小狗包弟(人教版高一必修教学案例)共3篇

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）

共3篇

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）1

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）

作为高中英语必修一的第三个单元，本单元主要介绍了动物和

环境的关系，使学生了解动物是环境中不可或缺的重要一环，

同时也强调了保护动物和环境的重要性。在本单元中，提高学

生的英语阅读理解能力很有必要，也十分具有挑战性。因此，

教师在教学过程中需要针对学生的英语阅读能力和学习兴趣进

行创设，尽可能引导学生形成自主阅读的习惯。

本文将结合《人教版高一英语必修一》第三单元的教学内容和

教师实际教学经验，以小狗包弟为例，探讨如何运用多种教学

方法及资源，提高学生英语阅读理解的能力以及增加他们对环

境保护的认识和意识。

一、教学目标

i.了解和认识一些濒危动物，并了解环保的重要性。

2.提高学生英语听、说、读、写的技能。

3.培养学生的合作意识和创新意识。

4.提高学生的环保意识和保护意识，促进学生的人文素养和

社会责任感。

二、教学内容分析

本单元主要围绕着濒危动物及其保护、生态平衡、环保等主题

展开，我们选用相关的教材（如课本及其他资料）进行教学。

由于单元主题涉及到环保、生态等方面的知识，个人认为可以

尝试亲近自然、趣味性教学等方式来增强学生的学习兴趣。

本次教学我选择了小狗包弟作为读物，让学生在愉悦的氛围中

学习环境保护和生态平衡、武陵山区的生态、特有物种、濒危

动物的情况及保护意识等，涵盖了本单元的内容，而且比较接

地气，易于引发学生的注意。

三、教学方法与策略

1.小组合作学习法

每个小组分别研究指定的濒危动物，然后制作一份海报，宣传

该动物的现状和相关保护知识。这样可以培养学生的合作意识

和创新意识，并增加学生对环境保护的认识和理解。

2.图书馆自主阅读

向学生推荐适合阅读水平和兴趣爱好的英文原版书籍，并对学

生进行指导和辅导，鼓励他们充分利用图书馆资源，自主阅读

英文书籍，并在读书笔记中记录下重要观点、思考和感受。

3.多媒体课件展示

运用多媒体课件，展示有关保护野生动物和环保的图片、视频、

动画、资料等，使学生能够更加直观地了解动物的危险状况和

环保的重要性。

4.观看纪录片

组织学生观看一部与濒危动物和环保有关的纪录片。观看过程

中，教师可以向学生阐述一些环保问题，引导学生思考，在观

看结束后与学生进行讨论，让学生自己总结一下本次观看对自

身价值观的影响。

四、教学步骤

1.创设情境，导入话题，提高学生兴趣

教师通过课前问答、小组讨论等方式引出话题。例如：你觉得

动物在生态系统中扮演了哪些角色？环保是我们每个人都应该

关注的话题。

2.浅谈科技与环保

通过多媒体课件展示，让学生认识科技在环保中的应用。提倡

低碳生活，在日常生活中尽可能减少一次性用品的使用，并介

绍环保材料的使用。

3.自主阅读小狗包弟

教师让学生全组自主阅读小狗包弟，并在阅读笔记中对具有不

同任务需求的阅读方式和策略开展训练，如浏览式阅读、分析

性阅读、主旨概括、细节理解、反思推理等等。

4.观看动画片《绿灯侠》系列节目

该系列电影以现代意义上的“超级英雄”为发展主线。各种特

技场面不断、影片具有高度的视觉冲击力。动画片情节紧凑，

内容丰富多彩，通过人物的形象化表现加深了学生对环境保护

的认识和理解。

5.小组合作制作动物海报或手抄报

让学生以班级为单位进行分组，每组负责一种濒危动物，然后

让每个小组制作一份海报或手抄报，宣传该动物的现状和相关

保护知识。

五、教学总结

本文主要结合实际教学案例，探讨了如何提高学生英语阅读理

解的能力和增加他们对环境保护的认识和意识。在教学过程中,

应该充分利用多种教学方法和资源，如小组合作学习、多媒体

课件展示、观看纪录片等，

通过多种教学方法和资源，如阅读训练、观看电影和纪录片、

制作海报等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解

能力和环保意识。同时，教师在教学中应该注意引导学生对环

境问题进行探究和思考，培养他们的创造力和独立思考能力，

让他们在实际生活中积极参与环境保护活动，为建设美丽家园

贡献力量

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）2

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）

一、教学背景

本案例是在高一必修生物课程中，对贯穿整个学年的遗传学知

识进行教学的一部分，其聚焦点是介绍遗传学中的基因表达。

本案例旨在帮助学生了解如何利用孟德尔遗传学规律解释自然

界中的现象，同时指导教师通过课堂演示与实验来培养学生的

科学实验能力。

二、教学目标

1.学习基因表达的概念和细胞如何通过DNA信息来合成蛋白质

这一过程。

2.理解基因突变和基因的遗传。

3.展现如何使用分子生物学技术来研究基因表达并阐明其重要

性。

三、教学内容和教学过程

1.引入

通过一个简短的ppt和视频，向学生介绍天然的基因突变，即

成因遗传和随机突变。这里可以用一条淘汰了其他幼犬的拥有

出奇画眉毛的小狗媲美。同时，引入研究基因表达的重要性，

以及分子生物学技术在这方面起到的作用，对于切入今后的教

学有很大帮助。

2.讲解

在介绍基因表达实验时，建议选择比较复杂、歪歪扭扭的蛋白

质，以引发学生的好奇心。教师应先讲解DNA信息是如何通过

转录合成mRNA,然后再讲述mRNA如何翻译成氨基酸序列。这

部分内容是较为基础和简单的，学生应该大概能理解。

3.实验演示

在具体操作中，将老鼠黑素瘤细胞系与小狗包弟的表达基因相

连并转染。在用显微镜观察时，可以通过狗毛中的荧光标记发

现特定蛋白质在细胞中的位置。这为学生讲解细胞如何响应基

因的表达以生成蛋白质提供了展示，同时也能培养学生观察、

记录和分析实验结果的能力。随后，引导学生进行讨论，考虑

为什么表达基因会导致小狗包弟眉毛变异。他们还可以推测这

种经同式合成蛋白质可能会和其他蛋白质有怎样的调节和相互

作用等问题。引导学生思考可以对生物医药及其他领域做出什

么贡献。

四、教学效果

通过本教学案例，学生可以加深对遗传信息如何影响生物性状

的理解，以及分子生物学的基本概念和实验技术。在讲解时老

师应层层深入，让学生从实验的过程中切身感受到这前沿学科

的神奇。同时，较为全面地培养学生的科学实验技术、观察能

力以及自己的研究能力，为今后的工作打下坚实的基础。因此,

本教学案例非常适用于高一生物课程的教学设计和实践

通过本教学案例的实践，学生可以深入了解DNA信息和蛋白质

合成的过程，理解基因和表达基因在生物性状上的作用。同时,

学生能够通过实验演示培养科学实验技术和观察能力，以及自

己的研究思维和分析能力，为今后的学习和工作打下坚实的基

础。因此，这种教学方法可以很好地促进学生自主学习和探究,

提高学生的科学素养和综合能力，是高中生物课程中值得推广

和应用的一种有效的教学方法

小狗包弟（人教版高一必修教学案例）3

小狗包弟是我们学校里一只非常可爱的小狗，也是我们学校的

“明星”。它是一只黄毛球，身体短小而结实，显得十分活泼

可爱。每天放学后，总有许多学生聚在它身边，喂它吃零食，

摸它的头，逗它玩耍，让小狗包弟兴高采烈的跳跃，甚至有时

候也会为它们拿出一点小玩具来玩。

其实，小狗包弟并不是出生就活跃可爱的，它曾经也遭受过许

多磨难，只是在学校的厚爱和关心下，才成为了现在的它。

在我们学校小区的一条小路边，有一家面点铺子，铺子后面的

院子里住着一只黑白相间的小狗，它叫“包弟”。每天早晨，

包弟的主人会把它放在铺子门口，让它看守店面，收收筷子碗

筐什么的。由于铺子背后是学校的教室楼，所以学生们对包弟

都很熟悉，经常会给它递上一些吃的，然后坐在它身边跟它

“聊天”。

但可爱的包弟却不幸遭受车祸，被迎面而来的机动车撞倒了。

当时正是放学时间，许多学生都看到了这一幕，看着包弟浑身

是血躺在地上，心里都特别难过。很多同学上前去准备把它送

去给家长打电话，然后赶紧带它看病。但有两个同学反应非常

快，他们知道狗被撞的时候不能抱起来，于是从路边草丛里摘

了很多树叶和干草，铺好一个简易床垫，然后把包弟轻轻抬到

床垫上躺着，期间一直跟它说话，让它感受到人类的关心和爱。

当包弟的主人从铺子里出来，看到了这一幕，非常感激这两位

热心的同学，于是立刻赶紧把包弟送到最近的宠物医院。

包弟在医院接受了治疗，经过几个月的修养，终于恢复了健康。

从此以后，包弟便成为了学校的“明星”，它的新名字叫做

“小狗包弟”，在学校里逐渐变得越来越受欢迎、越来越有名。

后来，学校的教师和学生们成立了“小狗包弟队”，定期给它

洗澡、修剪毛发、喂食，甚至还请了专业的宠物训练师，让小

狗包弟更加规范可爱。每天放学之后，小狗包弟会在学校门口

等候学生，欢迎他们到来，给他们带来快乐和温馨的笑声。

小狗包弟的故事告诉我们，生命是脆弱而又宝贵的，我们要用

爱与关怀呵护它，让每一个生命都能享受到幸福和快乐。同时

也告诉我们，要保护好动物，让人类与它们共享世界，让它们

生存在这片绿水青山之间，成为我们这个世界的“精灵”

小狗包弟