一年级音乐上册

曲堤镇三教小学电子备课

课第一课好朋友课表课

1

题第一课时玩具兵进行曲、、『型演时

1、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

教

2、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。能够整齐地演唱，

学

以音乐的方式与教师和同学交往。

目

3、聆听《玩具兵进行曲》。

标

教

学

学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

重

点

教

学

能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教1、教师课前安排好座位表

具2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏

学3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带

具

教学流程及理念设计二次备课

一、一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室

里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走

看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。(在教室内)

3、教师给小朋友安排座位，(地板上)每个小朋友

要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

(1)解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻

飞回自己的座位。

(2)还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐

很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表

情可爱。

二、、聆听《玩具兵进行曲》

1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可

高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人

也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。聆听《玩具兵

进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生

所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具

吗？（自由说说）

2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，

他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）

3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样

表演的？（即兴表演）

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。高

兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，刘

老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范

唱反复多次）

2、生生互相认识：两人T四人T八人T....

3、说说你认识了谁？

4、再次游戏：去找新朋友

5、说说你有认识了谁？

6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨

论关于上课的一些常规问题：）

坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎

么办？

倾听：聪明的匣子

回答：老师没有请到我，怎么力、？

表演：怎样的表演才精彩？

作

业

设

计

板

书

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第一课好朋友课表课

1

题第二课时拉勾勾型演时

教

1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

学2、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。

、聆听《口哨与小狗》在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。

目3

标

教

学

学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

重

点

教

学

能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

1、《玩具兵进行曲》欣赏带

具

2、《拉勾勾》范唱与伴奏

学口3、《口哨与小狗》欣赏带

具

教学流程及理念设计二次备课

一、一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作

进入教室，要合着音乐走或跳。

2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说

说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）

3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听

一听，想一想。（聆听范唱1）

4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。

5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组

对2组，3组对4组，5组分成两组人对）

6、小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老

师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）

7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）

8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己

击掌，第二、三两拍互相击掌）

9、唱一唱，边唱边表演。

10、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》

1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了

什么声音？（口哨与小狗叫声）

2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几

声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一

听。（第二遍）

学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散力

在林间欢跳）

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书

你的名字叫什么

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第二课快乐的一天课表课

1

题第一课时快乐的一天、、型演时

教

学1、能注意聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感

2、以“快乐的一天”为题，学生随意编创一句话。

目3、对学生进行热爱生活的教育。

标

教1、完整的初听乐曲，分辨每一首乐曲的情绪；复听音乐，让学生自由编创

动作来表现。

学

2.感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

重3、以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么？”学生随意编创一句

节奏自行掌握，时值要准确。

点

教

学

1、感受每一首乐曲的情绪。

难2、随意编创一句话。

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具录音机、磁带、电子琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、组织教学

二、聆听《快乐的一天》

1、师生谈话：我们已经开学两个星期了，你能不能说

一说你上学后的感受是什么呢？

2、师：你能用一个词来形容自己的一天吗？

3、师：请大家打开课本，咱们来听一听，小明是怎样

渡过他的上学第一天的。

师初次播放乐曲，请学生仔细聆听，说说自己的感受。

4、师请学生分段聆听。提示：如果我们用各段音乐来

描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什

么？能给它们起个合适的名字吗？

5、师生共同分析各小段乐曲的情绪，鼓励学生编创表

现每段内容的动作，并表演出来。

6、师再次完整播放乐曲，鼓励学生自由想象，编创独

特的与众不同的动作，表达自己的感受。

三、编创与活动

1、师提出游戏要求：以“快乐的一天”为题。

师问：立去mt么？

生答：我去x_2x

要求：随意编创，不能雷同。节奏自行掌握，时值准

确即可。

2、结合“击鼓传花”的游戏，进行练习。

四、小结，下课。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

快乐的一天|你去做仕么？

书

快乐的一天我去

设Ixxx

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第二课快乐的一天课表课

1

题第二课时其多列、、型演时

教

1、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

学2、能用轻松而轻快的声音演唱歌曲，注意清楚地唱好一字一音。

学习用动作表达欢快活泼的情绪，教育学生热爱生活。

目3

标

教

学1、清楚的唱好一字一音，结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。

2、有表情的进行歌唱与表演。

重

点

教

1、用轻松欢快的声音演唱，结尾更为轻松、亲切。

学

2、有表情的进行歌唱与表演。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具录音机、磁带、电子琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、组织教学。

二、表演《其多列》

1、师：我们小朋友成为小学生，高兴不高兴啊？今天

老师给大家带来一首好听的歌曲，它是由哈尼族的小

朋友唱的哦。咱们来听听他们上学的歌曲吧。

2、师：哈尼族的小朋友用歌声告诉我们什么呢？

3、师按节奏带读第一段歌词，按节拍拍手。

4、师请学生自己拍读二、三段歌词。

5、师播放歌曲范唱，与生共同对口型。

6、师以琴声伴奏，请学生轻声跟唱。

7、师组织学生以多种方式练习。

三、编创与活动

1、师声情并茂的范唱并示范表演。

2、师分解动作边读歌词边做，连贯后加上动作表演。

3、师生共同边唱边表演。

4、师鼓励学生进行动作的编创，进行小组或个人的表

演。并进行鼓励与评价。

四、小结，下课。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

快乐的一天

书

设其多列

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第二课快乐的一天课表课

1

题第三课时跳绳型演时

教

1、通过图形谱，初步感受音符时值的长短。

学2、启发学生用轻快而富有弹性的声音演唱歌曲，并鼓励学生自编动作表现

目歌曲。

标3、教育学生同学之间要团结友爱，互相帮助。

教

学1、直观的感受音符时值的长短。

2、启发学生理解“小绳子，很灵巧”的含义，有助于掌握演唱时的感觉。

重

点

教

学

1、初步了解音符时值的长短比例。

难2、用有弹性的声音演唱，并能自己创作歌词。

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具录音机、磁带、电子琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、组织教学。

二、编创与活动

1、师用乐器敲击长短不同的声音，问：这两个声音一

样嘛？

我们生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长

短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生

活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之

分。

2、师出示卡片，请学生观察：两张卡片的大小一样，

说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），

另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步

一样多。因此：走二跑跑

3、师指导学生读一读、拍一拍。

4、结合《其多列》图形谱，指导学生拍读。

三、通过画图形的方式感受长短

1、出示教具：红绸、乒乓球。舞动红绸，拍乒乓球感

受它们的动作的长短。

2、指导学生画出图形在书中涂上颜色，从视觉上感受

长短。

四、表演《跳绳》

1、师有感情的范唱歌曲。指导学生拍节奏。

2、师指导学生用听唱法学习第一段歌词。

3、师出示跳绳，请学生跳一跳，启发学生感受“小绳”

的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应轻巧跳跃。

4、指导学生随伴奏有表情的演唱歌曲。

5、师指导学生学习第二段歌词，可以根据书中给的第

一、三句词继续进行创作。要求：可继续创作、也可

自己创作第二段歌词。

6、师伴奏。

7、师生共同选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。

五、小结

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书快乐的一天

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第三课祖国您好课表课

1

题第一课时中华人民共和国国歌型演时

教1能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国钝

征。

学

2、能用能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声

目

中表达对祖国的热爱之情。

标3、自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

教

学1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。

2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

重

点

教

1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。

学

2、初识唱名：1、2、3、5、6

难

点1、、、【_

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具录音机、磁带、电子琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

学唱《国旗国旗真美丽》

1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”

进教室。

2、小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白

云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什

么？（律动完后自由说说）

3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再

去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，

身体轻轻地左右晃动）

4、你看到了什么？

认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，

一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金

光，很美丽，国旗代表中国……

5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱1）

6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动

听。（歌曲范唱2,拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

8、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）

二、欣赏《中华人民共和国国歌》

1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过

国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？

2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣

赏1:国旗图）

3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们

在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）

4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖

国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我

们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升

国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）

5、全体起立，行注目礼。（欣赏3:国旗图）

三、初识唱名

1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱

《国旗国旗真美丽》）

2、老师唱歌曲曲谱。

3、找找认认1-7七个唱名。

4、听音：歌曲每乐句的最后一个音。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

国旗国旗真美丽

书

123456

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第三课祖国您好课表课

1

题第一课时中华人民共和国国歌型演时

教1能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国钝

征。

学

2、能用能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声

目

中表达对祖国的热爱之情。

标3、自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

教

学1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听《国歌》。

2、能用连贯、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。

重

点

教

1、能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。

学

2、初识唱名：1、2、3、5、6

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具录音机、磁带、电子琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

学唱《国旗国旗真美丽》

1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”

进教室。

2、小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白

云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什

么？（律动完后自由说说）

3、请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再

去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，

身体轻轻地左右晃动）

4、你看到了什么？

认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，

一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金

光，很美丽，国旗代表中国……

5、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱1）

6、真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动

听。（歌曲范唱2,拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

8、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）

二、欣赏《中华人民共和国国歌》

1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过

国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？

2、国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣

赏1:国旗图）

3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们

在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）

4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖

国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我

们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升

国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）

5、全体起立，行注目礼。（欣赏3:国旗图）

三、初识唱名

1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱

《国旗国旗真美丽》）

2、老师唱歌曲曲谱。

3、找找认认1-7七个唱名。

4、听音：歌曲每乐句的最后一个音。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

国旗国旗真美丽

书

123456

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第三课祖国您好课表课

1

题第一课时中华人民共和国国歌型演时

教

学1、聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪

2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。

目3、能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之

标

教

学

能用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

重

点

教

1用自然亲切的声音演唱《同唱一首歌》。

学

2、在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具1、《颂祖国》欣赏带

学2、《同唱一首歌》范唱与伴奏

具

教学流程及理念设计二次备课

一、聆听《颂祖国》

1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。

2、小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、

敲鼓、拍手）

3、他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在

祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日

是几月几日呢？

4、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小

朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来

听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：

XX拍手：XXX）（欣赏1）

5、自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍

手等）

6、女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手

拍腿随第一遍音乐表演。

（先分别学学，再跟音乐表演）

7、男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（XX

X\\\X\\\）随第二遍音乐表演。

（先分别学学，再跟音乐表演）

8、第三段音乐两组一起表演。

9、完整欣赏3（表演合成）

10、传递节奏：XX|XXX|第一小节自己拍，第

二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，

在《颂祖国》乐曲中进行）

11、创编节奏：XX|xXX|：以第二小节为开始，

依次接龙创作。

二、学唱《同唱一首歌》

1、我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个

民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，

同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，

你认识了几位小朋友？（范唱1）

2、说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么

歌？（亲爱的祖国像妈妈）

3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我们也来唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱

2）

6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。

（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍）

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

同唱一首歌

书

(XXx\\\x\\\)

设

XX|xXX|

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第四课可爱的动物课表课

1

题第一课时快乐的小熊猫、、型演时

教

1、欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象

学

2、欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

目3、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

标

教

学1、欣赏《快乐的小熊猫》，对音乐形象充分展开想象。

重2、欣赏《三只小猪》，自编动作表演。

点

教

1、感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。

学

2、学会用碰铃为歌曲伴奏。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

、《快乐的小熊猫》欣赏带

具1

、《三只小猪》欣赏带

学2

具3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

教学流程及理念设计二次备课

一、欣赏《快乐的小熊猫》

1、今天，刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。

一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，

仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现

早晨的音乐片段轻轻地走进教室。

2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？

（自由说说）

3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的

熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？

请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）

4、小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我

们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动

作表演）

二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

1、第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听

歌曲）

2、演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们

一起来学学。（用“洋”模唱a3—\3—\2—\3—\3—

|3—12

—11—II”的旋律，然后为歌曲伴唱。

3、我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。

出示碰铐----认识——演奏方法——模拟演奏（集体）

——实物演奏（按小组）

4、歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。

三、欣赏《三只小猪》

1、下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只

小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地

说）

2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演

（个别表演）

3、模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳

朵扇风

4、学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，

2、4组，5组）

5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书《我有一只小羊羔》

设3—13—12—13—13—13—12—11一||

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第四课可爱的动物课表课

1

题第二课时动物说话型演时

1、用动作表达自己想象中的动物神态，即兴创编节奏。

教2、复习聆听动物音乐并表演。学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、

学碰铃为歌曲伴奏。

目3、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出

标对小动物的爱护之情。

教

学

重学唱与表演歌曲《动物说话》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。

点

教

学用动作表达自己想象中的动物神态。即兴创编节奏

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具1、《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》欣赏

学2、《动物说话》范唱与伴奏

具

教学流程及理念设计二次备课

一、复习聆听动物音乐

1、上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小

朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地

表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分

别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小

熊猫》的音乐表演进教室）

二、学唱、表演《动物说话》

1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是

叽叽I叽叽叽I（小朋友说说是谁），嘎嘎嘎I嘎嘎嘎

I（说说），呱呱呱呱I呱呱I（说说）。今天是小鸡、

小鸭和青蛙为大家表演。我们用XX|XX|击掌声

来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按XXIXX

I的节奏击掌。

2、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！

听，它们唱起来了。（聆听范唱）

3、小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，

还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）

这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方

一起拍。

4、我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。

（集体）

5、分角色唱唱、拍拍

小鸡：女生唱男生拍

小鸭：男生唱女生拍

青蛙：老师唱学生拍

6、乐器伴奏：

认识木鱼

选择乐器：小鸡一碰铃，小鸭、青蛙一木鱼

分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃

7、两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列）

8、找好朋友自由合作表演唱。

9、即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，

不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽叽、嘎嘎嘎、

呱呱呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的

节奏。

10、老师说“小鸡说话叽叽叽"，小朋友接着编两小节

节奏。

11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙

的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书《动物说话》

设XX|XX1

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第五课爱劳动课表课

1

题第一课时洗手绢、、型演时

1、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动台

观态度。

教2、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

学3、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳

动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。

目

标

教

学

重学唱与表演歌曲《洗手绢》，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。

点

教

学用动作表达自己想象中的动物神态。即兴创编节奏

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具多媒体、钢琴

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、组织教学

二、欣赏〈劳动最光荣〉

师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物

也像小喜鹊、那样爱劳动？

请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳

动的小动物画到书本上来。

学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物

形象。

三、律动创新游戏

师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一

起来参加0

音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳

动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师

和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。

学生参与。

四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演

1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你

是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教

室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动

工具。

生找到扫把、小桶、擦布。

2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用

一用。

3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布

吗？（搓）

4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律

动边听范唱。

5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净

的，心情怎么样？（高兴）

确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要

自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让

我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

6、歌词创编并表演。

小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本

领？

我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现

在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后

编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。

学生创编，师指导。

学生表演，教师及时鼓励。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书洗手绢

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第五课爱劳动课表课

1

题第二课时大家来劳动、、型演时

1、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大家来劳动〉〉

教2、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。

学3、聆听〈〈三个和尚〉〉，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动

目的乐观态度。

标

教

学1、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

重2.、以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。

点

教

1、运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

学

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具钢琴、多媒体

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、复习歌曲〈〈洗手绢〉〉，边唱边表演，表现出

歌曲欢快的情绪。

二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”

是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读

出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，

看手势结束。为了读得准确可边拍手边读，准确掌握

其时值。

创造劳动的声响：启发学生想像校园劳动的各种

声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操

场上用大扫帚扫地的声音，“喇一喇一”，学生在教

室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声

音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动

节奏。

三、聆听〈〈三个和尚〉〉

1、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音

乐讲述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两

个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动

换来美好生活的道理。

2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励

学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，

表现劳动的愉快心情。

四、学唱〈〈大家来劳动〉〉

1、听范唱，感受歌曲，第二遍，请学生自编动

作来和着歌曲的节拍。

2、跟师有节奏地念歌词。

3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱〈〈大

家来劳动〉〉，感受、表现歌曲坚定有力的音调。演

唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

4、分组演唱。

5、小结评价，教育学生要做个爱劳动的好孩子。

作

业

自编动作表现歌曲

设

计

板

书三个和尚

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第六课小精灵课表课

1

题第一课时小青蛙找家、、型演时

教1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一

学起开始和结束。

目2、能随音乐创编歌词。

标3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

教

学

演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

重

点

教

学

演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、,勒症聿

学

法

教

具

多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蒋蕾评价牌、动物卡片

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、情境导入

1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意

思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的

场景）

2、师：小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快

乐的“动物王国”，小动物们生活在这里，可幸福了。

你们听，谁来了？

（多媒体播放音乐，让学生根据音乐说出动物的名字，

并模仿动作）

3、（多媒体演示青蛙）

师：咦，小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有

一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！

（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）

师：小青蛙们靠着自己的勇敢和本领，终于战胜了暴

风雨，高高兴兴的回家了。

4、师：可是，在与暴风雨作斗争时，有几只小青蛙迷

路了，还没回到家。这可怎么力、哪？

师：大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编

了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就

能找到家了。

（多媒体演示歌曲动画）

二、学习歌曲

1、师：你们看到了谁？（……）

那么这几只小青蛙在做什么呢？（……）

（学生发言，教师总结完整的歌词）

师：小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小

青蛙找家》吧！（出示课题）

2、师：让我们来跟着音乐一起说。

（师生共同随音乐朗读一遍歌词）

师：真好，下面我们来个比赛。

（分组说“跳跳、呱呱”）

3、师：我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。（师生共

同轻声唱歌）

教师指导演唱两处歌词的感情，启发学生联系自己的

情感来表现，表现好的发给头饰。

4、师：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙

再唱一遍吧！

5、师：唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起

来表演，想怎么唱就怎么唱。

6、师：真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好

准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，

好吗？

三、编创歌曲。

1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

（多媒体演示）

师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首

这样的歌吗？

师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他

编了一首《小黄鸟找家》。听！

（教师声情并茂的范唱）

师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻

轻地把他们请出来吧。

（请组长举起头饰，教师介绍哪里是动物的家）

师：小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动

物回家吧。

（听音乐让学生轻轻地坐到动物小组）

2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看

哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最

好听。

（学生分组编创，教师巡回指导）

3、师：时间到了，小朋友们都编好了吗？

（请各小组以各种形式表演、汇报）

师：你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要

为他们举起我们的蒋蕾呢？

四、小结

1、师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助

动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让

咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的

班级，咱们在学校的家吧。

（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开

教室

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书

《小青蛙找家》

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第六课小精灵课表课

1

题第二课时小青蛙找家、、型演时

教4、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一

学起开始和结束。

目5、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

标6、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

教

1、学会演唱歌曲《小青蛙找家》

学

2、感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。

重

点

教

学

1、大胆积极地参与表演，创编歌谣。

难

2、参与、创编.

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、,他症聿

学

法

教

具

节奏乐器、纸工青蛙

学

具

教学流程及理念设计二次备课

一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。

1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。

二、导入

1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示

青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！

（出示节奏）

XXXX|XXIXXXX|XXII

欢迎小青蛙呱欢迎小青蛙呱

按节奏念欢迎词。（加上拍手）

2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：

xx|xx|xx|xx|xxx|

跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳

XXXIXXXIXXX|

呱呱呱跳跳跳呱呱呱

请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节

奏）

3、你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑

跑、"苗口苗”等。

三、学唱歌曲

1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，

心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，

最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故

事。（聆听歌曲范唱1）

2、今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会

这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，

让小青蛙找到自己的家。

3、听歌曲，学生拍手。（范唱2）

4、展示歌词，学习按节奏读歌词。

5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）

6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴

奏2）

四、游戏

学生分组，自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小

青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮

演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青

蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏

乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，

“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青

蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。

五、编创歌曲。

1、师：听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

师：他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首

这样的歌吗？

师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他

编了一首《小黄鸟找家》。听！（教师范唱伴奏1）

师：其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们也

给他们编一首歌吧。（伴奏2）

2、师：你们真棒！现在就你们为小动物们编歌吧。看

哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最

好听。（学生分组编创，教师巡回指导）

3、各小组以各种形式表演、汇报

师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物

王国的许多小动物都编出了好听的歌。现在就让咱们

唱着动听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，

咱们在学校的家吧。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板《小青蛙找家》

书XXXXIXXIXXXX|XXI

设xx|xx|xx|xx|xxx|

计XXX|XXX|XXX|

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第七课小小音乐家课表课

1

题第一课时法国号、、型演时

教1、用模唱法学习歌曲《法国号》。声音要求干净而富有弹性，用连、断的对

学比表现这首歌。完整聆听歌曲《号手与鼓手》。

目2、自编动作表演歌曲。

标3、初步感受、分辨音乐的不同情绪。

教1、用模唱法学习歌曲《法国号》。声音要求干净而富有弹性，用连、断的对比表

学现这首歌。

重2、完整聆听歌曲《号手与鼓手》。

点

教

学

自编动作表演歌曲。

难

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具

录音机磁带

学

具

教学流程及理念设计二次备课

、师生问好。

二、表演《法国号》。

1、聆听歌曲《法国号》，说说你听到了什么，你有什

么感觉。

2、边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱。第一拍

用空心拳击桌面，第二、三拍用手指点桌面为弱。

3、处理歌唱技巧：“嗡”唱得强，“巴”唱得轻巧，

“谁在唱歌”要唱得连贯。教师范唱。

4、自己创编动作表演歌曲。

三、聆听《号手与鼓手》

1、完整聆听歌曲，听到喇叭声举手表示。

2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

3、分组表演。

四、小结。

作

自编动作表现歌曲

业

设

计

板

书

法国号

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第七课小小音乐家课表课

1

题第二课时会跳舞的洋娃娃型演时

教1、用听唱法学习《快乐的小笛子》。能表现歌曲甜美的感觉。完整聆听《会

学跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情绪。

目2、自编动作表演歌曲。

标3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

教

学

1、用听唱法学习《快乐的小笛子》。能表现歌曲甜美的感觉。

重

点

教

学

难能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

点

教

法

讲授法、欣赏法、提问法、律动教学法

学

法

教

具

录音机磁带

学

具

教学流程及理念设计二次备课

、师生问好。

二、学习《快乐的小笛子》。

1＞听录音初步感受歌曲。

2、听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。

3、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。他“叮叮

咚”要唱得轻快。

4、歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。

5、自己为歌曲伴奏。

三、聆听《会跳舞的洋娃娃》

1、完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。

2、乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是

怎样跳舞的？请你用动作表现出来。

3、复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手

半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱

划动，感受乐曲的快慢。

四、小结。

作

业自编动作表现歌曲

设

计

板

书

会跳舞的洋娃娃

设

计

教

学

反

思

曲堤镇三教小学电子备课

课第八课过新年课表课

1

题第一课时龙咚锵型演时

教4、演唱歌曲《龙咚银》，聆听《小拜年》

学5、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

目6、通过演唱歌曲《龙咚锦》，聆听《小拜年》感受过新年热闹