抒情性文体阅读-【临门一脚】2020年中考语文三轮冲刺过关

预测11抒情性文体阅读

中考预沸

在近几年的中考阅读试题中，抒情性文体阅读所占比重相当大。选材大都是内容精湛、感情深

厚、语言精粹的课外材料，贴近生活，更具人文性和时代感，注重引导学生关注社会、自然、人生等。

题型一般以主观题为主，侧重对文章的整体感知，强化对阅读能力的考查。

应试技为

抒情性文体属于散文类。考场散文的阅读一般可按以下步骤进行：整体感知，把握大意-一找准

线索，理清结构-一审清问题，确定答题区域--根据答题区域，精读文本，勾画关键语句一-紧扣题

干要求，组织语言材料回答问题。

常见的散文阅读题型及答题方法：

1.把握文章内容，概括文章主题

抓住“神”。“神”就是作者在文中的情感体验，就是作者借助语言文字表的“情”，达的

“意”。抓住了"神”即把握了作者的写作意图、文章主旨。

如何把握散文主题？

①从分析题目入手。②摘句法。找到文中的点题句、中心句和关键句，从中概括文章主题。③

整合法。抓住关键信息和主要内容进行整合，从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我

们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。

④从作者的写作目的和自己读后的体悟来把握：作者为什么要写这篇文章，他告诉我们什么道理？

这篇文章使我懂得了什么，给了我什么有益的启示？

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情

答题要点：①能利用原文词语，尽可能使用。②没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达

的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。完整的中心意思包括主要内容和情感道理两

部分。表述为“写了……，表现（揭示、抒发、突出、赞美）……。”

如何挖掘文章内涵？

文章内涵就是作者个人意识、思想的综合体现，是作者在文中表现出来的对某具体事物的主观

倾向。挖掘文章内涵必须抓住两个方面：①从整体上把握文章内容、思想与时代背景；②把握文本

的词语含义、语言技巧、表现手法等。

具体分析方法：①从文章内容分析入手，尤其关注议论抒情句；②注意标志性词语，如“认为”

“觉得”等；③联系文章背景资料。

如何提炼信息？

首先，从整体入手，感知中心；

其次，把握思路，理清结构；

再次，抓关键句（文题、首括句、过渡句、抒情句、议论句、结尾句），用寻章摘句法筛选信息；

最后，由篇及题，抓住题干要点准确解题，对所选信息通过摘句、概括、叠加等方式加以表述。

2.理清文章脉络，把握顺序

理清思路即认识作者对文章的整体构思，如怎样开头，如何承接过渡，怎样围绕中心组织材料，

怎样安排铺垫照应，怎样结尾等。

散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。

①抓住线索。线索就是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。明确了线索，也就基本

理清了作者的行文思路理。线索有的是标题，有的是开头一句话，有的是文章中反复出现的短语或

句子。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记

叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我

的爱国思想感情”为线索等。

②理清结构。结构是作者安排材料、处理详略的外显特征。理清了结构，也就基本理解了文章

的内容，分清了结构层次。

理清结构可从句子入手，迅速辨别把握文章的总起句、中心句、过渡句和总结句；

注意标志性语言，如“首先”、“其次”等；

要有全局意识，忌只见树木不见森林。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。

答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

3.品味语言

鉴赏散文遣字造句的精妙，可结合文字的整齐之美、参差之美、回环之美、形象之美、色彩之

美、音韵之美、哲理之美。

要熟悉鉴赏散文语句变化多姿的话语，如：短句，促而严；长句，舒而缓；偶句，匀称凝重；

散句，流美洒脱等等。

不同句式：长句与短句、骈句与散句、肯定句与否定句、主动句与被动句。

不同语气：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句。

不同风格：平实与生动、含蓄与直白、阴柔与阳刚。

在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：

a、字词含义

解释词语要根据该词语所在的语境来推断。

答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、

含义来推断。

注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。

b、词语妙用

考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。

答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题

思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写

意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。

c、哲理性语句的深层含义

这样的题，往往结合发展性考题来考，有时.，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说

“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

答题思路：①联系写作背景和作者的情感态度去理解；②结合具体语境去品味；③立足中心思

想去分析；④抓住写作手法去体会。

d、精彩语句赏析

答题思路：①通过分析修辞作用来品析语言的表达效果；②从品味动词、形容词入手分析语言

的表达效果。

答题形式：①动词：生动表现……的特点，或传神刻画了……事物……情态，表现人物...心

情。②形容词：生动形象地描摹出……人（物）的……特点（情态），反映了人物的……，心情。

注意：①要紧密联系语境；②要准确把握角度（如表达意图、语体色彩、感情色彩、表达方式、

句法、修辞、语言风格等）；③要精炼准确地表述。

e、关键词语含义和作用

答题思路：①考虑句子在文中位置。开头（开篇点题；交代故事发生的地点环境；渲染气氛；

总领下文；为下文作铺垫、埋下伏笔、推动故事情节的发展；设置悬念、吸引读者）；中间（点明事

件意义、抒发作者情感；承上启下、照应上文、突出强调）；结尾（画龙点睛、点明中心、深化主题；

言有尽而意无穷、留下想象空间、引起读者注意思考；总结全文、照应题目、首尾呼应、使结构更

加完整。）

②揣摩句子的言外之意；

③结合修辞手法的作用：

比喻：形象生动地突出事物……特征，把抽象的道理形象化，通俗易懂。

拟人：把……拟人化，生动形象地写出事物……的特征，使事物富有生命力，从而更好地抒发

作者的思想感情。

夸张：强调、突出事物的……特征，表达鲜明的情感和态度，增强语言的感染力。

排比：写人，使人物刻画细致；写景，将景物描写的细致入微，层次清楚：说理，可将道理说

得充分透彻；抒情，把感情抒发的淋漓尽致。总之，加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表

达强烈的感情。

反复：强调某个意思，表达强烈的情感，使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

对偶：形式整齐匀称，节奏感强；内容集中含蓄，高度概括，。

反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

设问：引起注意，启发读者思考。开头，问题引入，带动全篇；中间，承上启下；结尾，深化

主题，令人回味。

体味字词句段的表达作用，主要应从三方面入手：

①抓住语言内涵，体味表达效果。

字词句段的典型表达效果有：透露或强化情感；渲染环境，突出形象；点示中心，深化主旨；

体现准确性、严密性。

②结合前后内容，体味结构功能。

字词句段的结构功能有：总领下文，总结上文；承上启下，自然过渡；前后呼应，浑然一体；

设置悬念，埋下伏笔。

③观察语言特点，体味形式效应。

常见的字词句段形式效应体味角度有：修辞手法、表达方式、特殊句式、表达技巧。

体味字词句段的表达作用时，直接剖析是最常用的方法，另外还有①增删法②替换法③更改法

（即对原来的字词句段进行逆向更改以比较）④错位法（即对特定的字词句段在顺序或位置上进行

错位以比较）⑤勾连法（即将特定的字词句段与文章其他相关内容联系辨析）

4.表达方式的作用

散文主要以记叙、描写为主，兼有说明、议论和抒情。在记叙文中这几种表达方式往往结合在

一起运用。

a.记叙：指作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，

是记叙文中最基本的表达方式。作用：可使读者对人物活动和时间的发展、全貌有个清晰的了解。

记叙分为概括叙述和详细叙述。

b.描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境（人物的形态、动作或景物的状态等具体特

征）所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画。作用：可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加

生动形象。表现人物性格，反应作品主题等。

按内容分，主要有人物描写（外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、行动描写）、环境描

写（自然景物、社会环境）、细节描写（指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、

环境的细微处进行具体描写）、场面描写（对有中心人物活动的生活画面的描写）等。从另一个角度

还可分为正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等.

C.说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清

楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物

等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

d.议论：指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。作用：点明事件的

意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理

论深度。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的

议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。

e.抒情：指作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情的方式主要有两种，一是直接抒情，一是

间接抒情。其作用是深化文章的中心思想，增强文章的感染力。

5.表现手法

泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有：

①写景类一一借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景

②咏物类——托物言志

③怀古类一一借景抒情、即事抒情

④咏史类一一借古讽今、借题发挥

⑤送别类一一即事抒情、即景抒情

表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬

动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）以小见大、先抑后扬、前后呼应手法

等。

6.发展性考题

a、仿写

①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词

语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,

b、谈感受、欣赏、评价

可以从构思、语言、形象、思想等方面思考，应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵

启迪及精神影响方面来谈，最好联系自己的生活实际，谈出自己独特的体验和感悟。评价人物形象，

首先要分析人物形象，在整体把握全文内容的基础上，分析人物的思想、行为，从性格、精神实质

等方面作出全面客观的评价，语言要概括凝练。

7.阐释解说性考题

应力求做到：联系语言环境--注重整体感知-一提炼信息要点--学会准确表达。

真题回II

（2019•黑龙江佳木斯市中考）阅读《我们跟着月亮走吧》一文，回答各题。

①那年我12岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在

工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了

班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。这些事情几乎是一起涌

过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，便生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。

②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心

情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。

③母亲把亲成朋友甚至邻居家踵了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竟偷盗数额较小，派出所一

通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。哥哥双膝跪

着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好

吃的吗？

④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清

清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。”

⑤那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。

⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。

⑦歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无

边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕竟是女人，太多的事让她有

些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。

⑧乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我

们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。

⑨忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，’‘嗖"一下窜出来！一缕一缕的

月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。“'黑蘑菇，总有散开

的时候。”并催促我说，“快，咱就一直跟着月亮走

⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之

事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记

住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。

⑪跟着月亮走吧。

⑫这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲的“月光疗法”

对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暧、最贴心的那缕月光，我们一

生都栖息在她的光华里。

⑬母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀。跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，

自会走到鸟语花香间。

(1)文章围绕母亲的“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。

(2)请赏析第①段加点词语的妙处。

母亲像一个太极高手，四两拨千斤，便生生用她的柔弱之躯勾起了这一切。

(3)请结合语境从修辞的角度分析第④段画横线句子的作用。

(4)读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的感受。

二.(2019•广州市中考)阅读下面文字，完成下列小题

书房的窗子

杨振声

①唉，先生，我是连一间书房都没得，你可别见笑，正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房，连

书房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那书房的窗子。

②说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日

与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然

的界限。

③但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄

庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随

便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸泗在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好，

腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影于漫画在新酒扫的蓝砖地上，如漆墨画，天知道，那

是一种清居的享受。

④东窗在初红里迎着朝瞰，你起来开了格扇，放进一屋的清新,朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人

精神清振，与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你

可以看“海日生残夜”；一无所有，你还可以看朝霞的艳红。

⑤''挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，

压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。

人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了，田

间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛嗓噂的在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深

紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林，西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。

⑥然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。

⑦说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的

光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹”与落日

的古红，纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下

光波的流动。至于反光更比直光来得委蜿，“残夜水明楼”是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使

你感到满目清晖。至于拿月光与日光比，我当然更喜欢欢月光，在月光下，人是那般隐藏，天宇是原般

的素净。''疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空吴，更为生动；“无情有恨何

人觉，月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。

⑧这里不止是光度的问题，而是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们

想得明透；使我们有行动的愉悦,却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般的向外发展，却不能

使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离，强烈的光与一

切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。

⑨以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说；就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是

那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖

或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙？一点不错，最低限

度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片清翠的石斑，这墙不要去窗太近，太近则遥窄,

使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好，如此古墙上的光辉反射在窗

下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思，

它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光，同是一样的清幽。

⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容;

有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中

的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片清翠，几纹

波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐着那儿，纵使不读书也“要得”。

(有删改)

18.作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的，阅读全文,补写下面的表格。

窗户的朝向给人带来的感受

南窗光朗，温暖，给人以清居的享受

东窗①________________________________

西窗宁静、舒适，让人感到惬意

北窗②________________________________

19.作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了，请问作者是如何布置他书房的窗子的?结合文

本简要回答。

20.本文的语言极具特色,结合上下文,从修辞的角度分析下列句子的表达效果。

(1)苍绳的搓脚,微尘的轻游,都带些倦意了。

(2)有风,你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄;

有雪,那素洁,那清劲,确是你清寂中的佳友。

21.作者独喜欢北窗，却花大量笔是写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处?请结合文本简要分析。

22.作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用

的”，你同意这个观点吗?请结合全文简要分析。

三.（2019•云南省中考）阅读下面文章，完成下列小题。

茶是家乡醇

段伟

①清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之“明前茶”或“谷两茶”，

一天一个味。

②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶人的壮观——连山连水地阚加，接天

接地她浪漫。春林初盛，漫山荼树吐绿，纤毫未染，通透深邃，一条条茶带随山势蜿蜒一条有一条

的风景，一带有一带的韵味。层层叠叠的曲线间，采茶人似大女散花，没有队形没有组合，看似随

意，却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提，双手在翠绿的嫩叶上超飞。

③老屋位于一个小山村，翠竹满崖，树木成林。这阵子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了。我回老家

体验提筐摘茶的乐趣时，三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅堂里。阳光透过晨雾，一缕缕地洒进厅堂，

满脸汗珠的她立住休息一会，就躬身把茶叶倾倒在蔑晒垫上，摊匀开来，一边又细细把其中的老叶

和碎枝拣起丢掉。

④“肥壮嫩绿的茅子，成片成片的呢！”三嫂立起身，嘟哝这么一句。“真正的无公害，只是

人手不够，兄弟回来的真是时候，我们上山吧。”三嫂笑着招呼我。

⑤“雾锁千树茶，云开万壑葱。”我们村里的茶园经过祖辈汗水的浸泡，多年代谢，酝酿出赏

心悦目的模样。清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽，焕发活力，存储着春光，或

清朗明洁，或云雾缭绕。大自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽里。此时，上山

一派繁忙，茶园里到处晃动着茶菜人的身影。

⑥记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源，小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到

采茶季节，起早摸黑的采茶人，脸被太阳晒得通红，手被叶汁染得乌黑，但她们把脆亮的歌声留在

了茶山上：“温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬爹妈。”歌声如溪水

般清激透亮，在高低浓密的茶树中，冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。

⑦午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三嫂便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺，铁锅热烫起来，就

把茶叶倒入。三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音，待到叶质如绵、清香初露，三哥将茶

叶起锅，放到簸箕里，不停地揉捻，茶叶成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里烘烤，如此反复两

次，至细秀卷曲，白毫显露，茶叶才幽香沁鼻。

⑧傍晚时分，三嫂端坐庭院，将做好的成茶置于簸其里捧凉，再次拣去杂物，茶梗，然后挑选

条索均匀的茶叶分装到锡箔袋里，一溜地排过去，像整齐的城垛，颇有成就感。看我入神的样子，

三嫂说：“兄弟，你来一杯啊！”

⑨我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里，开水冲下，茶叶升腾，细啜轻品，入口亲和，舌上粒粒滚

动，滑润清甜，儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入，让人通体舒畅。我脱口说：“好茶啊！一点也不比

名茶差，”三嫂答道：“是啊，纯天然的呢！有机会，你也帮着宣传宣传。”

⑩半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意，三哥叫三嫂不要太累。他说，精准扶贫这几年，村

里分了一块茶园给他家，采摘的茶叶大部分卖给茶商，吃“茶叶饭”就足够了，但三嫂闲不住：”总

是靠扶持像什么话？得攒点小钱找机会生大钱。”

⑩乞罢晚饭，我准备回城，三嫂递给我一包茶叶，笑着说：“这是给你的！"我接过来，茶叶似

乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓。

⑫“香飘千里外，味那一杯中o"看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有

了新的重量。

（选自《人民日报》2019年3月日，原文有改）

22.揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。

（1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观一一连山连水地型潮，接天接地地浪漫。

（2）她们身挎不同篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上蒯飞。

23.第⑥段在文中有何作用？请简要分析。

24.三嫂身上具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。

25.中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为“茶是家

乡醇”？

26.请谈谈对文中画线句子的理解。

看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。

四.（2019•北京市中考）阅读《天上梯田听古歌》，完成19-21题。供9分）

天上梯田听古歌

张永权

①南疆春早，当北国还是一片千里冰封时，这里早成了一个孕育生命的季节。红河两岸，哈尼

山寨，层层梯田，一片繁忙，正是插秧的好时节。

②天不亮，哈尼妇女就起来煮好红鸡蛋、红米饭和腊肉，背到梯田边，让全家享用。男人们把

田里的秧苗拔起来打捆挑到栽插的田间。女人们一排排下到田里栽秧。一梯梯良田，被翠绿的秧苗

绣成碧玉般的天梯，一梯一梯地向着蓝天伸去。梯田接地连天,天在水田里，人在彩云中，好一幅

美好和谐的田园农耕图。

③这里就是称雄天下、有大山雕塑美誉的世界文化遗产元阳哈尼梯田核心区，三千多级的梯田，

从山脚伸进云天，气象万千，雄奇磅礴。梯田在一年四季形成不同的景观，冬天清水港在，阳光下

的玉梯，波光闪烁；春夏翡翠绿梯，耀眼悦目；秋搭金梯，辉煌灿烂，气势非凡。一千个梯田，就

有一千个太阳；一万个梯田，就装着一万片奇幻的云彩。

④哈尼人，只要一说话，就会唱歌，说红河两岸人人都是歌唱家绝非夸张，此时那些栽秧的女

人唱起歌来，歌声此起彼伏，四山回应。有的高亢喷亮，有的低退优美。外人听不懂歌词，但美好

的旋律却也让人陶醉。合唱、独唱、对唱，女人们一边栽秧，一边唱歌，让梯田成了神奇的赛歌台，

把希望的秧苗插在歌声里。

⑤人群中有个姑娘，她放声一唱，四周便一片寂静，这时，只有她那山泉般清纯的声音，流淌

在秧田之中，流淌在天上人间。陪同的哈尼族诗人朋友告诉我，她唱的是一首哈尼族四季生产调中

表现栽秧生活的古歌，诗人译出的歌词大意，也充满诗意：冬天是春天的母亲，冬天老了，春天就

长大了。春天飞来白鸭鸟，白鸭鸟把红米的种子撒在梯田上，秧姑娘就出生了。今天长大的秧姑娘

要出嫁，红河两岸的木棉花举起玛瑙酒杯来祝贺，秧姑娘要在梯田安个新家……这古歌的歌词想象

浪漫奇特又很原生态，这是真正的诗。他还告诉我，这个栽秧女可是见过大世面的。自从2013年6

月哈尼梯田申遗成功，进入世界文化遗产名录后，哈尼梯田和哈尼古歌，就闻名世界了。2015年5

月她和哈尼古歌艺术团到意大利米兰世博会演出半年之久，惊艳海外。像她这样唱哈尼古歌的农民，

生在哈尼山寨，哈尼梯田和他们生生不息，不离不弃，相依为命。正如他们在古歌中唱的：“没有

哈尼族的天上梯田，就没有哈尼人的今天。”

⑥昨晚在山上的哈尼小镇看哈尼古歌艺术团的演出后，我们和一位年逾古稀的古歌传承人交流,

还听他唱了一段原始的古歌。老人满头银发，脸上刀刻样的皱纹流着人世沧桑。说到要唱古歌，老

人就兴奋了，朋友说他身上的每个毛孔都能流出歌来。他唱了一首哈尼族古歌中的“阿培聪坡坡”，

即迁徙古歌。这时，山风停止了呼吸，夜虫突然闭嘴不再鸣叫，四周万籁静寂，只有老人深沉而动

情的歌声回响在梯田的夜空。

⑦一个善良勤劳的民族，灾难毁了他们北方的家园，哈尼人南迁寻找他们美好的造学可差——

太阳升起的光明之地。他们翻过重重高山，越过条条大河，从遥远的青藏高原，经过大渡河流域、

洱海之滨，再到滇池湖畔，建起了幸福的家园。但美好的地方遭恶人妒忌引来战乱，善良的哈尼人

让出新的家园继续南迁。天上的雄鹰引着他们翻过崇山峻岭，越过深谷大河，来到红河之南，这里

成了他们的造学可差。在那儿，竹鼠和小猴一起游戏，野鸭野鸡和家鸡家鸭在一起玩耍，大象和野

牛在河里喷水洗澡，一年四季都有鲜花开放，森林里的蘑菇很大很鲜美，白鸭鸟从远方衔来了红米

种子，山上种出的哈尼红米喷喷香。

⑧山有多高，水就有多高，在山坡开田种庄稼，一代又一代的哈尼人，把开出的梯田接到蓝天

上，成为天堂上的良田，才有了真正美好的诰呼耳娄。

⑨老人唱古歌动情的形象，定格在我心中，成为一座庄严的雕像，屹立在天上梯田。

⑩古歌中的哈尼梯田，就这样和一个民族的命运连在了一起，史书记载，已有1300多年的历史。

在口耳传承的古歌中，它的历史还更加久远深厚。

刨某种角度说，是哈尼古歌把哈尼梯田唱进世界文化遗产名录的。古歌源于梯田，人人心中

都有一首梯田里的古歌，个个眼里都有一片古歌中的天上良田，代代传唱，世代耕耘，古歌永远，

梯田永远。

19.文章首先描写了一幅美好和谐的农耕图，然后分三个层次依次写了①，②，

③，最后写古歌和梯田永驻哈尼人的心田。（每空限10个字以内）（3分）

20.文中两处画线语句都是对梯田的描写，二者在内容、情感、语言、手法等方面有共同点。请你任

选一点，结合这两处语句，作简要分析。（4分）

答:_____________________________________________________

21.“诺玛阿美”在文中出现了三次。第一次指的是心中理想的家园，第二次和第三次分别指的是什

么？（2分）

第二次指的是：____________________________________

第三次指的是：

五.（2019•河北省中考）阅读下面文字，回答16〜20题。（14分）

远行的童年记忆

①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。

②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在

乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村

子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生

硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，

谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。

③村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间

成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐

上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经

过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有

男人快，可是心细，两亩地少四元钱。划算。

④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子

和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，割边做捆蝇；女人紧跟

其后，边割边捆。随着有节奏的喇喇声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一

抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉

的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬

如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣

棘的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽,一个头顶毛中，

但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。

⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，

招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。原本眉清

目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。

⑥一肆子，你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。

⑦“都是老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。奶奶说。

⑧女人顺着妈奶的话去。说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。可比我们山里

强多了。

⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦子。每到收麦时,

他们便出山当麦客维持生计。

⑩午饭，奶奶给做的凉面，按想男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的

太阳最毒、但麦秆更脆易割。于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整

整两亩麦子金被割完，

⑪在风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁。结算完工钱的麦客们聚

集于此休息。男人们袒着晒得物黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着

爰秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这

些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。

⑫当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这

个行当？而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。

16.请简要概括这对麦客夫妇的人物形象。（3分）

17.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。（3分）

18.选文第⑧段的对话，表现了“女人”怎样的情感？（2分）

19.选交第⑨段的作用是什么？（2分）

20.选文表达了作者怎样的思想感情？（4分）

六.（2019•江西省中考）现代文阅读。（30分）

马

吴伯箫

也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着,

仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，

鞍鞋都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱:

骑白马，吭铃吭铃到娘……

人，说着就会慢慢儿长大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。姐姐出阁了呢。那

远远的山庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望

的。远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢

得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说:

“又长高了。”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有

马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那

头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。-.鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕

的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，

马打着响鼻，像是凯旋，

人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最

热闹，年轻人也正蓬勃有生气。姑娘堆里，不是常常少不了戏请么？春酒筵后，不下象棋的，就出门

遛几趟马。

孟春雨霁，滑逢的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的

泥上气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔

河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着

小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家

村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪!鞭子垂在身边,

摇摆着，狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦，还不给我回家!〃"你瞧，己是吃大家饭的黄昏时分了呢。把

缰绳一提，我也赶我的路，到家掌灯了，最喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了，去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林,

踪迹I殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿起来。反正父亲也喜欢骑马

的，呵叱只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马。除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也

喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于¥肠

小道，或浴着朝歌，或披着晚霞，阅读着，同乡里交换问寒问暖的亲热的说话:右边一只鸟飞了，左

边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽而要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，

系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了-顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的

那一匹吧，跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，

系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变

得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还

是喜欢马呢:不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘

玄德跃马过檀溪的故事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，

令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，

满楼红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车赢马，

颠顿于古道西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞长悯，不是也正可于或种情

景下令人留恋的么?一前路茫茫，往哪里去？当你徘徊胸胴时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它-

东二冬的走吧。听说它是认识路的。爵如那回忆中幸福的路。

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递:探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营

帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴①旗的么？飞将在时，阴

山以里就没有胡儿了.

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来

的，就是马。那就是我所喜欢的马。一弟弟来信说，"家里才买了一一匹年轻的马，挺快的。……

“真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛（选自《现代文鉴赏辞典》）

［注］斩将搴（qidn）:杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。（5分）

14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马

赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）

15.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？（4分）

七.（2019•山东荷泽市中考）阅读下面的文字，完成下列各题。

明月出天山

梁衡

①月亮给人的一般印象是温柔、朦胱、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时

候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、

雄浑、伤感的。

②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天拍遍

栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开

了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。

大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何

处去。

③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总

觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情。古来西北多为征战、流放

之地，又加上自然条件的辽闹苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉

约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶”的“月黑雁飞高，单于夜遮逃。欲

将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处

庭前新别离？”“戊成变法”六君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君

车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的

漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎夜光边

声惯听唱伊凉汽孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍

盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部,

其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。

④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一

片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气，我在那里采访并过中秋，月光中的农垦

新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光

的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是

月亮中的山。

⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当

我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有

那里的葡萄、歌舞和馔

⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。

(选文有改动)

【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调凄慨。②伊凉：古曲调名指《伊

州》《凉州》二曲。③馔(nang)：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。

(1)依据选文，分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。

(2)联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。

(3)品味语言。

①赏析下面句中加点的词。

夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座孤浴着月光的历史丰碑

②从修辞的角度赏析下面的句子。

不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的

拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和陵。

(4)结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。

A.(2019•四川达州市中考)阅读下面的文章，完成17—20题。

告母书

李真

亲爱的老妈：

见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的

方式来跟您说说。

对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学，上研究生就能让

您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。

我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的

房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我

早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的

事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，

碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。

生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄、为我背负一身债、供骨髓做移植,

甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也

不吃零食了，把钱留给叔叔治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。

情之厚如斯，百世不足还啊！

从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管

竭尽全力依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，我们的

精神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。

最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷,

我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。

我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又

无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！

生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受

的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您

陪我学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送……

因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴身体，总会突然红了双

眼，一边忍着汨一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您,在背后又难

过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时。您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣

不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。

我知道，您己穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的

绝望；您不甘心却又无能为力。

我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开

得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。

您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就

可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。

您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生

活；您温柔善良，被生活蹂蹒却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您,

知道我们缺少很多，需要的更多却也更知道住4对自己才最重要。有渴求却从不贪心;简单朴素却

又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己……

妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力

就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。

生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种

自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式，守在您身旁。

谢谢你们的不离不弃！

爱您的不孝小儿子敬上！

17.细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？（3分）

答：

18.文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概

括。（4分）

答：_______________________________________________________________________________

19.结合语境，从下面的试题中任选一题按要求作答。（2分）

（1）每次您看到我骨瘦如柴身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。

（从修辞的角度加以赏析。）

答：_______________________________________________________________________________

（2）就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多却也更知道什4对自己才最重要。（联系全文，

说说加点的“什么”具体指什么。）

答：_______________________________________________________________________________

20.结合本文及下面的链接材料，谈谈你对母爱和生命的感悟。（3分）

材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感情抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，

可以是思想，可以是感情。（龙应台）

材料二：有人问我，你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答？看

起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）

答：_______________________________________________________________________________

名校预I

一.（20届合肥市中考一模）阅读下面的文字，回答问题。

梦里一枕高梁红

崔向珍

成熟的秋风一遍遍地吹，村子西南的高染地一片片地红，艳过红枫烈如赤焰的高粱地，呼呼啦

啦地烧红了半边天。

精灵似的小燕子，在长长短短的电线上，排成了高低错落的黑色音符，叽叽喳喳地讨论着远方

的绿树红花。大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远的天空，带着几支轻盈的羽毛一起掉落进热闹的高

梁她。秋天的阳光金黄金黄，耀着一望无际的高粱地，也耀着父亲手中闪闪发光的铁镐头。父亲的

右手臂肌肉凸显，铁镐头起起落落，一棵高梁跟着一棵高梁被连根刨断，刷刷啦啦地仆倒在苍天厚

土辽阔的怀抱。

一车一车的高梁棵运回家中，母亲带着我们，先把秸秆粗壮穗头硕大的挑拣出来一些，带穗截

取一米长短，脱粒后用于绑缚扫帚。剩下的高梁穗用锄头的利刃削割下来，均匀地摊在院子里晾晒。

畲嘴的麻雀不去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣，一只只一群群，围着馨香的高梁穗蹦来跳去。中

午的阳光毫不吝啬，豆秸垛表面的许多豆英被晒炸了，哗瓣啪啪地爆响丰收的鞭炮，金黄的豆粒忽

然间弹跳进碧绿的菠菜地里，惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀。

秋天的田野,为多的。秋天的阳光阴之，的，大人孩子的心里也也泊耳的,一天一天喜眉笑眼

地乐呵着。眼看着碧绿的大白莱卷了心，脆嫩的青萝卜长足了个，苇塘里的芦花满院子飘飞。沉甸

甸的高粱穗翻来覆去她晒进了，我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打。金黄的秋风里，红色的高梁

壳子不分方向地乱蹦，整个村子里此起彼伏着快乐的笑声。脱好的高梁粒，母亲挑拣出一部分放在

大簸梦里，均匀地喷了水，用簸萝端着去村东的石碾子上碾高染米。圆滚滚的石碾子咕咕噜噜不停

地响，母亲的汗珠滴滴答答不停地落。一圈又一圈，母亲的脚印在黄土地上重重叠叠，金黄的落叶

在母亲的脚下重重登叠。

碾掉了皮壳的高梁米晶莹圆润，母亲放在洗菜盆里淘洗干净，充分浸泡后倒进大铁锅里蝌煮。

母亲烧火的时候也