幼儿园家长会幼小衔接方案

大班幼小衔接家长会近年来，海康威视依据相关规范及标准，结合各网省公司集采项目的实际情况，已成为变电站智能辅助监控系统的重要供货商。业务现状建设现状智能电网是未来发展的趋势，促进智能电网各环节协调发展的关键，在于从实体电网、信息系统、业务整合三方面，依靠标准和规范，着力解决能量流、信息流、业务流的高度一体化等方面的问题。人生中有三大转折关键期3岁家里—幼儿园6岁幼儿园—小学12岁小学—中学在前端采用完善的安全措施以保障前端设备的物理安全和应用安全，在前端与监控中心之间必须保障通信安全，采取可靠手段杜绝对前端设备的非法访问、入侵或攻击行为。数据采取前端分布存储、监控中心集中存储管理相结合的方式，对数据的访问采用严格的用户权限控制，并做好异常快速应急响应和日志记录。一到上学时间就烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；上学还没几天就开始怕学、厌学；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。孩子入学不适的表现根据现行的国网集采招标文件，变电站智能辅助监控系统（虚线框内）各子系统连接、和其他系统的连接详见下图。变电站智能辅助监控系统结构示意图（现行招标文件）视频监控子系统由各种摄像机、站端视频处理单元、三合一防雷器、连接电缆等组成；门禁子系统由门禁控制主机、读卡器、开门按钮、电磁力锁、连接电缆等组成。小学老师反馈上课坐不住哭闹集体中太自我书写困难自由活动时不会玩写作业拖沓速度慢变电站智能辅助监控系统不是独立的系统，还需与站内信息一体化平台进行信息交互，并通过信息一体化平台与变电站自动化系统（SCADA系统）进行信息交互、行为互动，满足智能变电站对变电站智能辅助监控系统提出的新需求，综合监控平台与信息一体化平台间采用DL/T860规约进行通信。为什么会出现这种现象？幼儿园与小学本身有很大差异家长意识不到位幼小衔接出现断层2)可靠性系统可靠性是系统长期稳定运行的基石，只有可靠的系统，才能发挥有效的作用。本方案从系统设计理念到系统架构的设计，再到产品选型，都将持续秉承系统可靠性原则，均采用成熟的技术，具备较高的可靠性、较强的容错能力、良好的恢复能力及防雷抗强电干扰能力。幼儿园教育小学教育宽松活泼严谨规范以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能培养学习兴趣并进行知识启蒙教育需要完成作业，有考试的任务和压力。老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育30分钟教学以游戏为主45分钟课堂以听课为主较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。幼儿园与小学的差异5)扩展性系统应充分考虑扩展性，采用标准化设计，严格遵循相关技术的国际、国内和行业标准（技术规范），确保系统之间的透明性和互通互联，并充分考虑与其它系统的连接；在设计和设备选型时，科学预测未来扩容需求，进行余量设计，设备采用模块化结构，便于系统扩容、升级。幼小衔接很重要相较于人工巡检、手工纸质记录的传统巡检方式，该预案可大大提高巡检质量及到位率。11)业务联动通过电力行业标准协议与生产系统对接后，当遥控操作或发生故障时，视频监控系统将收到生产系统发送的遥控、遥信信号，联动相关监控点的预置点，实现可视化运行管理。走上以学习为主的正规学习生活的过渡是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活030201什么是幼小衔接幼小衔接快乐成长发展趋势标准完善由于变电站智能辅助监控系统和视频监控系统缺乏统一规划，随着智能变电站的全面实施，问题逐渐暴露出来，各网省公司也通过试点项目来验证标准修订的可行性。结合近年来的项目实施情况，已着手标准的修订工作，标准报批稿中的方案如下图所示。幼儿园会怎样做呢？与传统的监控系统相比，智能视频监控系统具有更优的有效性和持久性。传统视频监控的“被动监控”模式只适用于事后追溯，智能分析技术的应用，变“被动”为“主动”，可以对事件做到“早发现、早预防”。以变电站设备巡视为例，由于变电站监控点位多、视频信息量大、无效视频信息多，通过智能视频分析过滤功能可减少无用视频信息，将大量无用信息过滤在前端，制定分析策略后将有价值的视频信息提取并存放到上级平台，能够有效降低工作人员的监控压力。幼儿园会怎样做呢？——端正指导思想，增强衔接意识。实时获得监控区域内清晰的监控图像，各种型号系统的摄像机可以满足不同区域监控点的监控需求，实现24小时不间断监控。并且可以对带云台设备进行云台操作，对视角、方位、焦距的调整，实现全方位、多视角、无盲区、全天候式监控。2)录像及检索新一代变电站智能辅助监控系统第13页前端的视音频信号接入视频处理单元存储数据，达到前端存储的需要，以供事后调查取证；通过支持SMART功能的NVR，支持基于智能侦测事件的快速检索；支持基于区域入侵、越界侦测的录像后检索，可在回放中自定义智能规则快速检索，录像搜索随心所欲。学会生活（自己洗手洗脸、自己吃饭、喝水、入厕；自己穿脱衣服、叠被子等）学会为他人服务（“我是能干的小帮手”和“我当值日生”）学会整理书包学会学习幼儿园会怎样做呢？——从孩子入手新一代变电站智能辅助监控系统第14页除了视频预案，系统还支持其他处置预案，比如：当温湿度越限时，能够自动开启空调；当电缆沟积水越限时，能够自动开启排水；当开关室SF6浓度越限时，能够自动开启排风。10)巡视预案系统支持可视化巡检预案，可按运行规定对设备进行日常、定期和特殊巡视，根据人工巡检的路线，把沿途多个监控点的多个预置位添加进预案，一旦发现问题可截图并标注问题，及时通知相关部门。幼小衔接专题家长会家长调查问卷（调查结果分析介绍）家长开放日家园共育栏“父母必读”及时更换幼儿园会怎样做呢？——从家长入手同时平台还预留了通信接口，以便接入相当独立的消防子系统。变电站智能辅助监控系统不是独立的系统，还需与站内信息一体化平台进行信息交互，并通过信息一体化平台与变电站自动化系统（SCADA系统）进行信息交互、行为互动，满足智能变电站对变电站智能辅助监控系统提出的新需求，综合监控平台与信息一体化平台间采用DL/T860规约进行通信。与小学教师座谈（参观小学）幼小衔接交流会幼儿园会怎样做呢？——从研讨入手在智能电网建设过程中，应坚持统一规划，统一标准，统一设计的原则。智能电网技术标准在智能电网中具有重要的新一代变电站智能辅助监控系统第2页战略意义，将贯穿智能电网建设的始终，决定智能电网建设的成败。针对变电站智能辅助监控系统，也出台了相应的技术标准，各网省公司基本以此为依据进行集中采购。参观小学、观看小学升旗仪式走进小学课堂参观小学的校园，观摩小学生上课及课余活动。通过图片、资料、等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。幼儿园与小学老师互换、听评课。1234幼儿园会怎样做呢？——从情感入手第1部分规定了电网视频监控系统组成及各部分的主要功能、性能，基本接口，音视频编解码格式及环境等要求。视频监控系统的基本接口分为两类：接口A和接口B，详见下图。系统接口示意图接口A：视频监控系统外部接口，即提供视频监控系统与不属于本系统的站新一代变电站智能辅助监控系统第4页端系统之间、视频监控系统之间、视频监控系统与其他业务系统之间的接口。1.心理的准备2.学习能力的准备3.自理能力的准备4.交往能力的准备家长如何做好幼小衔接？12)远程维护通过平台软件能够对前端设备进行校时、重新启动、修改参数、软件升级、远程维护等功能。设备提供远程访问功能，运维人员不必到达设备现场，就可修改设备的各项参数，提高的设备维护效率。系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种原因，不适合安装多台摄像机。提前了解和熟悉小学生的学习和生活。注重培养幼儿的自信心和任务意识。减少对家长和老师的依赖，学会独立。家长如何做好幼小衔接？——心理的准备0102034)红外热成像通过变电站制高点部署的红外热像仪，对重要设备进行轮巡，实时监测设备温度，一旦发现温度异常，及时产生报警。5)智能分析采用图像智能分析系统对变电站内的设备状态进行分析，对仪表读数、刀闸状态、刀闸（开关）分合指示牌状态、控制柜指示状态进行识别，表计读数超限能够及时预警，同时识别后的结果可通过DL/T860规约上传至信息一体化平台。自己穿衣、吃饭、睡觉管理好自己的物品有事大胆说懂得讲卫生注意保护自己有时间观念，做事不拖拉家长如何做好幼小衔接？——自理能力的准备系统特点视频无死角变电站某些特殊区域，由于监控角度较小、空间狭小或者环境危险等各种