信息技术教学培训心得体会

信息技术教学培训心得体会

第1篇：信息技术教学培训心得体会

信息技术教学培训心得体会

信息技术作为一门新型的课程，其实践性强，进展快。为适合教

育形势的进展，我校从三班级开始便开设了信息技术课，经过一段时

间的教学，学生们已经掌握了一定的信息技术知识和基本的操作技能,

并把所学的知识使用于平时的学习生活中。当我看到学生们熟练地使

用计算机学习时，我享受着成功的喜悦和欢乐。在此，我想和我的同

仁们一起分享这欢乐的一刻，一起分享我在新课程理念下小学信息技

术课堂教学中的心得体会。

一、营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围

良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。要营造好学生课堂

学习的环境,老师应在引导学生把握知识体系的基础上，适当放手，让

学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中理

解和理解相关概念和原理，陶冶心性，形成健康人格：老师要做好指导

和调控，有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方

案实施等解决问题的完整过程，鼓舞学生在过程中乐观思维、大胆想

象、勇于创新。

二、合理选用并探索新的教学方法与教学模式

首先，能够学习、借鉴其他科目的成功阅历,根据教学需要恰当地

采纳讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补

短。其次,能够吸收国内外信息技术教学的成功阅历，在继承的基础上

大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。

要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,

灵活、恰当地选用教学方法，并善于将各种方法有机地结合起来。任

何一种方法和模式的选择和使用渚R应该建立在深化理解其内涵的基

础上。譬如,\"任务驱动\"教学强调让学生在密切联系学习、生活和社

会实际的有意义的\"任务\"情境中，通过完成任务来学习知识、获得技

能、形成水平、内化*。所以，要准确理解任务驱动中\"任务\"的特定

含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化;要注意

任务的情境性、有意义性、可操作性：任务大小要适当、要求应具体,

各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以

便学生踏着任务的阶梯去建构知识。

三、营造创新、开放的学习环境

21世纪是一个信息万变的时代，仅靠书本上的知识是没办法教

好学生的。新的信息技术知识正以惊人的速度层出不穷地进展。信息

技术课不同于其它学科，它更有利于培育学生的创新水平，提升学生

的整体素质。在学校领导的支持下，我校师生共同拥有了一个创新、

开放的学习环境，共同拥有了一个知识沟通的平台。老师已经不再是

从前无所不知的圣人。现在的师生共同学习，共同进步。当学生的思

维活动和结论超出老师所设计和期望的轨道时，我们已不再将学生的

思维纳入自己的思维模式之中，我们能够做到的仅仅鼓舞学生大胆质

疑，鼓舞学生通过互联网了解更多的知识来扩展自己的知识面，欢迎

学生与自己争论、沟通，给予学生发表意见的机会，使学生充分利用

好网络这个人机沟通的平台，逐步培育学生的创新精神和使用计算机

的水平。如在学习《计算机的软件系统》一课时，教材上的知识已经

不能满足学生的需求，学生很想了解计算机进展的一些最新动态，了

解一些最新的软件系统。为此，我和学生们一起上网在百度搜索中搜

索关于计算机信息方面的新知识、新动态和大家一起分享。学生们感

慨地说：“老师，网络真是我们学习的好帮手”。是的，计算机和网络

技术作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外,

并与其它学科的交叉渗透，有效地提升了学生综合应用知识、创新性

地解决实际问题的水平，使学生的创新水平达到整体提升。

以前学生如果不带笔记本，我会很生气，把他们训斥一顿，然后

考虑到从教学楼来机房一趟并不容易，然后让学生继续上课。久而久

之，学生发现没有带笔记本似乎没什么大不了的，不够挨一顿训罢了，

没有什么大不了的。

今天我改变了做法，我指定了规则，如果你违反了规则，那么我

没有必要责备你，第一自己生气不值得，第二学生也不兴奋。只要让

学生回去拿笔记就好了

然后对于作业的问题，我今天强调了，所有人必须交，哪怕是拖

堂也必须交。

最终54名同学上交了42份，相比于以前还是有一些起色的。当

前自己的信息教学还显得比较原始，没有什么成型的教育理论和教学

模式作为支撑，每次的课堂显得比较散乱连贯性比较差，这是要改进

的地方。

自己制定的规则，首先自己就不能践踏，否则学生也没有遵守的

价值，有的时候惩处是没有意义的，改正才是更加重要的。所以当学

生犯了错误，暴跳如雷，慨叹学生怎么能够这样呢，然后情绪大为低

落，甚至没有了教学的心情，这都是应该避开的。所以严师或者说严

厉，并不是说做人苛责，而是说要严格的根据规矩办事，教学虽然需

要灵活，但是对于一些习惯养成无规矩不成方圆。

信息技术课要有明确的目标，在明确目标的驱动下学生才有可能

配合教学活动，否则学生就会陷入到不知所措的境地了，也就无从跟

上你教学的脚步了，教学任务布置的越明确，教学环节设计的越细化,

整个课堂就进展的越顺利。在很多规定的支撑下，信息技术课会更加

有条不紊的实行下去。

当前，信息化技术正以排山倒海之势席卷我国的中小学教育的各

个领域，以日新月异的速度改变着人们传统的教育、教学思想，及教

学方法和教学模式，所以作为当今的教育工，只有乐观投身到这个变

革中去，改革自己旧的教学观点和旧的教学模式，了解新的思想观点、

掌握新的技术，使自己迅速具备和确立信息时代的文化价值观点，并

能把它们熟练合理的使用于教学实践活动当中。

计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心内容和技术手段,

随着中小学计算机教育在我国的持续进展，它必将是走向教育现代化

的必由之路。而在中学语文学科教学中使用计算机辅助教学已经成为

一种时尚，它的探索与进展，也就成为了语文教学改革中的一个重要

组成部分。在这里我就信息技术在语文教学中的作用谈谈我的感受。

一、直观教学，易于理解。

在语文教学中，有些比较难理解的知道或是学生很少见到的事物,

只用语言实行描述学生很难理解，如果学生观看形象生动的动画，就

能很容易的明白。能够变静态为动态、变抽象为形象、变虚为实。例

如在教学《詹天佑》一课时，詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道时

采纳的不同方法，如果只通过读课文，画示意图学生很难理解，如果

学生观看了用动画制作的开凿的过程示例，学生会更能詹天佑这种方

法的妙处。还依然借助"人"字形线路图，看看火车的走法，更能协助

学生理解这种"人"字走法的好处，更能体会詹天佑有着超人的智慧和

接触的才能，学习他的创新精神。

二、拓宽知识面，活跃思维

学生年龄结构小，形象思维水平强。如果仅仅凭口头上讲授语文

知识，显得比较枯燥，学生会没有爱好，课堂效果肯定不理想，必须

要实行用特殊的方法才能较好地解决这个问题。在教学《鸟的天堂》

一课时，学生通过读课文知道大榕树那的景色很美，却不能体会那里

的静态美和动态美。我在电视上播放了大榕树清晨的实景录象，让学

生亲眼看一看大榕树的静态美，然后又播放了众鸟纷飞的景象，学生

又体会到了动态的美。又对一只鸟的形态和声音的观看，能够想象到

很多鸟的姿态，这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控

制进度、重点的地方能够反复演示方法，极大的刺激了学生的感官,

使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的观察力、想象力和

制造力，进一步让学生体会大自然的美，即使学生没有亲自去看那棵

大榕树，也知道了那里有很多天然的美，拓宽了学生的知识面。

三、创设情境，激发情感

多媒体辅助教学有利于培育学生的学习爱好。众所周知，学习爱

好的形成是学习乐观性的根本所在，是最现实，最活跃的心理因素。

对学生来说，爱好是的老师，是学习动力之一。例如在教学《桂林山

水》一文时，先播放桂林的美景，让学生和一起荡舟漓江，欣赏桂林

的山光水色。创设游漓江的情境，让学生对这样的美景产生爱好，激

发热爱祖国大好河山的情感，才能更有爱好的学习这篇课文。能够更

深刻的体会到漓江水的静、清、绿的特点和桂林山的奇、秀、险。

四、提升教学效率，培育现代科学爱好

人们常称当今的时代为信息时代，信息时代的特征是信息流通量

大，信息波及面广，每一个人都必须面对与日巨增的信息，人类积累

的知识擦一会越来越多。在教学中用云信息技术会提升教学效率，还

能够培育学生对现代科学的爱好。在教学《宇宙生命之谜》时，对于

火星、水星、木星等很多地理知识都不理解，这时候我借助多媒体就

向学生展示了这些星球的图片和文字资料，让他们结合图片和文字介

绍来了解其他星球是什么样的，使他们更快的理解了为什么我们不能

迁移到别的星球上去生活。他们在明白这些道理的同时，对科学也产

生了浓厚的爱好。学生在校学习已经决定学生学到的知识是有限的,

学生具有较强的信息意识，进一步了解信息技术的进展及其对社会的

影响，并掌握基本的信息技术。学生的信息技术与自学水平、创新水

平也会得到提升。

乐观探索和讨论计算机辅助教学与学科教学的结合点，并与学科

教学实行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。把信息技

术自不过然地渗透到教学过程之中，要充分利用计算机辅助教学的优

越特性着重培育学生的创新意识和自主学习、探索的水平，培育学生

独立分析问题、解决问题的水平，培育学生获取信息、沟通信息和处

理信息的水平，以提升学生综合素质的培育和自身成才。展望二十一

世纪的教育前景，计算机教育的进展必将能为跨世纪人才的成长铺路

架桥，为迎接竞争激烈的、信息化的二十一世纪的来临乐观备战，为

进一步深化素质教育改革推波助澜。

第2篇：信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会五篇

篇一：信息技术培训心得体会

作为教育战线的一员，我有幸参加*年农村义务教育学校老师远

程培训项目一一“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖，充分

发挥了远程教育的作用，让广大老师足不出户即可享受到优质的学科

培训资源，共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农

村中小学信息技术课程培训中，我们从"观看视频、阅读资料一一班

级沟通讨论、集中答疑一一交作业”这三个环节来细化学习任务，感

觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负

责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知

识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中

难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技

术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，

老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于

农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之

间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室

里学习就觉得非常兴奋。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过

一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动

的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即

使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对比各个模块的培训知识，发觉自己以前

的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据

大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村

小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计

算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的

信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观

念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注

重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身

素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何

应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教育观

念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能

实现一名农村信息技术老师应有的价值。

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老

师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学

无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中

还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，

认识了多媒体，了解

计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技

术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌

握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高

课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与进展趋势，能够

在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其讨论行为。明确课程

改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、

学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学讨论理论和学科

教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并形成初步成果。

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作

流程已成为当代老师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又

要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育

性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习

者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学

会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页

和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富

多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我

感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更

蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对

新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为

了真正推信息技术的进展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中,

推动学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，仔细

钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努

力！

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结

束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，

我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人

信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时

有效的为教学工作服务。

篇二：信息技术培训心得体会

随着科技的飞速进展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统

的教学方法已不能适应新的进展，信息技术的多媒体化就成为教学过

程中不可缺少的工具。

从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来

看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵

意见和建议。

以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程；到网

络化应用，主要是老师利用多媒体教室进行教学；再到现在远程教育

的有效利用。充分说明了老师对信息技术从排斥到主动应用的过程。

例如：我是一名英语老师，在担

任七班级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位

老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很

新颖的感觉，脑子里边反应的是"英语课居然能上的这样轻松和有创

新。"从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，

我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入；从资源的下

载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电

脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了

提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。

1＞它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频

融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让

学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。

2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，

这样可以增加教学容量。

3、教学信息的交互性。

4、教学信息的再现性。

我校在这方面改革很明显，首先从老师培训入手，在以前是个别

培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡老师上网查阅资料和

制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技

术课，而现在每天都可以上网1

个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡

学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大

老师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。

总之，不管是老师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资

源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练

的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将

信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不

是变成一种形式。

篇三：信息技术培训心得体会

科学技术的飞速进展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技

术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、

分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素质的老师,

才能培育出高素质的学生，为了适应工作的需要，老师要不断的学习、

不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生掌握和应

用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力

的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多

媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次

与现代技术接触的机会。

1.通过培训，结合了老师应掌握的大部分内容。这种

任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理

论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生

的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算

机知识的缺陷。

2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

培训之前对于什么是计算机、什么是信息技术以及计算机老师

和信息技术老师的认识相当模糊，通过培训发现原来计算机只不过是

处理信息的一个工具而已。授课的关键在于帮助并培育学生良好的采

集、加工、处理信息的意识、方法和能力等。要想上好，上成功信息

技术课，信息技术老师对此必须要有一个清醒的认识。

3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广

益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源

等进行乐观沟通、仔细切磋、热情帮助。

1＞将本次培训所学到的知识运用于日常教育教学工作，力争取

得更好的教学效果。

2、为巩固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的

老师掌握信息技术，并能充分利用。

3、利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，探讨新的教育

理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。

篇四：信息技术培训心得体会

*年7月30日一一8

月3日，我参加了景泰职专培训中心举办的为期5天的“景泰县

*年教育技术培训I”第四期，本次五天的培训学习对我来说很实用,

收获颇大。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求老师必须提

高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术

在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉

笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒

体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。

所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信

息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密

切联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在

新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息

技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲

击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各

种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生

自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达

到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

1、培训形式新颖有趣，着力培育学员们的合作意识。特别是以

小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家

的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为

后续培训打下基础。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比

如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的

教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课

程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打

下了扎实的理论基础。

3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基

本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、

处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的

设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认

识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。

在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。

专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团

队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习乐

观性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果

能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效

果的提高。

4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的

意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3

天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识

了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导

老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意

义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教

学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这

些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳

理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发

现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一一能言尽。在未来

的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术

知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社

会负责的优秀老师。利用本次培训成果，乐观开展学科教学活动，

探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特

色。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的

欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈

的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴

人才。这将是我以后的最终目标。

篇五：信息技术培训心得体会

*年11月的12日至21日，我有幸参加了毕节市第三期信息技术

骨干老师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不

论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，

让我对信息技术有了更新认识和学习爱好。下面我就把这次培

训，所学的点点滴滴与大家分享。

教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育

技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依

托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进

的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在

一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关

器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学

技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果

奠定基础。

相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息

化教学进展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面

的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，

不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而

使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的

老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和

教学手段，熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、

运用；这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学

的需要；信息素养成了

终生学习的必备素质之一，如果老师没有良好的信息素养，就

不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因

素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要

职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度

看，教学过程是一个教育者对教育信息的整理、加工和传播的过程。

老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等

方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的

信息素养。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。

在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的

教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负

责，对社会负责的优秀老师。

第3篇：信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会

作为教育战线的一员，我有幸参加20xx年农村义务教育学校老

师远程培训项目，信息技术培训。其培训的模式新颖，充分发挥了远

程教育的作用，让广大老师足不出户即可享受到优质的学科培训资源,

共享网络学习资源，大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信

息技术课程培训中，我们从“观看视频、阅读资料一一班级沟通讨论、

集中答疑一一交作业〃这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游

戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技

术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个

模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。

通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中

难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技

术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，

老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于

农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之

间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室

里学习就觉得非常兴奋。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过

一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理

化建议。作为农村中小学的信息技术老师，即使没有根据大纲完成教

学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对比各个模块的培训知识，发觉自己以前

的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要根据

大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村

小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计

算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的

信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观

念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注

重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身

素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何

应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的老师，只有转变教育观

念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能

实现一名农村信息技术老师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老

师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学

无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中

还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，

认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科

教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科

教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教

学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与进

展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其讨论行

为。明确课程改革与进展对老师职业道德的新要求，能够在备课、上

课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学

讨论理论和学科教学讨论方法，能够进行学科课堂教学案例讨论，并

形成初步成果。

三、提高课件制作水平

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作

流程已成为当代老师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又

要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育

性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习

者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学

会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页

和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富

多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。

四、信息技术理论掌握得更为系统

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我

感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清〃

的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的

信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展,

我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同

时，学无止境，我也将继续努力学习，仔细钻研学习业务知识，提高

业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！学以致用，才是根本。

本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的

知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地

继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知

识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

自主选学方案〃模板

自主选学方案

姓名

学校

此次培训过程中您想要解决的一个信息技术应用的问题

计划在教学实践中上的一节课的名称

研修目标研修主题实施步骤

预期研修成果

教龄

任教学科班级

信息技术与传统教学的有效结合《孔子》

合理利用电子白板辅助教学工作信息技术与传统教学的有效结

合

1网上学习2精心制作3操作使用4反思熟练操作信息技术在

课堂教学中的使用

第4篇：信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会

作为二十一世纪的教育工，我没有什么理由不与时俱进；接受新

的教育教学理念。

这次远程信息技术老师培训I,为提高信息技术老师的自身水平提

供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，

加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被

社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受

到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对

信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。

我认识到做为一名信息技术老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并

致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中，我

深深的体会到：

1、信息技术老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自

身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质

的信息技术信息技术老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握

现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对

信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护

人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素

质的养成就要求信息技术老师不断地学习，才能满足现代化教学的需

要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术老师没有

良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息

技术老师。

2、信息技术老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、

最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因

素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职

能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,

教学过程是一个教育者（主要是信息技术老师）对教育信息的整理、

加工和传播的过程。信息技术老师是这一过程中主要的信源和传输者,

在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系

统本身要求信息技术老师具备一定的信息素养。

3、观念上的更新

本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的

培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是

一个进行文本操作的工具而已，原来我平时也不太注意对计算机技能

的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样

的技术。

4、细节上的渗透

本次培训中，授课信息技术老师都注重细节上的教学渗透，他

们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些

细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师

都能得到提高。

第5篇：信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会

县城小普华东知

信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人

们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,

必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负

起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息技术的培训，使

我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到，要有所

进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理

论，不断提高自己的专业知识与技能，使自己不断地在学习中进步,

在教学实践中成长。

专家们精彩的讲解，为一线老师提供了许多技术上的指引，让我

们从理论上有了较大的提高。flash动画的制作，让我们看到了信息

技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽动画，是这

样一帧一帧制作出来的。因为有了老师详细的讲解，我这个门外汉也

可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基本、最原始的，但是

心中还是那么的兴奋。毕竟，我也开始略知皮毛了。但是通过实践还

是发现，有许多老师讲过的内容，在课堂上好像就听懂了，但在实际

操作过程中还存在着诸多问题，比如找不着要用的工具，一碰键盘也

不知哪儿就不听话了。究其原因，还是练得太少，不熟悉。所以，在

今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进行一些实际操作,

争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。

在工作中，我承担了学校计算机有关的工作，比如机房、照相等

相关工作等，常常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的进展，在本

次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经历使我对自身

的进展有了更多的思考。信息技术老师拥有更多的进展空间，只要我

们能认识自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中,

学会对自己的教学工作及时总结和反思，就能更好更快地提升自我,

促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的

知识运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践巩固学到的知识,

利用学到的教学方法、乐观开展学科教学活动、不断开拓，为信息技

术教育做出自己最大的贡献。

第6篇：信息技术培训心得体会

信息技术培训心得体会

阿城区回民小学王洪涛

此次参加信息技术培训我很兴奋，作为二十一世纪的教育工，我

没有什么理由不与时俱进；接受新的教育教学理念。

这次现代信息技术老师培训I,为提高老师的自身水平提供了良好

的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己"充电"，加强基

本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘

汰。所以，我对这次培训很满意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受

到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认

识到做为一名老师应乐观主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们

应用于课堂内的教与学活动中，在第二天的培训中，我深深的体会到:

L老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的

老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和

教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的

收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移

默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素质的养成就要求老师

不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的

必备素质之一，如果老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足

现代教学需要的高素质的老师。

2.老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最

具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素,

成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就

是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教

学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播

的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备

和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具

备一定的信息素养。

3.观念上的更新

本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间，但是这一天的培训

都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个

进行文本操作的工具而已，原来我平时也不太注意对计算机技能的学

习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技

术。

4.细节上的渗透

本次培训中，授课老师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给

我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上

十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。