资源教室设施设备采购项目招标文件

内公开招标文件

宁海县特殊教育指导中心2021年

项目名称:

资源教室设施设备采购项目

目录

第一章采购公告

第二章招标需求

第三章投标人须知

第四章评标办法及评分标准

第五章政府采购合同主要条款

第六章投标文件格式

1

第一章采购公告

根据《中华人民共和国政府采购法》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》、《中华人民

共和国政府采购法实施条例》等规定，浙江同欣工程管理有限公司受宁海县培智学校委托，经宁

海县财政局批准，现就宁海县特殊教育指导中心2021年资源教室设施设备采购项目进行公开招标,

欢迎合格的供应商参加投标。

一、项目编号：ZJTX2021-CG022

二、项目名称：宁海县特殊教育指导中心2021年资源教室设施设备采购项目

三、采购方式：公开招标

四、采购内容：小学资源教室、中学资源教室设施设备及环境装饰采购（具体详见招标需求）

五、本项目预算金额（最高限价）：58万元

六、采购文件公告期限：2021年9月7日至2021年9月16日止

七、项目概况：

申报类型

序号申报学校教室面积备注

（合格性/示范性）

1梅林小学91平方米合格性

2力洋中学55平方米合格性

3梅林中学66平方米合格性

4供货期限合同签订后接业主通知后60天内完成现货供货、安装。

58万元（超过最高限价预算投标无效，具体详见招标文件）。

5最高限价

★六、合格投标人的资格要求：

1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定的规定的供应商资格条件。

1.1具有独立承担民事责任的能力；

1.2具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；

1.3具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；

1.4有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；

1.5参加采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录.

2、单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下

的政府采购活动。除单一来源采购项目外，为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、

监理、检测等服务的供应商，不得再参加该采购项目的其他采购活动；

3、供应商未被列入"信用中国"网站（sdf.Ikjcreditchina.gov.cn）”记录失信被执行人或

重大税收违法案件当事人名单或政府采购严重违法失信行为”记录名单；不处于中国政府采购网

（sdf.Ikjccgp.gov.cn）“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。

2

（以投标截止日当天在“信用中国”网站（sdf.）及中国政府采购网查询

结果为准，如相关失信记录已失效，供应商需提供相关证明资料）。

4、本项目不接受联合体投标。

七、招标文件的获取：

1、获取时间：2021年9月7日至2021年9月16日（节假日除外）,北京时间上午：8至0-11:00；

下午:13:30-16:30.

2、采购文件获取方式：政府采购云平台sdf.Ikjzcygov.cn。

3、供应商需按照《浙江省政府采购供应商注册及诚信管理暂行办法》的规定在“浙江政府采

购网”政采云平台注册登记的，成为浙江省政府采购注册供应商。如未注册的供应商，请注意注

册所需时间。

4、本采购公告附件中的采购文件仅供阅览使用，供应商应在规定的采购文件获取期限内在政

采云平台登录供应商注册的账号后获取采购文件，未按上述方式获取采购文件的，不得对采购文

件提起质疑投诉。

八、投标截止时间和地点：

1、供应商应于2021年9月28日14:00时（北京时间）前将电子投标文件上传到政府采购云

平台sdf.Ikjzcygov.cn,未上传电子投标文件，视为供应商放弃投标。

2、供应商如提供备份投标文件的，应于2021年9月28EI14:00时（北京时间）前，将以U

盘存储的电子备份投标文件和纸质备份投标文件分别密封，递交至宁海县公共资源交易中心详见

五楼大厅公告），逾期送达或未密封将予以拒收。供应商仅提供备份投标文件（包括以U盘存储的

电子备份投标文件或纸质备份投标）的，投标无效。

3、如因系统或部分电子投标文件无法解密，而采用纸质投标文件线下评审程序时，供应商

在投标截止时间前未提交纸质备份投标文件的，视为供应商放弃投标。

九、开标时间及地点：

1、本次招标将于2021年9月28日14：00时（北京时间）在宁海县公共资源交易中心开标

室

2、采购代理机构将在采购文件规定的时间通过政府采购云平台组织开标、开启投标文件，所

有供应商均应准时在线参加。开标时间后30分钟内（2021年9月28日14:30时前）供应商可以

登录政府采购云平台sdf.Ikjzcygov.cn,用“项目采购-开标评标”功能进行解密投标文件。若

供应商在规定时间内（2021年9月28日14:30时前）无法解密或解密失败，可使用备份电子投

标文件进行或使用纸质投标文件进行线下评标。

十、特别提醒：供应商应予投标截止期前在政采云（sdf.lkj〃sdf.Ikjzcy.gov.cn/）网站上

成功注册，否则供应商将不能被确定中标，由此产生的后果将由供应商自己负责。

★请供应商随时关注本项目自发布采购公告后后续可能出现的修改通知，澄清说明等，如有

错过，后果自负.

本项目招标文件公告期限：2021年9月7日-2021年9月16日，投标人可在上述期限届满之

3

后七个工作日内对本招标文件的质疑以书面形式向采购人和采购代理机构提出，逾期不予受理。

★H^一、其他事项：

1、本项目实行网上投标，采用电子投标文件。若供应商参与投标，自行承担投标一切费用。

2、标前准备：各供应商应在开标前确保成为浙江政府采购网正式注册入库供应商，并完成

CA数字证书办理。因未注册入库、未办理CA数字证书等原因造成无法投标或投标失败等后果由

供应商自行承担。

3、投标文件制作：

（1）应按照本项目招标文件和政府采购云平台的要求编制、加密并递交投标文件。供应商在

使用系统进行投标的过程中遇到涉及平台使用的任何问题，可致电政府采购云平台技术支持热线

咨询，联系方式：

（2）供应商通过政府采购云平台电子投标工具制作投标文件，电子投标工具请供应商自行前

往浙江政府采购网下载并安装（下载网址：

sdf.lkj//zfcg.czt.zj.gov.cn/bidClientTemplate/2019-05-27/12946.html）,投标文件制作具

体流程详见政府采购云平台。

（3）以U盘存储的电子备份投标文件1份，按政府采购云平台要求制作的电子备份文件，以

用于异常情况处理。

（4）本项目供应商仍应准备纸质投标文件。当电子开评标无法正常进行时，即转为线下评标。

若在此种情况下，由于供应商未提交纸质投标文件而导致该供应商放弃投标，由供应商自行承担。

4、所有供应商在投标截止时间前安排“甬行码”为绿色的相关人员（原则上不超过一名）将

投标文件（电子备份投标文件和纸质备份投标文件）送至指定地点。

5、投标人员还需配合做好疫情防控“五个一律”：一律全面消毒、一律体温检测、一律承诺

登记、一律按序办事、一律服从管理。

6、如投标截止时间前疫情解除，上述第4、5条内容废止。

7、肺炎防疫期间，请各供应商遵守宁海县公共资源交易中心各项防疫措施规定。

十二、落实的政策：

1、《关于促进残疾人就业政府采购政策的通知》（财库[2017]141号）、《政府采购促进中小企

业发展暂行办法》（财库[2011]181号）、《关于政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》（财

库[2014]68号）、《关于环境标志产品政府采购实施的意见》（财库（2006）90号、《节能产品政府

采购实施意见》的通知（财库（2004）185号）。

十三、联系方式：

4

第二章招标需求

资源教室设施设备采购清单

序号名称参数单位数量参考图

梅林小学资源教室

1办公桌椅全松木实木，教师办公桌椅；组合柜高1.7米，桌子宽1.1米，包含标准网布桌椅一把；套1I

2学生桌椅橡木+松木桌椅，一张桌子4张椅子，尺寸：120cmx60cmx55cm,使用水性漆环保材料，无任何有害物质套1Ww

尺寸：1800mm*800mm*390mm（高*宽*厚）；带抽屉移动，产品主要材质为通冷轧钢板组成，坚固耐用，无磷静电

3文件柜个1

喷粉，表面光滑，不易掉漆。透明，钢化玻璃门。

4区角书架全松木实木；三个实木架组合；分别尺寸为：高84cm,宽60cm；高110cm,宽60cm;高155clli,宽60cm。个111

1、规格：长900*宽600*高580mm；

2、桌面采用25mm厚优质橡胶木；实木椅，使用水性漆环保材料，无任何有害物质，尺寸：54*26*26cm

3、桌面结合人体工学设计与教学要求设计相应的弧度曲线，弧跨大于420mm，弧高不小于160mm，整体弧线条流

畅；

5个训桌套1

★理化要求：表面涂层附着力，采用涂层交叉切割法不低于3级，符合相应的国家标准（须提供第三方检测机构

依据国家标准检测并合格的检测报告佐证佐证，检测报告中须标注资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查有TT

效）。

★理化要求：耐液性标准，10%碳酸钠溶液与10%乙酸溶液，24h,不低于3级，符合相应的国家标准（须提供第

5

三方检测机构依据国家标准检测并合格的检测报告佐证佐证，检测报告中须标注资质认定标志CMA有效，检测报

告原件核查有效）。

特殊教育影像资

6针对特殊教育学生的老师及家长书籍，50份影像资料。套1

料i

「V

7特殊教育书籍针对特殊教育学生的老师及家长书籍；可以用于借阅，图书涉及心理、康复、教育等方面50本套1i三速

本训练用具根据学生成长的不同时期以及能力点的需求进行分类设计的，可以进行认知、收纳归为、培养逻辑思

维、配对及视知觉教学等活动。

包括学习用具如下：

1、包含不少于870张名词动词图卡，涵盖了学生的日常吃穿住用医教行玩的高频词，图卡尺不小于7x7cm。

2、每张卡片正面为纯图片，卡片分9个类别的不同颜色小盒，卡片背面分9种颜色，背面并标注词汇的名字、

级别、词性和种类，便于检索及分类。

学生认知及语言

83、词汇分类：2级别名词80张，3级别名词185张，4级别名词390张，5级别名称30张，6级别名词56张，套1

训练用具

3级别动词37张，4级别动词58张，5级别动词38张。

4、一键式扫描视频模式：130张动词卡片，背面带有二维码，手机扫描即可看词汇相关的视频，学生可以更加

生动的学习。配置不少于40张动物类词卡，都具有二维码视频模式。

5、配套教学支持视频，包含基本教学方法、生活拓展教学方法和互动教学方案。

6、配套一本指导手册，可以完整的记录学生的康复训练过程。

7、数据库：配套电子化图卡1600张，用户可以根据学生的需求，自主打印制作，满足个性化需求。

1

9教学用品收纳柜材料为樟子松，尺寸为220*30*115cm。个1

感觉统合评估训练系统为用户提供一个集学生基础资料管理、感觉统合发展评估、感觉统合发展结果评价、感觉

统合训练建议为一体的综合性系统。系统以建立完善的学生信息管理为目标，以《感统发展核对表》为评估依据，

为机构教学和康复训练提供一个科学的管理平台。

系统包括学生信息管理系统、评估系统、训练建议系统。它将评估量表简单化，以计算机作为硬件平台来实现，

感觉统合评估训

10对学生的发展水平进行评估，充分了解他们的发展水平、优势和不足，将评估结果作为编写其个性化感觉统合训套1

练系统

练计划的依据，帮助指导制定学生的感觉统合训练目标和计划，同时提供科学的训练建议，便于学生进行有针对I:

性的训练。

功能特点

1.该系统可对学生感觉统合能力进行全面评估，包括前庭平衡和大脑双侧分化、脑神经生理抑制困难、发育期

6

运动障碍、视觉空间形态、本体觉（重力不安症）、工作压力情绪反应七个方面。

2.可对儿童康复历程进行科学的跟踪与分析，从而进一步提高康复科学化的管理水平。

3.该系统将评估与教育康复训练相结合，在评估的基础上自动生成训练建议，为康复训练的实施提供科学参考。

4.感觉统合训练建议包括学校康复训练部分和家庭康复训练部分，可做到学校与家庭训练的无缝衔接。

5.该系统具有强大的数据库功能，可对所有个案信息进行添加、分析、查询；并且操作方便、快捷，结果准确、

可信。

一、产品介绍

本产品以检核评估的理念为依据，以人本主义理论为指导，结合特殊学生身心发展的特点以及随班就读班级校这

一环境因素进行设计。从现象学的角度看待特殊学生的发展和教育需求，强调“此时此地”、“全面多维”、“积极

发展”地看待和分析特殊学生的具体情况、具体能力、具体问题。根据特殊学生的能力特点，针对''感官知觉、

运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为”六大领域进行科学设计的教育教学训练软件。

通过便捷的信息管理，形成完整的一生一档，实现可视化教学；了解学生在六大领域的优势区域和最近发展区域，

为后期教育训练提供有效的数据支持与教学建议；阶段性的评估汇总便于教师客观地了解特殊学生的发展轨迹；

针对性的教具推荐，激发学生的学习兴趣，提高学习效果，拓展教师的教学方法与思路。

二、评估训练参数

1、六大领域评估功能，涵盖感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为六个维度。

★2,六大领域评估包含：感官知觉模块：包含视觉评估、听觉评估、触觉评估、味觉评估和嗅觉评估；情绪行

为模块：包含情绪问题评估和行为问题评估；认知能力模块：包含基础认知评估和综合认知评估；语言能力模块：

随班就读学生评

语言能力评估；运动能力模块：包含粗大动作评估和精细运动评估；自理能力模块：包含个人自理评估和居家能

11估干预系统一教套1

力评估（投标文件中需提供该功能的软件截图有效）。

具版

3、评估汇总功能：包含感官知觉、运动能力、认知能力、语言能力、自理能力、情绪行为六个维度的评估记录，8

以评估时间为节点，呈现评估的得分折线图，并能自主选择需要模块的折线图和评估时间段；可在同一张评估汇

总中展示所有的模块的得分折线图。

★4、历史记录功能：具有测试结果、教具推荐、量表详情、筛查导出和打印功能（投标文件中需提供该功能的

软件截图有效）。

5、根据测试结果得可以自动得出优势区域和发展区域：

（1）根据测试结果，可自动呈现问题区域，并提出医学治疗建议。

★（2）感官知觉模块可区分的优劣势区域有不少于25个：视觉区域：视觉刺激、视觉追踪、手眼协调、视觉辨

别、视觉区分、视觉识别和视觉记忆。触觉区域：触觉敏感、触觉识别、触觉辨识和触觉记忆。听觉区域：听觉

察知、声音识别、声音辨识、听觉记忆、空间位置和视动统整。味觉区域：味觉记忆、、味觉刺激、味觉识别和

味觉辨别。嗅觉区域：嗅觉识别、嗅觉刺激、嗅觉辨识和嗅觉记忆。（投标文件中需提供该功能的软件截图有效）。

★（3）运动能力模块可区分的优劣势区域有：姿势控制、移动能力、整体运动、抓放能力、手眼协调和作业能

7

力。认知能力模块可区分的优劣势区域有：自我认知、概念认知、职业认知、数的概念、空间位置、分类排序和

逻辑推理。（投标文件中需提供该功能的软件截图有效）。

★（4）语言能力模块可区分的优劣势区域有：发声障碍、听的能力、说的能力、理解能力、非语言沟通、表达

能力、读的能力和写的能力。自理能力模块可区分的优劣势区域有：卫生常识、生活自理和居家能力。（投标文

件中需提供该功能的软件截图有效）。

（5）情绪行为可区分的优劣势区域有：情绪识别、情绪表达、情绪理解、情绪调节、行为引导和行为干预。

6、配套教具包推荐功能：软件根据测试结果得出优劣势区域，用户选择不同发展区域，软件系统自动推荐不同

的教具清单，教具清单可与评估后的训练内容一一对应，教具数量不少于120个。

7、量表详情功能：评估结果能以彩色柱状图的形式呈现每个模块的得分。（投标文件中需提供该功能的软件截图

有效）

8、筛查导出功能：一键可以导出筛查测试结果，便于老师保存等。

9、打印功能：评估汇总和历史记录等都具有一键式打印功能。

三、数据及管理中心参数

1、首页、班级管理、学生管理、教师管理，四大一级模块入口。

2、班级管理，可以一键添加班级。班级列表，可以快速开展编辑及删除行为。

3、学生管理信息，包含姓名、头像、障碍类型、障碍程度、年龄、入学时间及学校等的记录与管理；

4、可批量删除及导入学生信息，信息可以保存在云端，随时导入及调用数据。

四、硬件配置：

1、软件安装及说明书一套；

2、配套教具包包含：视觉感知套装、认知能力套装、语言能力套装、自理能力套装和情绪行为套装；

3、配套1个20寸收纳工具箱，便于教具携带。

认知学习板训练学生的手眼协调、形状认知、事物认知、精细动作。

1、由英文大写字母和数字组成的双面钢珠写字板，两个面板上都有钢珠排布的图案；

12认知学习板2、磁性板标有笔画顺序，帮助学生用有趣的方式学字认字；套1

3、数字板带有自主练习区，不少于32行6列共256颗钢珠组成；—

4、写字板不小于30X23cm

产品功能：1.训练学生手眼协调能力;2.训练学生对手指力量的控制度;3.训练学生手指灵活度;4.延长学生专注

力时间.

产品参数：

13感知训练器套1

1.木质板面长：52cm,宽19cm,厚1.5cm；

2.杯子数量12个

3.弹射器：2个，弹力球：1个

8

本产品可以进行感知综合训练，章鱼的八条腿有着不同的功能，分别为动物、数字、水果纽扣、形状、分解组合、

感知触觉、孔触觉和圆点触角，在游戏的过程中，激发学生的视觉、触觉感知和听觉意识，提升学生的综合感知

能力。

1、材料为100%涤纶，超柔短绒。大章鱼尺寸：直径不小于1560mm（触角对触角），高不小于530mm（从底部到

顶部）。

2、为了柔和度，大章鱼重量不得小于4公斤。

3、八条触角上的功能：

感知游戏综合训（1）动物触角：触角中可以隐藏并发现5种动物，锻炼学生的记忆及颜色认知能力。数学触角：触角中可以把

14套1

练章鱼实际形状同它的外轮廓匹配起来，增加数字学习的趣味性。

（2）分解组合触角：可以把触角进行分解和组合。形状触角：用魔术粘的形式，把实际形状同它的轮廓匹配起

来，锻炼学生的颜色及几何形状分辨能力。

（3）水果触角：凭借水果中的响纸不同声音，学生可以把水果放到4个不同的口袋中，并能进行颜色匹配。纽

扣触角：可以联系扣上和解开纽扣。

（4）感知触觉触角：触角表面有6张柔软不同的表面材料，锻炼学生的感知触觉能力。孔触角：在触角上有5

个不同大小和深度的洞，学生可以进行触摸感知游戏。

（5）触角上有不少于24个触角圆点可以发声，同一触角上的圆点可以发出不同的声响。

蜜蜂创意游戏组合以游戏的形式，锻炼学生的视觉感知、想象力、手眼协调能力、认知能力以及沟通交流能

力等，做到寓教于乐。

硬件配置：

1.蜜蜂之家-我是蜜蜂，尺寸：750X1180mm,材料：胶合板和有机玻璃，中间图案为两个昆虫，可以训练学生的

视觉感知、想象力、沟通交流，学生可以自由角色扮演，并一起游戏。

2.蜜蜂之家-玻璃透镜，产品尺寸：750X1180mm,材料：胶合板和有机玻璃，中间带有不少于0.14平方的有机玻

璃，板面上方有4个小的透视有机玻璃，可以透过有机玻璃观察和在上面作画等。锻炼学生的想象力、创造力、

蜜蜂创意游戏组认知形状，为学习书写做准备。

15套1

合3.蜜蜂之家-书写板：产品尺寸：750x1180mm,材料：胶合板、铁皮和有机玻璃，书写板一面有磁性的黑板，另

外一面是白板，上面可以写字并有一个笔架，可以锻炼学生想象力、创造力、为学习书写做准备，了解磁铁的操Aon

作方式。

4.蜜蜂之家-拼图：产品尺寸：750X1180mm,材料：胶合板，中间带有不少于0.14平方的20块拼图模板，根据

模板用轨道上的20块拼图块完成拼图，锻炼学生的手眼协调能力，想象力，精细动作，初步的策略性思维。

5.蜜蜂之家-透视眼：产品尺寸：750x1180mm,材料：胶合板和有机玻璃，让学生说一说看到的颜色，激发幼儿

想象力。

6.蜜蜂创意墙面-蜂蜜的故事：产品尺寸：577X500x45mm,材料：胶合、荷木和金属，了解蜜蜂的成长过程，蜂

9

蜜的形成、花的生命周期，提高专注力；根据颜色边框和图示来自主匹配，提高联想能力和初步的计数能力。按

照中央转盘的颜色和数字的指引，我们就可以了解到花朵是怎样生长的，蜜蜂是怎样采蜜的，小朋友们是怎样品

尝到可口的蜂蜜的。这一连串的故事衔接起来就构成了这副精彩的画面。

7.蜜蜂之家-信息板：产品尺寸：750X1180mm,材料：胶合板，多用途的信息板，可安装不同的展示页面。

8.蜜蜂创意墙面-蜜蜂迷路：产品尺寸不小于：577X500x45mm,材料：桦木和荷木，手眼协调能力，精细动作能

力，观察能力，认识因果关系，提高敏捷度和初步计数。认知颜色并将三种不同的蜜蜂带到其相对应的蜂窝中，

通过旋转滚轮来移动滚动的珠子，用不同的速度来移动部件。

9.蜜蜂之家-墙面固定件：主板：1000X208X15mm,异形板，145X110X20mm；支撑板100X52X20mm；连接板：

206X126X20mm,夹板、金属、实木配件，用于固定蜜蜂之家系列与墙面的连接。

10.10个连接件：厚2cm,斜边长21cm,材料：夹板、金属配件，用蜜蜂之家单片产品的连接；连接件玩具安全

要求：按照GB6675.2-2014第二部分的“可预见的合理滥用”检测，应符合相应的国家标准，提供检测报告有

效。

11.蜜蜂创意游戏组合安全性：采用非固定墙面的游戏形式，蜜蜂创意游戏组合可处于不倒状态，具有很好的安

全性（★投标文件中需提供该功能的结构布置示意图有效）。

蜜蜂创意游戏组合的玩具安全要求：按照GB6675.2-2014机械与物理性能的“稳定性及载重要求”检测，应符

合相应的国家标准，提供检测报告有效。

蒙台梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教

育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、■

16蒙特梭利教具棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌套1・黑

握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。A

128标准件套，材质棒木及优质搬木。

■

17教具柜实木教具柜，120*80*30cm套6■

1.以节奏乐器为主，材质要求环保、无毒。分四类：1、皮革类：所有的鼓类；2、散响类：砂锤、砂蛋以及铃铛

18奥尔夫乐器类；3、木质类：质地为木质，声音清脆；4、金属类：所有的铜质、铁质等金属打击乐器。共43件/套装。套1

2.产品设计合理，能够满足特殊教育随班就读学生的实际需求并保证学生使用安全

A字架：长不小于190cm；宽不小于170cm；高不小于110cm,不锈钢材质，钢管直径不小于3cm,挂件钢管厚

度：1.5mm,其他钢管厚度：1mm。

19训练浪桥套1

吊缆：长度：160cm,中间宽度：60cm；帆布+木质。1

横抱筒：直径：18cm长度：58cm,外层PU革、内填充密度海绵，接口处配有拉链。k

10

竖抱筒：直径：18cm长度：56cm,外层PU革、内填充密度海绵，接口处配有拉链。

★安全防护装置：训练中与人体接触的倚靠部位采用软包防护，符合相应的国家标准（须提供第三方检测机构依

据国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。

★可靠稳定性要求：在设备主架结构中间部分施加不小于200N±2%水平拉力或推力，设备不产生位移，符合相

应的国家标准（须提供第三方检测机构依据国家标准检测并合格的检测报告佐证，检测报告中须标注资质认定标

志CMA有效，检测报告原件核查）。

半砖：高级塑胶PP/PE/ABS,数量12个；

全砖：高级塑胶PP/PE/ABS,数量8个；

平衡桥：高级塑胶PP/PE/ABS,数量4个；

体能环：高级塑胶PP/PE/ABS,直径35cm,数量：4个；

体能环：高级塑胶PP/PE/ABS,直径59cm,数量：4个；

20万象组合套装个1

体能棒：高级塑胶PP/PE/ABS,长35cm,数量：16根；

体能棒：高级塑胶PP/PE/ABS,长70cm,数量：8根；1城

棒夹：高级塑胶PP/PE/ABS,数量：12个；

环夹：高级塑胶PP/PE/ABS,数量：12个；

豆袋：布制+塑料粒子、数量：10个。

团队协力板/4

2139.5x12.5x2.5cm；4人组套1

人

22独角椅塑料，约23*24cm个4

2J2M

大滑板是进行本体觉训练最常用的产品之一，进行的刺激强度也比较大，可大大改善学生的本体觉能力；

23大滑板套1

800WX3200Lx55K（mm）滑台高度

材质：高级塑胶PE

尺寸：直径48cm＞高7cm附拉绳一条

24圆形滑车个1

承重量：60公斤。可坐着或者趴卧在滑板上，双手滑行、连接车阵、手搭肩、搬运等玩法变化多样。可增进平

衡感、协调能力及促进同伴互助的良好关系。

训练学生前庭平衡，身体协调能力。，

25蹦床外形尺寸：不小于900*900mm,蹦网直径680mm,蹦网高度不低于200mm,扶手中心高度不低于680mln,泡沫个1

防护栏不小于720nm1；橡胶保护面，泡沫橡胶扶手。

11

26魔术环（个）铁质，提升触觉发展，抒发情绪。个1

适合各类需要加强平衡性的运动，健身爱好者，儿童锻炼平衡能力，偏瘫、脑瘫等运动失调患者进行平衡、协调

27多向度平衡台套1

康复训练。

工程塑料；15*8cm适合于训练小朋友的协调能力和感觉统合能力以及逻辑思维能力，以及培养儿童判断距离的

28踩踏石组3

能力

29跳袋仿皮布袋；45*70一个；55*100一个只1

3088轨道塑料+弹性球；34*21*4cm；可训练手、眼、脑的统整运动，趣味游戏中加入通用设计的概念。套13

31视力环18X2.6(cm)(2个/对)对1OOS

32大龙球适合孩子进行球上运动，躺、坐、卧、趴…等。提供前庭刺激，加强平衡能力。环保PVC材质，规格：①95cm个1尊

弧形球面，幼儿在坐、趴、躺时更安全，更锻炼触觉

33花生球规格：O40XL90cm个1

环保塑料

环保塑料，直径不小于40cm,内置彩色球，可以发出响声.

★密封性能要求：将球体置于水下100mm处，气泡产生间隔大于1分钟，符合相应的国家标准（须提供第三方检

测机构依据国家标准检测并合格的检测报告佐证佐证，检测报告中须标注资质认定标志CMA有效，检测报告原件

34彩色球核查有效）。个1

★气压下降率要求：施压不小于500N±l%,放置8小时，卸载后气压下降率应不大于15%,符合相应的国家标准

（须提供第三方检测机构依据国家标准检测并合格的检测报告佐证佐证，检测报告中须标注资质认定标志CMA有

效，检测报告原件核查有效）。

由塑料横杆组成的步道，8片曲线+8片直线,4个墩。触觉板组合的步数.触点提供神经刺激讯号.加强儿童触觉0

35平衡触觉板套1

学习，亦可与组合系列配合，做平衡动作训练。

12

产品规格；49长*13.5宽*8高

硬橡胶手柄提供了一个良好的抓地力，可以适应学生的高度，进行平衡觉的训练。

1.本产品带踩压形状的塑料底座，合成橡胶的手柄。由4个塑料部分制成；

2.尺寸：260x160x700mm；材料：PP塑料，TPE合成橡胶：

36高跷组合套1

★机械强度要求：产品的抓握杆能承载1000N±2%垂直力或500N±2%水平力的静载试验后并保持5分钟，无任何

断裂、松动等损坏，符合相应的国家标准（须提供第三方检测机构依据国家标准检测并合格的检测报告佐证，检

测报告中须标注资质认定标志CMA有效，检测报告原件核查）。

37触觉感知垫包含5大、5小触觉垫，直径为27cm和11cm套1

产品规格：50*40cm

38滚珠平衡盘个1

产品材质：ABS工程塑料（环保无味）■

39钻滚筒尺寸60X76cm预防和纠正不良直立姿势个1