六年级下册语文课件-第六单元综合性学习难忘的小学生活部编版省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

综合性学习：难忘小学生活部编版•六年级下册第1页回想往事活动提议填写时间轴。借助时间轴往返想六年小学生活，统计值得我们细细回味点点滴滴。能够把印象最深人或事填写在对应时间点上，还能够把照片贴在旁边。第2页分享难忘回想。选取时间轴上有代表性内容与同学分享，如令人难忘集体活动，舍不得人，有尤其意义物品，或者一两个关于成长关键词……制作成长纪念册。一起回想了小学生活之后，专心制作一本含有特殊意义成长纪念册，珍藏这段难忘成长记忆。第3页阅读材料1老师领进门《老师领进门》是当代作家刘绍棠作品。这是一篇回想录，作者回想了童年时代在启蒙教师启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学种子，表示作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听讲述，让孩子们“听得入迷，恍如身临其境”。田老师材料赏读第4页这些故事，如春雨点点入地，在作者心中播下了文学种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生影响是非常巨大。文末“十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘”是全文点睛之笔，作者用格言式语句，说明了教育对人巨大影响，感激老师对自己启蒙教育。第5页2作文上红双圈本文作者是当代作家黄蓓佳。文中提到《补考》一文是她处女作，这篇作文成功，给了她自信和力量，自此以后她陆续发表文学作品，最终成为著名作家。所以作文《补考》能够说是她成长中一块里程碑，而老师九十八个红双圈，则开启了她文学创作大门。有时候，成功就来自于一点小小勉励。文章以小见大，从一篇作文上红双圈，赞颂老师对自己人生引领作用。结尾直抒胸臆，表示了自己对老师、对母校感激之情。材料赏读第6页3如何制作成长纪念册一、收集、筛选成长资料其一，收集。一方面做好文字搜集，比如，用以“难忘小学生活”为主题习作形式记录自己成长历程；其次做好实物、图片搜集，比如，参加活动照片、奖状等。其二，筛选。把收集到资料汇总起来，选出可以用来制作成长纪念册内容。成长纪念册制作步骤第7页

二、依据需要给搜集资料分类把搜集到资料进行分类整理，能够按照年级分类，也能够按照主题分。比如依据主题能够分为以下几项内容：师恩难忘、同学情深、集体荣誉、欢乐时光、文体天地、美好祝福。三、编排成长纪念册成长纪念册普通包含以下内容：

封面。封面上要有一个主题名称，也就是给这本成长纪念第8页

册起一个名字；封面要依据主题绘制图案，还能够放上一张主题照片。扉页。扉页指在纪念册封面之后、正文之前单张页。扉页可放“卷首语”或“成长感言”，能够自己写，也能够请老师或家长写。第9页

正文。正文是成长纪念册主体部分，正文内容要按照一定次序编排，能够按时间次序，也能够按主题排序。正文展现形式各种多样，能够给照片配上有趣文字，也能够给每部分加一个适当小标题。第10页第11页心中难忘老师一张红润脸上有着一双明亮大眼睛，高挺鼻梁上架着一副近视眼镜，微微翘起嘴角永远挂着笑意，这就是我记忆中一年级语文老师———陈老师。陈老师二十来岁，中等身材，皮肤白皙，看上去和善可亲。我刚上一年级时，很胆小，来到这个新班集体，周围坐着许多陌生同学，心里难免有些害怕。所以我总是分享难忘回想示例第12页是坐在座位上，低着头，不敢抬头和同学交谈，担心、害怕、孤独同时攻击着我，我只希望早点放学，投入妈妈温暖怀抱。突然，我感觉到一只温柔手轻轻地摸了摸我头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是陈老师！第13页

“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老师亲切地笑着问道。“还……还好。”我结结巴巴地回答。陈老师见我这么担心，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“心心，你上课表现得很勇敢，回答问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你！下课时你也要勇敢啊，第14页和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友，你学习生活会变得高兴有趣。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般第15页慈爱。我心里感到暖暖，慢慢地开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣话题，我脸上渐渐地有了笑容。最终，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我开心地点了点头。第16页现在，我朋友已经数不胜数了，在这儿，我要说一声：“陈老师，谢谢您！”六年过去了，我依然清楚地记得您每一句话语、每一个眼神、每一个手势、每一个微笑……看似微不足道，却似一滴滴水珠，积少成多，最终汇成使学生心灵之船归航温暖港湾。感激您，陈老师。第17页名称：金色年华扉页：老师寄语正文版块及内容：制作成长纪念册师恩难忘班主任及其它任课老师个人档案、照片、联络方式同学情深同学小档案、照片、联络方式集体荣誉小学阶段班级或个人取得荣誉欢乐时光统计小学阶段欢乐瞬间文体天地优异书法作品、美术作品，运动场上风采等美好祝福老师和同学写下毕业寄语及署名示例第18页依依惜别活动提议举行毕业联欢会。经过文艺演出形式，表示对师友、对母校惜别之情。为了办好联欢会，我们要先做好策划，写一份策划书。依据分工认真准备，创编节目，方便在联欢会上有精彩展示。第19页写信。能够给老师或同学写一封信，回想共同度过美好时光，表示深切感恩之情。能够给母校写一封信，提出中肯提议，期许美好未来。还能够给自己写一封信，展望未来自己，放飞纯真梦想。第20页阅读材料1给老师一封信这是一位即将毕业六年级学生写给老师一封信。在信中，作者回想了三件事：入课时，方老师热心地把他领到座位上；写字时，方老师耐心地指导他；运动会上，方老师给予同学们关心和勉励。经过这三个事例，写出了方老师曾经给予学生种种关爱和教诲，赞扬了老师贡献精神，表示了作者对老师深深感激之情。材料赏读第21页2把握自己，把握美好未来

———在“科学、文明地使用网络”活动上演讲本文是一篇演讲稿，围绕“科学、文明地使用网络”这一主题，分析了网络利弊，陈说了网络对区分能力差人危害，告诉大家要科学、文明地使用网络，利用好网络资源；还要认识到网络之外世界更值得我们亲近和探索。最终号召大家学着把握自己，把握美好未来。材料赏读第22页3我为少男少女们歌唱《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作一首广为流传抒情诗。这首当代诗歌经过对少男少女们热情歌唱，勉励广大青少年们主动投身到炽热生活中去，为祖国未来、民族希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表示了作者渴望年轻心情，对新生力量给予了由衷赞美。材料赏读第23页4毕业赠言“毕业赠言”为毕业生们提供了一次表示情感、交流思想机会，一个展示个性、展现才情平台。书本选登了两组赠言：一组是学生写给老师，用优美语言表示了对老师崇敬、感激之情；一组是学生写给自己同学挚友，表示了同学间深厚情谊。材料赏读第24页给老师赠言

甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德。

您一句句话就是一首首震撼人心歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了您那春风化雨般熟悉声音。赠言示例第25页

老师，您是美耕耘者，美播种者。是您用美阳光普照，用美雨露滋润，我们心田才绿草如茵，繁花似锦。

您爱，如太阳普通温暖，如春风普通和煦，如清泉普通甘甜。您爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师———您爱无言，却滋润了我们心田。第26页给同学赠言

不论未来有多遥远，成长路上有你有我；不论相逢在什么时候，我们是永远朋友。不论未来有多久，请珍惜相聚每一刻；不论过了多少个春秋，我们心永远在一起。

白驹过隙，一转眼，六年同学生涯已画上句号。但教室里，还回响着我们朗朗读书声；操场上，还留着我们奔跑身影。这里草坪、花园、凉亭，是我们永远依恋百草园。

毕业了，多么想留住那些温暖日子，那以往同学生活，是一串美味糖葫芦，那迷人甜与酸，将永远回味不完。第27页给老师一封信敬爱宋老师：您知道吗？即使每一位老师在我心目中都有着举足轻重地位，但您是我心目中最主要一位。快毕业了，请您听一听我心里话吧！您课总像磁铁般吸引着我，让我爱上学习，体会到了学习无穷乐趣。每次上课，一见您走进教室我就充满欣喜。

写信示例第28页您眼神，您微笑，常伴着我们。当我们回答下列问题时，您眼神透过那薄薄眼镜片折射出对我们信任，与此同时，也对我们微笑着。在这么信任中，我绷紧心渐渐轻松了些，而那微笑则勉励着我去思索。当我答对时，您眼神如和煦春风，微笑如同绽放鲜花，第29页更让我有成就感；当我回答不出时，您也微笑着让我坐下，眼神如潺潺溪水，微笑如同淡淡波纹，冲淡了我失落感。不论结果怎样，我都很欣慰。您每节课，都让我感到高兴！下课后，您就像我们朋友。我们一起聊天，聊得热火朝天。娱乐、学习、班第30页级新闻都是我们聊话题，我甚至向您吐露了自己秘密！作业本上，您每次都会留下宝贵评语。我呢，每次都认真去看评语，并把它牢牢地记在心里，时刻提醒自己：对待作业，要用最认真态度去完成。