察真实的菊花或菊花图片，让他们描述菊花的颜色、形状和特征，培养其细致的观察能力。通过放大镜等工具，让幼儿近距离观察菊花的细节，如花瓣的纹理、花蕊的形状等，加深他们对自然美的认识。在观察菊花的基础上，鼓励幼儿自由想象，描述菊花像什么，可以引发哪些有趣的故事或场景。通过故事引导，让幼儿将菊花与生活中的事物相联系，如秋天的景色、公园的花坛等，拓展幼儿的想象空间。在了解菊花特点的基础上，指导幼儿利用手工材料制作菊花，发挥他们的创造力。鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法制作菊花，如使用不同的纸张、绘画材料，甚至结合其他废旧物品进行创作。引导观察：带领幼儿观察真实的菊花或展示菊花图片，让他们描述所见所闻。激发想象：通过提问和讨论，引导幼儿想象菊花可以代表什么，引发有趣的故事情节。动手创作：指导幼儿利用手工材料制作菊花，鼓励他们自由发挥，创作独特的作品。通过培养幼儿的观察力、想象力和创造力，不仅能让他们更好地了解菊花的美丽和特点，还能激发他们对美术手工活动的兴趣。这样的教学活动有助于提升幼儿的审美能力和艺术素养，为他们的全面发展打下良好的基础。3.引导幼儿学会用绘画、剪纸、拼贴等美术手法表现菊花向幼儿展示不同颜色和形状的菊花图片，引导幼儿观察菊花的细节特征。指导幼儿运用水彩笔、油画棒等绘画工具，尝试画出菊花的形态和色彩。鼓励幼儿大胆表达，不拘泥于真实的细节，重在培养幼儿的创造性和想象力。让幼儿尝试剪出菊花的形状和花瓣，再将其拼贴在一起，形成完整的菊花作品。鼓励幼儿创新剪纸图案，展现个人特色。引导幼儿通过手工材料，创作立体的菊花作品，如用废旧纸张撕成花瓣形状，再进行粘贴组合。在教学过程中，教师应鼓励幼儿互相学习、交流，分享各自的作品和创作经验。教师应根据幼儿的能力水平进行差异化教学，对能力较强的幼儿给予更高层次的创作要求，对能力稍弱的幼儿给予适当的帮助和引导。作品完成后，可组织幼儿进行作品展示和评议，让幼儿体验成功的喜悦和被认可的满足感。同时教师应对幼儿的创作给予积极的评价和建议，帮助幼儿进一步提高美术创作能力。通过多种美术手法的实践，不仅让幼儿更加深入地了解菊花的形态和色彩，还培养了幼儿的美术兴趣和动手能力。通过绘画、剪纸和拼贴等活动，幼儿能够在创作中体验美术的乐趣，展现个人的创意和特色。4.加深幼儿对传统文化的了解，感受菊花在中国文化中的特殊意义《幼儿园中班大班美术艺术手工《菊花》教案课件》之“加深幼儿对传统文化的了解，感受菊花在中国文化中的特殊意义”段落内容在美术艺术手工课程《菊花》的教学中除了教授绘画和手工制作技巧，我们还需要注重引导幼儿了解菊花在中国传统文化中的特殊意义，加深幼儿对传统文化的认知与理解。引入菊花文化元素：在课程设计中融入菊花的文化元素，通过展示菊花的图片、诗歌、故事等，让幼儿从多个角度了解菊花。讲解菊花的历史和种类：向幼儿介绍菊花的历史渊源，以及不同种类的菊花特点。使幼儿了解到菊花不仅美丽，还具有丰富的文化内涵。赏析菊花在中国艺术作品中的运用：展示一些包含菊花元素的中国传统艺术作品，如国画、剪纸、陶瓷等，让幼儿感受菊花在中国艺术中的重要地位。引导幼儿体验菊花的精神内涵：通过讲述与菊花相关的故事和传说，引导幼儿理解菊花所代表的品质，如坚韧、高洁、清雅等，让幼儿感受菊花在中国文化中的特殊意义。互动讨论：鼓励幼儿分享自己对菊花的理解，通过讨论的方式加深对菊花文化的认知。情境体验：创设与菊花相关的情境，让幼儿在体验中感受菊花的魅力。动手操作：引导幼儿制作与菊花相关的手工作品，如菊花的折纸、剪纸等，让幼儿在实践中了解菊花的形态和特点。多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，让幼儿更直观地了解菊花的种类和在中国文化中的运用。引导语：通过简单的引导语激发幼儿对菊花的兴趣，如：“同学们，你们知道吗？菊花不仅美丽，还有着很深的文化内涵呢！”知识讲解：向幼儿讲解菊花的历史、种类和文化意义，让幼儿对菊花有一个基本的了解。情境体验：创设一个与菊花相关的情境，如“秋日的公园”，让幼儿在体验中感受菊花的美丽和魅力。手工制作：引导幼儿制作菊花的折纸或剪纸作品，让幼儿在实践中了解菊花的形态和特点。总结提升：课程结束时，总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家后与家人一起分享对菊花的了解，进一步加深幼儿对传统文化的了解和感受。二、教学内容本次教学内容为幼儿园中班大班的美术艺术手工课程《菊花》。本课程旨在通过手工制作菊花，帮助幼儿了解菊花的形态、色彩等基本特征，培养幼儿的美术兴趣和动手能力，同时激发幼儿对自然美的感受与欣赏能力。在课程开始时，首先向幼儿介绍菊花的基本知识，包括菊花的种类、生长环境、形态特点等。通过图片、实物等多种方式展示不同种类的菊花，让幼儿对菊花有一个初步的了解。接着引导幼儿进行手工制作菊花，首先准备好所需材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。然后向幼儿演示如何折纸、剪切、粘贴等制作步骤，制作出形态逼真的菊花。在此过程中，注重培养幼儿的动手能力和协作精神。在手工制作之后，引导幼儿欣赏各种菊花的美术作品，包括绘画、拼贴等多种形式。通过欣赏让幼儿感受不同美术作品中所表现的菊花之美，然后鼓励幼儿运用所学技巧，自主创作一幅以菊花为主题的美术作品。组织幼儿将自己的作品进行展示，并进行互相评价。通过评价让幼儿了解自己的优点和不足，同时学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力和自信心。本次教学内容以手工制作菊花为主线，结合美术欣赏与创作，让幼儿全面了解菊花的特征和美感，同时提高幼儿的动手能力和美术兴趣。通过课程的学习，让幼儿在感受自然美的同时，培养幼儿的创造力和审美能力。1.菊花的认知：介绍菊花的种类、形态、颜色等基本知识导入新课：认识菊花的美及其独特特征。从古今中外人们欣赏菊花的众多角度开始引导孩子们走入菊花的美丽世界。例如从唐代诗人白居易的诗句“耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清”，引导孩子们感受到菊花的独特气质。向孩子们介绍菊花在秋季盛开的特性，以及其在各种场合中的美丽形象，以此引起孩子们对菊花的兴趣。接下来进入今天的主题——关于菊花的认知介绍。菊花的种类介绍：首先，向孩子们展示不同种类的菊花图片和视频资料，包括多头菊、单色菊等常见的品种，让孩子们感受到菊花丰富多彩的形态和颜色。同时可以简单介绍菊花的历史背景和文化内涵，让孩子们了解到菊花在中国传统文化中的重要地位。接着引导孩子们通过观察菊花的特点，了解其独特的生长环境和特点。通过图文并茂的方式展示各种菊花的不同形状、花瓣的特点以及花冠的特征等细节。并邀请孩子们进行讨论和交流，让他们表达自己对菊花的不同认识和感受。颜色丰富多样的介绍：接着介绍菊花的颜色丰富多样这一特点让孩子们了解不同颜色的菊花代表着不同的花语和寓意比如红色的菊花象征着热情奔放黄色的象征着阳光活力等可以通过让孩子们观看不同颜色的菊花图片和了解不同花语寓意的方式来增加他们的记忆点让他们更深入地了解菊花的多彩世界同时也可以让孩子们分享自己最喜欢的颜色以及对应的菊花的寓意和意义等等以激发他们的兴趣和参与感让课堂氛围活跃起来最后老师进行总结和评价强化孩子们的印象加深他们对菊花的认识和理解以及了解和喜爱程度为以后的手工制作环节做好充分的准备和铺垫工作同时引导孩子们认识到自然的美好激发他们对美术艺术的兴趣和热爱提高他们的审美能力和创造力为未来的美术艺术学习打下坚实的基础。2.手工材料准备：准备彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料彩纸：选择不同颜色、不同质地的彩纸，让孩子们在制作菊花的过程中能够体验到不同材料带来的感受。可以使用传统的彩色纸张，也可以使用一些新型的环保材料，如彩色海绵纸等。剪刀：提供安全剪刀，确保孩子们在制作过程中能够安全地使用剪刀。安全剪刀的设计可以减少剪切时的风险，同时让孩子们在操作过程中体验到剪纸的乐趣。胶水：准备适合儿童使用的胶水，确保粘合效果良好的同时，不会给孩子们带来安全隐患。让孩子们学会使用胶水进行粘贴，培养他们的手工技巧。画笔：提供不同颜色、不同型号的画笔，让孩子们能够自由发挥想象力，绘制出丰富多彩的菊花。通过绘画孩子们可以锻炼自己的美术技巧和色彩搭配能力。此外还可以准备一些辅助材料，如棉签、彩带等，让孩子们在制作过程中有更多的选择和创意空间。在准备材料的过程中，老师需要仔细检查材料的完好程度和安全性能，确保孩子们在手工活动中能够安全、愉快地参与其中。同时老师还需要根据孩子们的实际情况和课程要求，适当调整材料的种类和数量，以满足孩子们的手工制作需求。3.创作步骤讲解：讲解绘画、剪纸、拼贴等手工方法的步骤向孩子们简要介绍绘画工具，如彩笔、蜡笔、颜料等，并演示如何使用。先画菊花的轮廓，可以由老师先示范画出一个简单的菊花形状，让孩子们模仿。鼓励孩子们发挥想象力，在轮廓基础上添加花瓣、花蕊等细节部分，并可以选择自己喜欢的颜色进行涂色。向孩子们展示剪纸工具，如剪刀、纸张等，并教导他们如何正确使用剪刀。拿出预先准备好的菊花图案纸样，向孩子们讲解如何沿着图案线条剪纸。剪好后，让孩子们展示自己的作品，并简单描述他们剪纸过程中的感受。引导孩子们思考如何拼贴出一朵完整的菊花，可以小组讨论交流想法。开始拼贴，让孩子们将不同的菊花纸片按照一定的顺序和位置粘贴在纸上。鼓励孩子们发挥创意，粘贴出独特的菊花作品，并分享自己的创作过程与成果。注意事项：在整个创作过程中，务必确保孩子们的安全，避免使用剪刀等危险工具时发生意外。同时老师应鼓励孩子们自由发挥想象力，创作出属于自己的独特作品。通过展示和讨论，增强孩子们的自信心和表达能力。4.创作实践：幼儿亲自动手制作菊花《幼儿园中班大班美术艺术手工菊花教案课件》之“创作实践：幼儿亲自动手制作菊花”段落内容首先教师向幼儿展示一些已经制作好的菊花作品，让孩子们欣赏并展开讨论，激发他们的兴趣和好奇心。然后教师可以通过简短的语言引导孩子们了解菊花的形态和制作菊花的步骤。在制作过程中，教师需要为孩子们准备必要的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。教师应向孩子们简要介绍这些工具和材料的使用方法，确保孩子们在操作过程中不会受伤。在制作过程中，教师应根据菊花的形态特点，指导孩子们如何折叠、剪裁和粘贴彩纸，以制作出形态逼真的菊花。同时教师应鼓励孩子们发挥自己的想象力，尝试创作出不同的菊花样式。鼓励孩子们进行小组合作，共同完成任务。在小组内孩子们可以互相帮助、交流心得，共同解决问题。这样不仅可以提高孩子们的协作能力，还可以让他们学会与他人分享和沟通。在孩子们制作的过程中，教师应巡回观察，及时给予指导和帮助。对于遇到困难的幼儿，教师可以耐心引导，帮助他们克服困难；对于表现出色的幼儿，教师可以给予表扬和鼓励，激发他们继续创作的热情。当孩子们完成自己的菊花作品后，教师应组织孩子们进行作品展示和分享。让孩子们展示自己的作品，并简单介绍自己的创作过程和心得。这不仅可以让孩子们体验成功的喜悦，还可以让他们学会欣赏和评价他人的作品。课程结束时，教师可以引导孩子们进行总结和反思。让孩子们谈谈本次课程的收获和感受，以及对自己作品的评价。教师也可以根据孩子们的表现进行总结，提出改进意见，为下次课程做好准备。三、教学步骤在课程开始前，教师可以通过展示精美的菊花图片或播放相关的菊花视频，激发学生对于菊花的好奇心和兴趣，引导他们进入菊花的艺术世界。同时教师简要介绍菊花的种类、特点和象征意义，为接下来的教学活动做好铺垫。接下来教师将详细讲解如何制作手工菊花，首先展示所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。然后演示菊花的制作步骤，包括花瓣的剪裁、花托的制作以及如何将花瓣粘贴在花托上。教师可以根据学生的实际情况，适当调整示范的难度和速度，确保学生能够理解并跟上示范的步骤。在讲解了制作菊花的方法和步骤后，学生将开始亲自动手制作。教师此时应巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，解决他们在制作过程中遇到的问题。同时鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独具特色的菊花作品。当学生完成手工菊花制作后，教师可以选择在课堂上进行作品展示。让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感受。然后教师对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，指出作品中的优点和改进之处。课程结束时，教师进行课堂总结。回顾菊花的特点和象征意义，以及制作菊花的方法和步骤。同时鼓励学生将所学的知识和技能应用到日常生活中，通过观察自然和生活中的美，培养对艺术的热爱和追求。为了使学生能够更好地掌握手工菊花的制作技巧，教师可以布置相关的作业。例如让学生回家后在家人的帮助下，尝试制作不同种类的菊花，或者将所学的技巧应用到其他手工制作中。通过完成作业，巩固所学内容，提高动手能力。1.导入新课亲爱的孩子们，今天我们要一起探索和学习的是美丽的菊花。在我们的生活中，菊花是秋季的象征，它们以其独特的形态和丰富的色彩给我们带来了美丽的视觉享受。今天我们将通过美术手工课程，一起了解并创作属于我们自己的菊花作品。首先让我们先来欣赏一些美丽的菊花图片，通过观看这些真实的菊花照片，我们可以观察到它们的颜色、形状和纹理。菊花的花瓣是什么形状的呢？它们有哪些颜色呢？你们喜欢哪一种呢？让我们一起探索菊花的美丽世界，激发我们对创作菊花的兴趣。接下来我们要一起制作属于我们自己的菊花作品，通过手工创作，我们可以更深入地了解菊花的形态和色彩，同时也能锻炼我们的动手能力和创造力。今天的手工课程，我们将学习如何使用纸张、颜料和其他材料，制作出美丽的菊花。在开始我们的手工课程之前，我们需要了解一些基本的美术知识和技巧，比如剪刀的使用安全、颜料的混合和使用等。同时我们也要了解一些基本的菊花知识，比如菊花的种类和特点等。这些知识将帮助我们更好地完成我们的菊花作品。在这节课中，我们将首先学习如何制作菊花的各个部分，包括花瓣、花托和花茎。然后我们将学习如何将这些部分组合在一起，形成完整的菊花作品。我们将对作品进行展示和分享，让孩子们感受到创作的快乐。2.认知菊花本阶段的教学目的是引导幼儿了解菊花的形态特征、颜色、花瓣构造以及生长习性等基本知识，帮助幼儿建立对菊花的初步认知，为后续的手工制作和绘画创作奠定良好的基础。通过认知菊花，幼儿不仅能够感受到自然界的美，还能培养观察力和审美能力。导入环节：教师可以通过展示真实的菊花或者图片，让幼儿观察并描述菊花的外观特征，激发幼儿的学习兴趣。菊花的基本形态特征介绍：引导幼儿了解菊花的形状特点，包括花瓣的形状、大小、颜色等。可以邀请幼儿触摸真实的菊花，感受其质地和纹理。菊花的生长环境：介绍菊花的生长习性，如喜欢阳光充足的环境，适合在温暖湿润的土壤中生长等。引导幼儿理解菊花与自然环境的关系。菊花的种类：通过图片或实物展示不同品种的菊花，让幼儿了解菊花有多种颜色和形态，丰富幼儿的视觉体验。互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对菊花的认识和感受，培养幼儿的表达能力和合作能力。在实际教学中，教师可以结合具体案例，让幼儿更加直观地了解菊花。例如可以讲述关于菊花的民间故事或传说，让幼儿了解菊花在传统文化中的地位；还可以引导幼儿欣赏一些以菊花为主题的绘画作品，让幼儿感受艺术之美。此外教师还可以带领幼儿到户外寻找菊花，观察并记录菊花的生长情况，培养幼儿的观察力和实践能力。3.手工材料准备及创作步骤讲解在本次手工活动中，我们将需要准备以下材料：彩色纸张（以黄色、橙色为主，营造菊花的色彩效果）、剪刀、胶水、彩笔或颜料（用于丰富细节和增加色彩层次感）、画纸或纸板（作为画布）等。同时根据幼儿园的实际情况和孩子们的年龄阶段，准备一些安全、易操作的手工工具，确保活动的顺利进行。引导孩子们观察真实的菊花或图片，了解菊花的外形特点和层次结构。让孩子们描述菊花的颜色、形状和大小，为接下来的手工创作做铺垫。选用黄色和橙色的纸张，开始制作菊花的主体部分。可以将纸张剪成圆形或椭圆形，模拟花瓣的形状。让孩子们尝试使用剪刀进行剪裁，锻炼他们的动手能力和精细动作技能。剪出多个花瓣后，让孩子们使用胶水将这些花瓣粘贴在一起，形成菊花的花朵。在此过程中，可以引导孩子们学习如何正确使用胶水，培养他们的自理能力。在花朵的基础上，引导孩子们添加花心部分。可以使用彩笔绘制花心，也可以剪下其他颜色的纸片粘贴在花心上，增加视觉效果。鼓励孩子们发挥想象力，在画布上画出菊花的叶子和茎。可以使用不同颜色的纸张或颜料来丰富画面的色彩层次感。对作品进行整理和修饰，让孩子们展示他们的作品并分享创作过程。让孩子们感受到手工创作的乐趣和成就感。4.创作实践在欣赏了菊花的美丽图片，了解了菊花的特点和象征意义之后，我们进入到了创作的实践环节。教师可以通过讲述一个关于菊花的故事或者描绘一个情境，激发孩子们的创作兴趣和想象力。例如：“在一个秋天的公园里，各种各样的菊花盛开，色彩斑斓形态各异。你们能想象出这个场景吗？接下来我们就来制作属于自己的菊花，让我们的想象成为现实。”在创作前准备好必要的工具和材料是至关重要的，确保每个孩子都有安全使用的工具，并提醒他们注意安全。使用的材料可以包括彩纸、剪刀、胶水、颜料等。教师也可以根据具体情况，为孩子们准备一些范例和模板，帮助他们更好地理解菊花的形态和构造。在孩子们开始创作之前，教师需要对创作过程进行详细的指导。首先可以引导孩子们通过绘画的方式，描绘出菊花的形态和颜色。然后可以使用剪刀和彩纸，剪出菊花的形状，并进行组合和粘贴。在这个过程中，鼓励孩子们自由发挥，大胆创新制作出独一无二的菊花作品。在孩子们创作的过程中，教师需要不断观察和指导。观察孩子们的操作方法和进度，及时发现并纠正问题。对于遇到困难的孩子，教师可以给予适当的帮助和引导，让他们能够顺利完成作品。同时鼓励孩子们相互合作，互相学习分享创作的经验和乐趣。当孩子们完成自己的菊花作品后，教师可以组织他们进行作品展示。让孩子们展示自己的作品，并简单介绍自己的创作过程和想法。然后教师可以根据作品的创意、技巧、美观程度等方面进行评价，给予孩子们适当的鼓励和表扬。同时也可以让孩子们相互评价，培养他们的审美能力和批判思维。在创作实践结束后，教师可以引导孩子们进行总结和反思。让孩子们谈谈自己的收获和感受，以及遇到的问题和解决方法。通过总结和反思，帮助孩子们巩固所学的知识，提高他们的创作能力和自信心。同时教师也可以对本次活动进行总结和评价，为下次活动做好准备。5.作品展示与评估作品展示：将每个孩子的菊花作品集中在一个特定的区域进行展示，形成一个丰富多彩的“菊花展”。孩子们可以互相欣赏彼此的作品，感受不同创作风格带来的美感。同时鼓励孩子们向同伴介绍自己的作品，描述菊花的制作过程和自己的创意想法。评价标准制定：制定明确的评价标准，包括创意、技巧、材料运用等方面。评价标准应该具有针对性，既能鼓励孩子们发挥创意，又能引导他们在制作过程中注意细节和技巧的运用。互评环节：让孩子们互相评价彼此的作品。在评价过程中，引导他们观察并指出其他作品的优点和需要改进的地方。这样的互评过程可以帮助孩子们提高审美能力和批判性思维能力。教师点评：教师在评价过程中要给予每个孩子充分的肯定和鼓励。同时根据评价标准给出具体的建议和指导，帮助孩子们进一步提高手工技能。作品反馈与反思：在评估环节结束后，让孩子们根据自己的作品和反馈进行反思，鼓励他们总结自己在制作过程中的经验和教训。同时教师也要对整个教学活动进行反思，以便更好地调整教学策略，满足孩子们的学习需求。通过这样的作品展示与评估环节，孩子们不仅能够展示自己的成果，还能在互相学习和评价的过程中不断提高自己的美术艺术手工技能。同时这也是一个让孩子们体验成功、增强自信心的重要时刻。四、教学拓展在完成基本的菊花绘画和手工制作后，可以进一步引导幼儿进行创作与表现拓展。鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同材料和技法表现菊花的形态和色彩。例如可以使用水彩、颜料、彩纸、毛线等材料，通过撕、剪、贴、画等多种技法，创作属于自己的菊花作品。组织一次以“菊花”为主题的作品展示会。让孩子们将自己的绘画、手工制品摆放在显眼的位置，向其他小朋友和家长们展示他们的作品。这样的活动不仅能增强孩子们的自信心和自豪感，还能促进孩子们之间的交流与合作。鼓励家长参与孩子们的美术活动，通过亲子活动拓展教学方式。例如邀请家长一起参与制作菊花手工，或者组织家长和孩子一起户外观察菊花，鼓励家长与孩子一起讨论菊花的特征、色彩等。这不仅增加了孩子与家长之间的互动，也能让孩子在真实的自然环境中感受到菊花的美丽。美术活动与语言、科学等其他学科有着紧密的联系。在教授菊花绘画和手工制作的过程中，可以融入相关的语言教学活动，如讲述关于菊花的诗歌、故事等。同时也可以结合科学学科的知识，向孩子们介绍菊花的生长习性、特点等科学知识。这样的跨学科融合教学，能使孩子们在美术活动中收获更多的知识和乐趣。1.组织幼儿进行菊花主题画展，展示幼儿的作品通过对菊花主题活动的组织与实施，培养幼儿的艺术兴趣和创作能力，使幼儿能够在动手操作的过程中感受到美术艺术的魅力。通过画展的形式展示幼儿的作品，让幼儿体验到创作成果的喜悦和成就感，增强自信心。导入环节：首先向幼儿介绍菊花的形态、颜色、花语等基本特点，激发幼儿对菊花的兴趣。创作环节：鼓励幼儿根据自己的想象和喜好，运用所准备的绘画材料，创作出自己的菊花作品。老师在此过程中给予适当的指导和帮助，让幼儿在动手操作的过程中体验到美术艺术的乐趣。展示环节：在幼儿完成作品后，组织幼儿进行菊花主题画展。将幼儿的作品展示在预先准备好的展示板或墙面上，让幼儿欣赏彼此的作品，感受艺术的美。交流环节：鼓励幼儿互相交流自己的作品，分享创作的过程和心得。老师可以引导幼儿描述自己作品中的菊花形象，表达自己对菊花的感受和理解。评选环节（可选）：如果条件允许，可以组织幼儿进行作品评选，选出优秀的作品给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性和创造力。通过组织幼儿进行菊花主题画展，不仅可以让幼儿展示自己的作品，还能提高幼儿的审美能力和艺术素养。同时画展的形式也有助于增强幼儿的自信心和表现力，促进幼儿之间的交流与互动。2.鼓励幼儿在家与家长一起种植菊花，观察菊花的生长过程引导家长和孩子共同选择适合的菊花种子，准备土壤和花盆。让孩子们了解不同的菊花品种和颜色。在家长的协助下，孩子们亲手将菊花种子种植在土壤中，学习正确的种植方法和照料技巧。引导孩子们观察并记录菊花的生长过程。可以通过拍照或画画的方式记录下来，让孩子们的视觉感知和艺术表现力得到锻炼。家长与孩子们共同交流菊花的生长情况，分享照料经验，增强亲子间的沟通与交流。在菊花盛开的时候，带领孩子们一起欣赏美丽的菊花，让孩子们感受自然的美和艺术的美。通过在家种植菊花并观察其生长过程，孩子们不仅能亲身体验生命的成长过程，还能培养他们的责任感、耐心和细心观察的习惯。同时家长与孩子的共同参与，不仅能增进亲子关系，还能让家长了解幼儿园的教学内容和方法，从而更好地配合学校教育。此外这种实践活动也为幼儿园的美术课程提供了丰富的素材和灵感，促进孩子们美术艺术手工技能的发展。孩子们可以将自己的观察记录、画作的菊花以及手工制作的菊花带到学校，与同学分享自己的种植过程和观察心得。鼓励孩子们用各种艺术形式表现菊花的美丽，如绘画、手工制作等。可以举办一个小型的展览，展示孩子们的作品，让孩子们互相学习和欣赏。通过这一教学活动，我们不仅让孩子们了解了菊花的生长过程，还让他们体验了生命的成长和变化。同时家长与孩子的共同参与，增强了家园合作的效果。在今后的教学中，我们可以继续探索更多的实践活动，让孩子们在亲身体验中学习和成长。3.开展以菊花为主题的文学作品欣赏活动，让幼儿了解与菊花相关的故事和诗歌通过以菊花为主题的文学作品欣赏活动，引导幼儿了解菊花的文化意义，感受菊花的美，激发幼儿对自然和艺术的兴趣，同时增强幼儿对与菊花相关的故事和诗歌的认知与理解。选取与菊花有关的经典故事和诗歌，如古诗《菊花》（唐元稹）、儿童故事《小菊的故事》等，确保内容符合幼儿的理解能力，同时富有启发性与教育意义。朗读与讲解：教师提前备好相关文学作品的内容，利用多媒体资源，如图片、视频等，向幼儿展示菊花的形象，同时进行朗读或讲解。用生动的语言和丰富的表情激发幼儿的兴趣。互动式讨论：引导幼儿分享对菊花的感受，鼓励他们用自己的语言表达对文学作品的理解。教师可根据幼儿分享的内容进行适当引导和深化。情景演绎：组织幼儿扮演故事中的角色，通过情景演绎的方式让幼儿更深入地理解故事内容和菊花的象征意义。菊花在中国传统文化中有着独特的地位，它代表着高洁、淡泊名利等品质。通过欣赏文学作品，幼儿可以了解到菊花的这些文化内涵，同时也能通过故事和诗歌感受到菊花的美丽和魅力。这样的活动有助于丰富幼儿的艺术感受力，提升他们的审美情趣。多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源展示菊花的形象，帮助幼儿更直观地感受菊花的美丽。互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论和情景演绎，让他们在实践中学习和体验。情境教学法：通过创设与文学作品相符的情景，让幼儿在情境中感受和理解文学作品。在活动结束后，教师应反思活动效果，分析幼儿在活动中的表现，评估他们对菊花相关文学作品的理解和感受程度，以便对后续教学活动进行改进和优化。同时也要反思活动过程中可能出现的不足和问题，为今后的教学活动提供经验和借鉴。4.邀请专业人士来园讲解菊花的种类、种植和护理方法等知识教学目的：通过专业人士的讲解，使孩子们更为直观地了解菊花的种类、生长特性及护理知识，增强孩子们对自然植物的热爱和尊重，同时丰富幼儿园的教育资源。邀请专业人士：联系本地的植物园、花卉市场或专业园艺师，邀请他们来幼儿园为孩子们进行一场生动的菊花知识讲座。菊花的种类：介绍菊花的各种品种，包括颜色、形状、大小等特点，展示不同种类的菊花图片或实物，让孩子们直观地感受菊花的美丽。菊花的生长特性：讲解菊花生长的环境要求，如温度、湿度、光照等，以及生长周期和季节特点。菊花的种植方法：介绍菊花的种植步骤，包括土壤选择、播种或移栽、浇水、施肥等，并强调正确的种植方法对菊花生长的重要性。菊花的护理方法：讲解如何对菊花进行日常护理，如修剪、除草、病虫害防治等，让孩子们了解如何照顾和保护菊花。互动环节：讲座过程中，鼓励孩子们提问，与专业人士进行互动，增强孩子们的学习兴趣和参与感。此外可以组织孩子们在专业人士的指导下亲手种植菊花，体验种植的乐趣。教学意义：通过专业人士的讲解和示范，孩子们不仅能够了解菊花的有关知识，还能培养他们的观察力、动手能力和热爱自然的情感。同时这样的活动也有助于提升幼儿园的教育质量，丰富幼儿园的课程内容。五、教学课件设计导入环节：展示几幅美丽的菊花图片，引导幼儿观察菊花的形状、颜色和特征，激发幼儿对菊花的兴趣和好奇心。学习环节：利用动画展示菊花的生长过程和制作菊花的步骤。动画的设计需要直观生动，突出手工制作的细节和技巧。同时可以设置暂停和重复功能，让幼儿能够仔细观察和模仿。实践环节：展示手工制作菊花所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等，并详细演示每一步的制作过程。可以设计互动式操作界面，让幼儿亲自动手尝试制作菊花，加深对制作步骤的理解。创作引导环节：展示不同风格的菊花作品，引导幼儿发挥想象力和创造力，鼓励幼儿尝试用不同的材料和方式创作自己的菊花作品。同时提供创作过程中的问题解决方案和技巧指导。作品展示环节：展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作过程和成果。可以设置投票功能，让幼儿参与评选最佳作品，增强幼儿的参与感和自信心。结尾环节：总结本次手工课程的知识点，鼓励幼儿在生活中继续观察和学习菊花的特征和文化内涵。同时预告下一节课的内容，让幼儿对接下来的学习充满期待。教学课件设计需要注重互动性和趣味性，通过丰富的视觉和听觉刺激，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。同时要注重引导幼儿的观察、思考和创造，帮助幼儿掌握手工制作的技巧和方法，培养幼儿的审美能力和创造力。1.课件首页：展示菊花的图片和背景音乐，引导幼儿进入菊花的世界引入菊花元素：我们打开了课件的首页，映入眼帘的是各式各样的菊花图片。菊花色彩斑斓、形态各异，它们或娇小玲珑，或大气磅礴，展现出无尽的美丽与魅力。图片内容：展示多种不同品种的菊花，包括常见的黄色、白色、粉色菊花，以及稀有的紫色、红色等菊花品种。通过高清的图片，让幼儿对菊花的形态和颜色有更直观的认识和感受。情境营造：在展示菊花图片的同时，我们播放了柔和优美的背景音乐，营造出一个宁静而美好的氛围，让幼儿更好地沉浸在菊花的世界中。音乐选择：选择的背景音乐应该具有自然、舒缓的特点，可以是轻音乐器乐曲或者大自然的声音，如流水声、鸟鸣声等，让幼儿感受到大自然的美丽和和谐。引导语设计：通过观看菊花图片和聆听背景音乐，老师向幼儿介绍菊花的美丽和特点，鼓励幼儿用自己的眼睛去发现、欣赏菊花的美丽。互动环节：在欣赏过程中，老师可以与幼儿进行互动，问幼儿关于菊花的颜色、形状等问题，让幼儿更加积极地参与到欣赏过程中来。激发创作欲望：通过欣赏菊花图片和感受背景音乐，激发幼儿的创作欲望。老师可以向幼儿介绍手工创作菊花的材料和方法，鼓励幼儿尝试自己动手制作菊花。课件首页通过展示菊花的图片和播放背景音乐，为幼儿营造了一个美丽的菊花世界。通过欣赏图片和感受音乐，让幼儿对菊花有更直观的认识和感受，并激发幼儿的创作欲望。接下来我们将进入具体的教案内容，引导幼儿进行美术艺术手工创作。2.认知环节：展示不同品种的菊花图片，介绍菊花的种类、形态和颜色等基本知识在这一环节中，我们的主要目标是引导学生了解菊花的多样性及其基本特征。通过展示不同品种的菊花图片，让学生直观地感受到菊花的美丽和丰富性，同时结合讲解，介绍菊花的种类、形态和颜色等基本知识。导入部分：首先，教师可以通过提问的方式，引导孩子们回忆或猜测菊花的特性，例如询问孩子们是否见过菊花，他们对菊花的颜色和形状有何印象等。这样有助于调动孩子们的积极性，为接下来的学习做好准备。展示菊花图片：教师准备多种品种的菊花图片，通过多媒体展示给学生们观看。让孩子们观察菊花的颜色、形状和大小等特征，并鼓励他们描述自己的感受。这将帮助孩子们形成对菊花的基本印象。菊花的种类介绍：接下来，教师详细讲解菊花的种类。包括常见的多头菊、绣球菊等，以及特殊品种如地被菊、悬崖菊等。通过对比不同种类的菊花图片，让孩子们了解每种菊花的独特之处。菊花的形态和颜色：教师向孩子们介绍菊花的形态和颜色变化。讲述菊花的花瓣形状多样，有宽的、窄的、卷边的等；颜色则更加丰富，有黄色、白色、粉色、红色等，甚至有的菊花具有渐变色。让孩子们了解菊花的多姿多彩。知识互动：在这一环节的教师可以设置一些互动问题，让孩子们参与讨论，如让他们说说自己喜欢的菊花类型或颜色，或是让他们想象如果自己是一朵菊花，会是什么样的品种和颜色等。这样不仅能加深孩子们对菊花知识的印象，还能激发孩子们的想象力和创造力。通过这一环节的教学，孩子们将能够全面认识菊花的种类、形态和颜色等基本知识，加深对菊花的了解和喜爱。这不仅有助于接下来的美术手工活动顺利开展，还能培养孩子们的审美能力和观察力。3.手工环节：展示手工材料，演示绘画、剪纸、拼贴等手工方法的步骤，并示范操作在介绍了菊花的品种和特性后，我们进入到美术手工制作的环节。这一环节将注重学生的实践操作能力和创意想象的培养，首先向孩子们展示各种手工材料，激发孩子们的好奇心和兴趣。向孩子们展示丰富的手工材料，包括彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色马克笔等。让孩子们观察材料的颜色、形状和质地，了解它们的特点和用途。引导孩子们思考如何利用这些材料制作出美丽的菊花作品，激发他们的创造力和想象力。接下来老师将演示绘画、剪纸、拼贴等手工方法的步骤，让孩子们了解并掌握基本的制作技巧。绘画：引导孩子们用彩笔或马克笔绘制菊花的轮廓，然后添加颜色，注意花瓣的层次和细节。剪纸：展示如何用剪刀剪出菊花的花瓣形状，强调安全使用剪刀的重要性。让孩子们尝试自己剪出花瓣。拼贴：使用胶水将剪好的花瓣粘贴在卡纸上，构建完整的菊花作品。引导孩子思考如何布置花瓣，让作品更加生动逼真。在演示完手工方法的步骤后，老师将亲自操作示范，让孩子们直观地了解制作过程。老师会边操作边讲解每一步的注意事项和技巧，如颜色的搭配、剪刀的使用等。同时鼓励孩子们跟随老师的示范进行操作，让他们在实践中掌握手工技巧。通过亲身参与，孩子们能够更好地理解手工制作的乐趣，提高他们的动手能力和审美意识。4.创作实践：展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和交流《幼儿园中班大班美术艺术手工《菊花》教案课件》之创作实践环节——“展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏和交流”段落内容通过创作实践的环节，引导幼儿理解美术作品的独特性，体验创作的成就感，并激发幼儿的交流和分享意愿。此外互相欣赏作品有助于幼儿发现他人作品中的优点，拓宽创作思路，提升审美水平。准备一些简单的装饰材料（如彩色卡纸、水彩笔等），供幼儿现场简单装饰自己的作品。作品展示布置：将幼儿的作品放置在展示板或墙面上，让幼儿可以清晰地看到彼此的作品。简单介绍：鼓励幼儿用简短的话语介绍自己的作品，例如创作灵感来源、制作过程、使用材料等。这不仅可以锻炼他们的语言表达能力，还能帮助他们建立自信心。互相欣赏：引导幼儿逐一欣赏其他小朋友的作品，鼓励他们发现不同作品中的优点和创新点。教师可以提问引导：“你觉得这个菊花做得好吗？为什么？”帮助幼儿关注到作品的细节和创意。交流感受：鼓励幼儿分享自己欣赏作品时的感受，例如“我喜欢这个颜色”、“这个花瓣做得真好”等。通过交流增进幼儿之间的情感交流和互相学习的机会。创意碰撞：教师可以引导幼儿讨论如何进一步改进自己的作品或借鉴他人作品中的优点来完善自己的作品。这样的讨论有助于激发幼儿的创新思维和想象力。装饰完善：提供简单的装饰材料，让幼儿现场对自己的作品进行简单的装饰和完善，增强作品的视觉效果和个性化特点。通过展示和互相欣赏作品，幼儿不仅能够感受到创作的成就感，还能学会欣赏他人的优点，拓宽自己的艺术视野。同时这种交流和分享的环节也有助于提升幼儿的社交技能，促进他们的人际交往能力的发展。在整个活动中，教师充当引导者和支持者的角色，鼓励幼儿积极参与，表达自己的感受，并在需要时给予适当的帮助和指导。同时教师也要关注每个幼儿的表现和情绪，确保每位幼儿都能参与到活动中来。5.结尾页：总结课程内容，鼓励幼儿在生活中继续观察和学习关于菊花的知识今天我们的美术艺术手工课程《菊花》已经圆满结束。在这个课程中，我们一起探索了菊花的美丽和独特之处，通过绘画和手工制作，你们展现了自己的创造力和想象力。回顾今天的课程内容，我们学习了菊花的各种形态、颜色和特点，了解了菊花在自然界中的生长环境和作用。我们运用艺术的手法，将自己的感受和理解表现在画布上，制作成一幅幅精美的菊花画作。此外我们还通过手工制作，体验了制作菊花的乐趣和技巧。我想强调的是，这不仅仅是一堂美术课程。通过学习和创作菊花，你们更深入地理解了自然的美和大自然的神奇。你们学会了观察、理解和表达，这些都是非常重要的生活技能。在此我鼓励你们在生活中继续观察和学习关于菊花的知识，菊花是大自然的一份美丽礼物，它们在一年四季中都有独特的魅力。你们可以在日常生活中寻找菊花的身影，观察它们的生长变化，了解它们的作用和价值。同时我也希望你们能够把在课程中学习到的技能运用到生活中。无论是画画、手工制作，还是观察大自然，都希望你们能够保持这份好奇心和探究精神。记住艺术和生活是紧密相连的，你们可以通过艺术的方式表达自己的感受，理解世界。我希望你们能够把今天学到的关于菊花的知识和制作技巧与家人和朋友分享。让我们一起分享这份学习的喜悦，一起探索更多的知识和乐趣。六、教学反思与评价教学目标的反思：本次课程的目标是通过手工制作菊花，让孩子们了解菊花的形态、颜色等基本特征，同时培养他们的美术兴趣和动手能力。从孩子们的完成作品来看，大部分孩子都能够较好地表现出菊花的形态和颜色，教学目标得到了较好的实现。教学过程的评价：在教学过程中，我采用了讲解、示范和孩子们自主操作相结合的方式，使孩子们能够在观察、思考、实践中逐步完成菊花的制作。同时我也注意到了孩子们的个性差异，尽可能地给予他们适当的引导和帮助，使每个孩子都能在自己的水平上有所提高。教学效果的评估：通过孩子们的作品，可以看出他们在手工制作过程中，不仅锻炼了动手能力，也提高了美术鉴赏能力和创新能力。同时孩子们在互相欣赏作品、交流制作经验的过程中，也增强了他们的交往能力和表达能力。教学内容和方法的改进：尽管本次课程取得了较好的效果，但也存在一些不足。比如部分孩子在制作过程中，对于一些细节的处理还不够精细。因此在今后的教学中，我会更加注重引导孩子们观察、分析菊花的细节特征，同时提供更多的制作方法和技巧，使孩子们能够制作出更加精美的菊花。教学反馈的采纳：在教学过程中，我会积极倾听孩子们的反馈意见和家长的建议，对于提出的宝贵意见，我会认真总结、反思并改进。例如增加更多的菊花素材供孩子们选择，或者组织更多的主题活动等。本次美术艺术手工《菊花》教学活动取得了良好的效果，孩子们在动手制作的过程中，不仅提高了美术兴趣和动手能力，也培养了他们的观察、思考和创新能力。在今后的教学中，我会继续努力，为孩子们创造更多的学习和发展的机会。1.教师反思教学过程，总结教学经验，改进教学方法在本次《菊花》主题的手工美术教学活动中，我认真反思了教学过程，总结了教学经验，并思考了如何改进教学方法。在教学过程中，我首先通过展示真实的菊花图片，引导幼儿观察菊花的颜色和形状，激发他们对菊花的兴趣。接着我进行了简单的菊花知识介绍，为后续的手工制作做了铺垫。在手工环节，我引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，通过折、剪、贴