第三章 领悟人生课件

第三章

领悟人生真谛

创造人生价值

第三章领悟人生

何谓人——破解斯芬克斯之谜

什么东西：早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”

2第三章领悟人生人，要认识你自己！人，应该认识你自己！

人，必认识你自己！人，能够认识你自己！

所谓“认识自己”，应该像马克思所说的：认识“人的本质”。

3第三章领悟人生本章内容第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境4第三章领悟人生

应该解决的问题

人生为了什么

人生价值如何创造人生价值如何对待人生环境人的本质5第三章领悟人生

树立正确的人生观

第一节6第三章领悟人生人是什么啊？一、世界观和人生观7第三章领悟人生一撇一捺写个人，一生一世学做人8第三章领悟人生认识你自己！到底何谓人？请同学们也来思考并回答一下：9第三章领悟人生透视：人的本质人类历史上对人的本质的种种描述

亚里士多德培根富兰克林10第三章领悟人生（一）西方思想家们对人本质的述说(1)意大利文艺复兴时期的大画家达芬奇提出，人不过是食品的通道和运河。

(2)十六、十七世纪之交，英国哲学家培根提出，人是自然的仆役。(3)十八世纪的法国哲学家拉美特利则说：人是一架复杂的机器。

11第三章领悟人生（一）西方思想家们对人本质的述说(4)美国科学家富兰克林：人是会制造、使用工具的动物，

是唯一用背睡觉的动物。（5）卡西儿:人是能利用符号去创造文化的动物。

（6）苏格拉底：人是一个对理性问

题能给予理性回答的存在物。12第三章领悟人生认识你自己！亚里士多德：人是政治的动物普罗泰格拉：人是万物的尺度人，一半是天使，一半是野兽13第三章领悟人生（二）东方思想家们对人本质的述说

古代东方:中国

性善说（孟子）性恶说（荀子）性无善无恶说（告子）性有善有恶说（世硕）14第三章领悟人生一、各学科理论对人的定义：语言学：人是使用语言的高等动物。解剖学：人是骨骼肌肉血液等因素组成的有机物。化学：人是由碳氢氧等元素组成的特殊物质。文艺学：人是由肖像特征心理活动，生活在特定环境中的艺术形象。二、人的特征：形体特征：高矮胖瘦、深浅美丑。心理特征：喜怒哀乐、内外刚柔。行为特征：快慢大小、勤懒松紧。三、人的类别：性别、年龄、年代、国度、民族四、人的功能：表达、劳动、创造、生育。15第三章领悟人生（三）马克思主义对人的本质的科学回答

1845年春天马克思首先冲破了种种迷雾，写下了著名的《关于费尔巴哈的提纲》，指出：“费尔巴哈把宗教的本质归结于人的本质，但是，人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

16第三章领悟人生马克思观点

人即使不像亚里士多德所说的那样，天生是政治动物，无论如何也天生是社会动物。

17第三章领悟人生

我们的出发点是从事实际活动的人，“它的前提是人，但不是处在某一种幻想的、与世隔绝、离群索居状态的人，而是处在一定条件下进行的、现实的、可以用经验观察到的发展过程中的人。”

18第三章领悟人生

马克思主义关于人的本质观：

人有两种属性本能本质自然属性

(人化了的自然属性)

社会属性19第三章领悟人生

对马克思“人的本质”经典表述的理解

（1）人的本质是由社会关系决定的。物质生产关系决定，人不能对其进行自由选择。（2）人的本质是全部社会关系的总和。“总和”包括：物质的和思想的社会关系。（3）人的本质随社会历史的发展而发展。不同历史阶段、不同社会形态，不同的社会关系，决定人的本质的不同。20第三章领悟人生人的社会化历程人——————从——---------众小我——--------大我————超我个体————--整体------------社会21第三章领悟人生人生是什么—永恒而重大的课题人生是生存；人生是享受；人生是游戏；人生是演戏，人生是痛苦；人生是生产；人生是自我否定；人生是成为超人；人生就是走向神；人生就是自由；人生还不就是一口气；人生就是生活之总名----冯友兰人生就是有目的的行动----李奇人生就是个人认识和改造世界的生命历程--罗国杰人生就是理解----雨果22第三章领悟人生

人的一生就这样走过

斯芬克斯坐在一座城附近的悬崖上，给路过的人出了一个谜语：

“什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”

23第三章领悟人生对人生的回答人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的活动过程。

从生理过程来看，人生是一个从生到死的生命过程。从客观来看，人生也是现实的社会实践活动的过程。（认识、情感、意识）从主观来看，人生也是主动适应和创造生活的过程。不断改变环境，超越自我。24第三章领悟人生丰富的内容人生目标；人生价值；人生理念；人生积累；人生机遇；人生抉择；人生岗位；人生艺术；人生环境；人生资源；人生心态；人生伴侣；25第三章领悟人生

人生观的含义

简单地说，人生观即是人们对人生的看法和态度。“人为什么而活着，人生有什么意义，该怎样做人，该怎样走人生道路，应当怎样处理学习、工作、事业、前途、友谊、爱情荣辱等问题，”这些都是人生观所要回答的问题。

26第三章领悟人生人生观的主要问题有三个：

1、人生目的，即人为什么活着。

2、人生态度，即做一个什么样的人。

3、人生价值，即怎样的人生才有意义。27第三章领悟人生不同的人生选择……..28第三章领悟人生大学生在人生观中存在的问题请我们同学交流研究体会和心得。请我们同学交流研究体会和心得。29第三章领悟人生二、追求高尚的人生目的人为什么活着？30第三章领悟人生从放牛娃说起每个人都是有目的的生活的，无论其层次的高低。一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话记者：“你在这儿放牛做什么？”

放牛娃：“让牛长大！”记者：“那牛长大以后呢？”放牛娃：“卖钱，盖房子。”记者：“有了房子又做什么？”放牛娃：

“娶媳妇，生娃。”记者：“生了娃呢？”放牛娃：“让他也来放牛呗！”31第三章领悟人生（一）人生目的的涵义

人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对”人为什么活着“这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。32第三章领悟人生人之路人必须认识到，自己首先需要走一条“人——从——众”的“社会化”之路，然后再走一条“众——从——人”的“个体化”之路。33第三章领悟人生

请思考并回答：活着的三个理由？活着活着活着？34第三章领悟人生千手观音——邰丽华35第三章领悟人生

人与动物的区别1、从时空上看，动物生活在当下而人既重视当下，更注重未来。2、从目的上看，动物只是生存，而人要不断发展、不断进步。3、从行为上看，动物多是享受。而人要劳动、要创造，是自觉的活动。

4、从意识上分析：动物低层次，而人要寻求更高境界。36第三章领悟人生人的活动具有目的性和自觉性

人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动。

37第三章领悟人生

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真《纪念爱因斯坦译文集》

38第三章领悟人生

人生的层次

（1）生存（基本）（2）成功（丰富）（4）意义（升华）

39第三章领悟人生

一、三种邪气：怨气、怒气、傲气二、三种仙气：勇气、志气、正气三、三把钥匙：勤俭、谨慎、好学

40第三章领悟人生

人分四种：1、生活贫民化、精神贵族化2、生活贵族化、精神贫民化3、生活贵族化、精神贵族化4、生活贫民化、精神贫民化

41第三章领悟人生人有四类:1、做自己该做的事，说自己该说的话。2、做自己该做的事，说自己不该说的话。3、做自己不该做的事，说自己不该说的话。4、做自己不该做的事，说自己该说的话。

42第三章领悟人生复杂的心理过程认知、情感、意志。人生态度所形成的指导自我人生活动的心理定向，为人生一系列行为活动提供了心理准备及采取何种行为的可能性。43第三章领悟人生

人生过程是一个充满矛盾的过程

生与死的矛盾；苦与乐的矛盾；得与失的矛盾；自然性与社会性的矛盾（肉体与灵魂的矛盾。人一半是天使，一半是魔鬼）；人的潜能与人的价值的矛盾；个人与他人、社会、集体、自然的矛盾；私与公的关系（大公无私，先公后私，公私兼顾，损公肥私）；利益与道德的矛盾（感性与理性的矛盾）；44第三章领悟人生2、人生态度的分类

古今中外从不同角度分类，主要有以下几种观点：第一，中国传统分类说。入世、出世、避世三种

入世的人生态度为儒家所主张，佛家主张出世的人生态度，道家和一些古代隐士则主张避世的人生态度。第二，哲学流派分类说。享乐主义、禁欲主义、实用主义、虚无主义、功利主义、意志主人生态度等等。（叔本华：虚无，悲观）第三，生存基调分类说。消极悲观、积极进取两

类人生态度。

45第三章领悟人生

正确的人生态度1、人生需认真。（不可游戏人生、虚掷光阴）2、人生当务实。（不可眼高手低、空谈理想）3、人生应乐观。（不可消极退缩、自暴自弃）4、人生要进取。（不可贪图享乐、满足现状）

总而言之，人生是人自觉地创造生活。人生是不尽的追求。

46第三章领悟人生人生要认真和务实放纵与游戏人生。今日有酒今日醉。享受当下。只讲过程，不谈结果。从小事做起，从地处做起。（李嘉诚跑堂）从我做起，从现在做起。同学们自己的探讨（请寝室代表上台讲）47第三章领悟人生

在第二次世界打战爆发之前，曾经有一段关于丘吉尔的逸事。当战争不可避免的时候，有一位政府官员说：“我认为事情完全绝望了。”丘吉尔却若无其事地说：“不错，已经到了无法形容的绝望地步。”接着他又说：“不过，我觉得自己似乎年轻了20岁。”

有一回应邀到剑桥大学毕业典礼上致辞。经过隆重的介绍之后，丘吉尔走上讲台，沉默有两分钟，说：“永远、永远、永远不要放弃！”接着又是长长的沉默，然后他又一次强调：“永远、永远、永远不要放弃！”。无疑地，这是历史上最短的一次讲演，也是丘吉尔最脍炙人口的一次讲演。

永不放弃48第三章领悟人生（人生要乐观）由三落三起的邓小平所想到的顺利时不骄横、不自傲。逆境时要忍耐、要坚持。要学会正面看问题。“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明、要提高我们的勇气。”-----毛泽东乌云遮不住太阳，阳光总在风雨后。49第三章领悟人生毛泽东：气势磅礴的一生但在196250第三章领悟人生1、红旗到底能打多久？《星星之火、可以燎原〉〉（剩七百多人）农村包围城市、武装夺取政权。《中国的红色政权为什么能够存在？》2、论持久战第一阶段第二阶段第三阶段3、红米饭、南瓜汤，挖野菜，也当粮！51第三章领悟人生

已生活了６５７０天，还剩１８９８０天。

现在我们平均有１８岁，已生活了多少天？还剩多少天？

假如一个人能活七十岁２５５５０天

人生要进取52第三章领悟人生人生是不尽的追求罗曼罗兰认为：人生是一场无休、无歇的战斗，凡事要做个够得上成为人的人，都得时时刻刻想无形的懒惰作战。黑格尔在讲到人与动物的区别时所强调的：禽兽对于足以满足其需要之物，俯拾即是，不费气力。反之，人对于足以满足其需要手段，必须由他自己去创造培植。人的本性是要不断通过创造来证实自己的能力，不甘在人之下。即不甘平庸的。享受成功的喜悦，是人生的目的之一。莎士比亚:对于生命应该这样理解：你永远追求着你所没有的事物。53第三章领悟人生以社会主义核心价值指导自己的行动1.坚持马克思主义的指导思想。2.确立中国特色社会主义共同理想。3.弘扬民族精神和时代精神。4.树立社会主义荣辱观。

四、用科学高尚的人生观指引人生54第三章领悟人生几种错误的人生观拜金主义的危害享乐主义的危害个人主义的危害55第三章领悟人生拜金主义拜金主义如何看待钱？如何看待物？

56第三章领悟人生享乐主义的危害1、享受与享乐2、何为享乐主义？3、西方享乐主义的源流4、如何正确看待享乐主义？57第三章领悟人生

个人利益至上的理论（极端个人主义）主要命题：人不为己，天诛地灭价值目标：个人目的的惟一性政治目标：个人的绝对自由、民主经济制度：私有财产的神圣性58第三章领悟人生学生就人生观问题进行提问自由发言1、2、59第三章领悟人生推荐阅读的书目冯友兰:《新原人》、《新世训》

——冯友兰:《贞元六书》，华东师范大学出版社，1996年梁漱溟:《人心与人生》钱穆:《人生十论》广西师大出版社2006·4

《季羡林谈人生》当代中国出版社2006·7朱熹:《四书集注》培根：《培根论人生：培根论说随笔选》，何新译，上海人民出版社，1983年版。60第三章领悟人生推荐阅读的书目沈继英祖嘉合主编：《人生理论与实践》，北京大学出版社，1999年版。文清源：《自私论——万恶之源的理性批判》中南工业大学出版社，1997年版。唐日新：《价值取向与价值导向》，中南工业大学出版社，1996年版。61第三章领悟人生

第二节

创造有价值的人生

第三章领悟人生一组名人名言生活中的主要意义不是你做什么，而是你为别人做什么。一个人对社会的价值首先取决于它的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。爱因斯坦所谓人生的价值，是一种如何生存质量的问题铃木健二第三章领悟人生一、价值观与人生价值

古往今来,人们在追问何为价值?

何为价值?

何为价值?

第三章领悟人生

价值的基本含义：

马克思指出：“价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的－－－，”他是从关系范畴考察价值概念的形成的．定义就一般意义上说，价值是表示客体满足主体需要所具有的作用或意义。

第三章领悟人生

价值观价值观：人们关于什么是价值，怎样判断价值，如何创造价值等问题的根本看法。叔本华：悲观虚无主义价值观，“人生是痛苦，人生没有任何价值，只有迷幻指使。”杜威：实用主义价值观，真理即功效。

萨特：存在主义价值观，只有从个人存在出发，才能理解一切事务的存在，认识绝对自由的。（青年价值观丰富：认识评价理想追求准则）（经济政治道德审美知识爱情职业组成）价值观是社会关系的产物。

第三章领悟人生直面转型期价值观中的问题1.人不为己，天诛地灭。2．主观为自己，客观为别人。3．宁可我负天下人，不可天下人负我。4．金钱是衡量个人能力与价值的唯一尺度5.是君子还是小人并不重要。6.竞争可以不择手段。第三章领悟人生人生价值及其作用

人生价值:是指一个人活着对社会所具有的意义和作用。（体现在人的个体身上）

人生价值观的重要性：影响者一个人的人生选择，制约着人的观念和行动。而不同的价值观便形成了不同的人生轨迹，这是大学生必须直面的最重要的大问题。第三章领悟人生二、人生价值的标准与评价人生价值分类：按主体分为：自我价值；社会价值；按表现形式：内在价值；外在价值；按实现程度：现有价值；应有价值；第三章领悟人生（一）人生的自我价值与社会价值

自我价值社会价值第三章领悟人生

自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。实现人生价值,首先必须充实自己,完善自己.

第三章领悟人生

社会价值是个体的人生活动对社会、他人来说所具有的价值。第三章领悟人生自我价值与社会价值

1.正确认识两者之间的关系（1）社会性质是人的真正的本质。（2）两者有机协调、协调发展。（3）脱离自我越远，社会价值则可能越大。2.关于“主观为自己，客观为别人”的命题第三章领悟人生个人离不开社会我们正当承认，我们胜过野兽的主要优点在于我们是生活在人类社会之中。个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活

《纪念爱因斯坦译文集》51

第三章领悟人生爱因斯坦：

个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员从生到死，社会都支配着他的物质生活和精神生活。

第三章领悟人生（二）人生价值的标准：

1、以门第、地位、权力、金钱衡量人生价值？（挖国家墙脚、损害消费者的利益）

2、以知识、技术和能力来衡量一个人的价值？（必须用之于社会）

3、以生命的长短来衡量人生的价值？（一生碌碌无为，生命之火不曾燃烧）

人生价值评价的标准：是劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献。第三章领悟人生个人对社会的贡献裴多菲认为：“生命的多少可以用时间计算，生命的价值只能用贡献计算。”歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦指出：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”第三章领悟人生（三）人生价值的评价１．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；２．坚持物质贡献与精神贡献相统一；３．坚持完善自身与贡献社会相统一；４．坚持动机与效果相统一第三章领悟人生

案例王致梅是国家破格选派到美国攻读博士人员之一，学业学成之后，她不留恋国外优厚的条件义无返顾地返回祖国，成为优秀的化工专业人才，国家和社会给了她很多荣誉。但她后来在金钱的诱惑下，误入歧途，由一名对国家“有突出贡献的专家”沦落成为丧尽天良的大毒枭。第三章领悟人生１．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一张思德，何许人也？张思德１９１５年出生于四川，九岁成为一个孤儿。十八岁的时候参加红军，爬过雪山过草地，屡立战功，后到中央警卫团直属文警卫队，担任毛主席身边的内保警卫。1944年的夏天，为了解决中央机关和枣园的取暖问题，9月5号，为了加快进度，上级决定临时组成突击班，挖几座新窑。毛泽东同志亲自作出三项交待：一是给张思德洗干净，换上新衣服；二是搞一口好棺材；三是要开追悼会，我要参加并且讲话；亲笔写下了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联。张思德第三章领悟人生为人民服务第三章领悟人生2、物质贡献与精神贡献相统一

刘翔：当代青年人的楷模1、拼搏的刘翔上海十大杰出青年中国十大杰出青年”称号刘翔被授予“市新长征突击手”称号上海市儿童基金会“爱心大使”

2007年特殊奥林匹克运动会爱心大使中华全国体育基金会首批公益形象大使

2、善良的刘翔捐款25万，为20位白内障患者做手术没有大家对我的支持关爱也没有我的今天。

第三章领悟人生

3、完善自身与贡献社会相统一

上海第一位成功捐献骨髓的研究生

马宁：用爱点亮生命之灯

“能够救人一命，为什么不去做呢？”在这个社会上我受到了很多人的关爱，我也自然地去关爱别人，

“我承受不起‘伟大’、‘高尚’这样的词。”

第三章领悟人生三、人生价值实现的条件（一）人生价值实现的社会条件从客观条件出发：认识社会，现代社会为大学生成材施展才华提供了广阔舞台。抓住机会，时不我待。（创业的条件、归国留学人员开发区）目标与发展规律一致：德智体美全面发展，

德才兼备。（荣誉感、团队精神、吃苦精神）第三章领悟人生（二）人生价值实现的个人条件

1、个体条件出发

2、提高自身能力

3、立足现实坚守岗位

4、自强不息的精神第三章领悟人生二、实现人生价值，从个体条件出发

1、我是谁？我能做什么（定位准确，所谓人才）过分夸大自己能力（我的地盘我做主）2、避免两种倾向：过分低估自己的能力

（自卑、别人伟大）3、职业规划：（每个人都有自己的位置）没有选择，生活盲目；错误选择，贻误人生。

第三章领悟人生提高能力增强本领

“当务之急是发奋图强，提高能力，更多的储存能量。高校、公司企业、单位在呼唤人才。第三章领悟人生大学生怎样做贡献1、是否参加一次青年志愿者活动（尽管时间不长）2、是否