2024学年中职生说不霸凌从此再也没有班会教学设计

2024学年中职生说不霸凌从此再也没有班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年中职生说不霸凌从此再也没有班会教学设计教材分析本次课程选自《中职生班会》教材，该教材是专门针对中职生设计的班会课程。课程内容包括班级建设、人际交往、心理健康等方面，旨在帮助学生建立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提升人际交往能力。本节课的主题是“说不霸凌”，旨在让学生认识到霸凌行为的不良后果，学会如何预防和应对霸凌，构建和谐校园。课程内容与教材紧密相关，符合教学实际，有助于提升学生的自我保护意识和能力。核心素养目标1.理解霸凌行为的表现和危害，提升识别和防范霸凌的能力。

2.掌握预防和应对霸凌的有效方法，提高自我保护意识。

3.培养良好的价值观和道德品质，积极参与构建和谐校园。

4.提升人际交往能力，学会尊重他人，促进人际和谐。

5.增强团队合作精神，共同营造安全、温馨的班级氛围。

本节课的核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和良好的人际交往技能，以促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.霸凌行为的识别与防范

2.预防和应对霸凌的方法掌握

3.构建和谐校园的重要性

难点：

1.霸凌行为的具体表现和危害理解

2.个人在预防和应对霸凌中的角色定位

3.如何在班级中营造安全、温馨的氛围

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等教学手段，帮助学生理解和识别霸凌行为，增强防范意识。

2.提供具体的预防和应对霸凌的方法，如寻求帮助、团结一致等，并通过小组讨论、情景模拟等方式让学生掌握这些方法。

3.强调班级团结和互助的重要性，通过班级活动、小组合作等形式，培养学生的团队合作精神，共同营造安全、温馨的班级氛围。教学资源1.教材：《中职生班会》

2.教学课件：PPT、教案文档

3.案例视频：关于霸凌的短片

4.教学道具：海报、标语

5.网络资源：关于霸凌的图片、新闻报道

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“说不霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是霸凌吗？它对我们的校园生活有什么影响？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的危害。

简短介绍霸凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解霸凌的实际应用或作用。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、案例分析等。

强调霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解霸凌行为的表现和危害，提高对霸凌的识别和防范能力。学生将能够列举出霸凌的常见形式，并能够分析霸凌行为对个人和社会的影响。

2.掌握预防和应对霸凌的有效方法，增强自我保护意识。学生将能够制定个人安全计划，并在遇到霸凌时采取适当的应对措施。

3.培养良好的价值观和道德品质，积极参与构建和谐校园。学生将能够通过自己的行为影响他人，共同营造一个安全、尊重和包容的校园环境。

4.提升人际交往能力，学会尊重他人，促进人际和谐。学生将能够通过有效的沟通和合作技巧，解决人际冲突，建立积极的人际关系。

5.增强团队合作精神，共同营造安全、温馨的班级氛围。学生将能够通过小组合作，共同面对霸凌问题，提出创新性的解决方案，并能够共同承担责任，共同改善班级环境。

6.增强同理心，理解和尊重不同背景和经历的同学。学生将能够通过角色扮演和情景模拟，体会他人的感受，并能够用包容和理解的态度对待他人。

7.提升批判性思维能力，能够从多个角度分析霸凌问题，并提出合理的解决方案。学生将能够通过小组讨论和课堂展示，分析霸凌问题的复杂性，并提出创新的解决方案。

8.提升自我反思能力，能够评估自己在预防和应对霸凌方面的表现，并能够制定改进计划。学生将能够通过自我评估和反馈，识别自己的优势和不足，并能够制定改进计划。板书设计1.霸凌的基本概念和危害

-霸凌的定义

-霸凌的形式和特点

-霸凌对个人和社会的影响

2.预防和应对霸凌的方法

-个人安全计划

-寻求帮助和支援

-应对霸凌的技巧和策略

3.构建和谐校园的重要性

-尊重和包容的重要性

-团队合作和沟通的技巧

-安全、温馨的班级氛围的营造

4.提升人际交往能力

-有效沟通的技巧

-合作和解决冲突的能力

-尊重和理解他人的重要性

5.培养同理心和批判性思维

-角色扮演和情景模拟

-分析和解决问题的能力

-理解他人的不同观点和经历

6.自我反思和提升

-自我评估和反馈

-制定改进计划和目标

-持续学习和成长的目标课后作业1.请列举出三种霸凌行为，并简要描述它们的特点。

-答案：欺凌、排挤、恶作剧。

2.如果你遇到霸凌行为，你会采取哪些措施来保护自己？请列出三种。

-答案：寻求帮助、记录证据、与朋友一起行动。

3.请描述一个你认为可以营造和谐校园的活动或措施，并解释为什么你认为它有效。

-答案：举办反霸凌讲座，提高学生对霸凌的认识和防范意识。

4.请列举三种提升人际交往能力的技巧，并简要解释它们的作用。

-答案：倾听、表达、尊重。

5.请描述一个你认为可以提高班级凝聚力的活动或措施，并解释为什么你认为它有效。

-答案：组织班级团队建设活动，增强同学间的合作和沟通。教学反思与改进2.学生反馈后，我会仔细阅读和分析他们的反馈，以识别需要改进的地方，如教学方法、教学内容和教学节奏等。

3.针对学生的反馈和我的观察，我会制定一系列改进措施，如调整教学方法，增加更多互动和参与环节，或者调整教学内容的难易程度等。

4.在未来的教学中，我会根据制定的改进措施进行调整和优化，以提高教学效果，满足学生的学习需求，并提高他们对课程的满意度和参与度。

5.我还会定期进行自我反思，回顾自己的教学表现和学生的学习成果，以便持续改进教学方法和策略，提高自己的教学能力和教学效果。

6.我会鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，以促进师生互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

7.我会定期与学生进行交流和沟通，了解他们的学习困难和问题，并及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。

8.我会根据学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学内容和教学进度，以保证教学的连贯性和系统性。

9.我会关注学生的学习反馈和评价，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

10.我会不断学习和探索新的教学方法和策略，以提高自己的教学能力和教学效果，满足学生的学习需求。作业布置与反馈请同学们根据本节课所学内容，撰写一篇关于“如何构建和谐校园”的短文，字数不限，但需要具体阐述以下几个方面：

-霸凌行为的表现和危害

-预防和应对霸凌的有效方法

-提升人际交往能力的技巧

-增强团队合作精神的重要性

-构建和谐校园的具体措施

2.作业反馈：

在批改同学们的作业时，我会认真阅读每一篇文章，并针对以下几个方面给出具体的反馈和建议：

-文章结构是否清晰，逻辑是否合理

-内容是否与主题相关，是否充分体现了和谐校园的建设

-语言表达是否准确、流畅，是否使用了合适的词汇和句式

-观点是否独到，是否能够引发读者的思考

-作业中存在的问题，如语法错误、拼写错误、用词不当等

3.对于存在问题的作业，我会给出具体的改进建议，如建议修改某些句子或段落，补充更多相关实例或案例，或者调整文章结构以提高逻辑性。

4.针对作业中的亮点和优点，我会给予积极的肯定和表扬，以鼓励同学们继续努力，不断提升自己的写作能力和思考能力。

5.我会鼓励同学们相互交流和分享彼此的作业，以激发更多的思考和灵感，共同提高写作水平。

6.对于作业中的共性问题，我会及时在课堂上进行讲解和解答，以确保同学们能够理解并掌握相关知识点