Unit 6 Happy birthday！Part C Story time（教案）人教PEP版英语三年级上册

Unit6Happybirthday！PartCStorytime（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本单元以“生日快乐”为主题，教学内容包括认识日期、表达生日祝福、了解生日习俗等。通过故事时间（Storytime）的学习，学生将能够理解并参与一个关于生日庆祝的简单英语故事。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如“birthday”,“happy”,“cake”等。2.过程与方法：通过故事教学，培养学生英语听说能力和阅读理解能力。3.情感态度价值观：通过学习生日庆祝，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生乐于分享和表达的良好情感。教学难点1.日期的表达方式，如“January1st”。2.生日祝福的正确使用，如“Happybirthdaytoyou!”。3.故事细节的理解和记忆。教具学具准备1.生日蛋糕模型或图片。2.日期卡片。3.故事角色头饰或标识。4.录音机及教学录音带。教学过程1.热身活动：播放“Happybirthday”歌曲，让学生跟随音乐做动作，营造生日庆祝氛围。2.新课导入：展示生日蛋糕模型，引导学生复习并学习本单元的关键词汇。3.故事教学：播放故事录音，学生跟读并模仿语音语调。通过问答、角色扮演等活动，帮助学生理解故事内容。4.互动活动：学生分组，每组选择一个日期，用英语表达出来，并相互祝福生日快乐。5.巩固练习：完成教材中的练习题，教师进行个别指导。板书设计关键词汇：birthday,happy,cake,present等。重点句型：“Whenisyourbirthday?”,“MybirthdayisonJanuary1st.”,“Happybirthdaytoyou!”。故事情节简图。作业设计1.抄写并默写本课的关键词汇。2.续写或改编故事，下节课分享。3.家长协助，用英语询问并回答家人的生日日期。课后反思本教案旨在通过生动有趣的故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语实际运用能力。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态，及时调整教学方法，确保每个学生都能积极参与并从中受益。1.故事教学的实施故事的选择：选择的故事应该与学生的实际生活相关，易于理解，同时包含本节课的重点词汇和句型。故事的呈现方式：可以通过图片、实物、角色扮演等多种方式呈现故事，增加学生的参与感和互动性。故事的理解：在播放或讲述故事后，教师应该通过提问、复述等方式检查学生对故事的理解程度，确保学生能够抓住故事的主要内容。2.互动活动的有效性活动的目的性：每个活动都应该有明确的语言学习目标，避免形式化的活动。活动的参与度：活动应该能够让所有学生都有机会参与，避免只有少数学生活跃的情况。活动的反馈：在活动结束后，教师应该给予及时的反馈，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。3.巩固练习的设计练习的针对性：练习应该针对本节课的重点和难点设计，帮助学生突破学习难点。练习的多样性：练习可以包括听、说、读、写等多种形式，全面提高学生的语言技能。练习的难度：练习的难度应该适中，既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于困难。反馈的针对性：反馈应该针对学生的学习情况进行，帮助学生了解自己的学习进步和存在的问题。反馈的激励性：反馈应该以鼓励为主，帮助学生树立学习信心，激发学习动力。教学过程的细化与实施1.故事教学的实施故事的选择：选择的故事应该与学生的实际生活相关，易于理解，同时包含本节课的重点词汇和句型。例如，可以选择一个关于小朋友过生日的故事，让学生在故事中学习如何用英语表达生日祝福。故事的呈现方式：可以通过图片、实物、角色扮演等多种方式呈现故事，增加学生的参与感和互动性。例如，教师可以制作故事角色的头饰，让学生扮演故事中的角色，进行情景对话。故事的理解：在播放或讲述故事后，教师应该通过提问、复述等方式检查学生对故事的理解程度，确保学生能够抓住故事的主要内容。例如，教师可以问学生：“Whoiscelebratingabirthdayinthestory?”或者“Howdotheycelebratethebirthdayinthestory?”2.互动活动的有效性活动的目的性：每个活动都应该有明确的语言学习目标，避免形式化的活动。例如，可以设计一个“生日派对”活动，让学生在模拟的生日派对中使用英语交流，练习本节课的重点句型。活动的参与度：活动应该能够让所有学生都有机会参与，避免只有少数学生活跃的情况。教师可以分组进行活动，确保每个学生都能在小组中发挥作用。活动的反馈：在活动结束后，教师应该给予及时的反馈，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。例如，教师可以表扬学生在活动中积极使用英语，同时指出学生在发音或语法上的错误，帮助他们改进。3.巩固练习的设计练习的针对性：练习应该针对本节课的重点和难点设计，帮助学生突破学习难点。例如，可以设计一些填空题或选择题，让学生练习使用本节课的重点词汇和句型。练习的多样性：练习可以包括听、说、读、写等多种形式，全面提高学生的语言技能。例如，可以设计一个听力练习，让学生听一个关于生日庆祝的对话，然后回答问题。练习的难度：练习的难度应该适中，既能够巩固所学知识，又不会让学生感到过于困难。教师可以根据学生的实际情况调整练习的难度。反馈的针对性：反馈应该针对学生的学习情况进行