新教材2021-2022外研版英语选择性必修第一册学案：Unit 4 含答案

UNIT4Meetingthemuse

素养目标单元⑧电抢先知

文化意识

了解中外不同领域的（主题语境：人与自我之艺术的灵感）

世界名人的成功事迹，能

勇于探索生活，创造和发1必记单词

现生活的美，发现自己的

人生价值，用执着的精神quote

去实现人生理想。floata重点短话■

思维品质folk

通过比较、分析,能够有ondisplay

tale

逻辑、有层次地介绍艺术家

motion

的生平事迹，能够完整地写出:,经典句型■

cometolife

有关艺术灵感方面的短文，也compose

能够表达个人对艺术品的鉴abstractset...inmotion1过去分词短语作后

赏，对不同观点进行对比和评innovative

soastodo置定语

价，实现知识与思维能力的拓

trend

godeeperinto动词不定式，

展和迁移，树立自己的审美2.现在分词短语作后

wire

观，努力发现生活中的美。bringout动词-ing形

contrast置定语式和动词-ed

学习能力avarietyof

形式作表语

通过运用各种学习策literally3.whatever引导让步

label...as

略，结合本单元提供的反思technician

状语从句

ASaresult■话题写作

性和评价性问题，激发英语animation1

学习的兴趣，提高自己的理4.notonly...butalso...

distinctunfamiliarwith

解能力和表达能力。写一封邀请信

不仅...,而且....

语言能力innovationexpecttheunexpected

“达・芬奇设计成就展“解密艺术大师的发明才华。

WhowasLeonardodaVinci?Youmayanswerwithoutthinking：”Heisthepainterof

theMonaLisa：'Whatelsedoyouknowabouthim?DaVinciwasmorethanjustagreatartistin

history.He'salsofamousasascientistandaninventor.

Recently,theGrandRapidsPublicMuseumintheUShadanexhibitiontointroducethis

greattalent.Inoneoftheshows,named"LeonardodaVinci，sMachinesinMotion”,visitors

couldseeandtouch30full-sizemachinesbuiltaccordingtohissketches-includingacrane（起重

机）andarobot!

LeonardodaVinciwasbornintoarichfamilyinFlorence,Italy,in1452.Fromchildhood,

Leonardowasgivenagoodeducationandheshowedtalentatpainting.Bytheageof26,daVinci

hadalreadybecomeafamouspainter.

However,heshowedthathehadmultipletalentsin1482whenhebegantoworkforthe

Duke（公爵）ofMilanasachiefengineer.Intheduke，smilitaryfactories,daVincidevelopedan

obsessionwithwarweapons.

Hedesignedmanyimportantmachines,includinghelicopters(直升机)andparachutes(降落

伞).Healsodrewandwroteaboutanarmoredcar(装甲车)，whichcouldcarryeightmeninside

andallowthemtofireweaponsthroughholesinitswalls.

［理解］

Decidewhetherthestatementsaretrue(T)orfalse(F).

1.LeonardodaVinciwasanartist,ascientistandaninventor.(T)

2.LeonardodaVincihaddesignedmanywarweaponsbytheendof26.(F)

DaVinci'sidealedtothemoderntank.ThoughdaVincineverbuiltmanyoftheinventions

hedesigned,someofthethingsheimaginedinthelate1400sareinusetoday.

Asascientist,daVinciwasfascinatedwiththehumanbody.Hespentawholeyearcutting

updeadbodiesinhospitalstolearnabouthumananatomy(解剖).Hemademorethan200

drawingsofbodies.

Amazingly,daVinciwrotebackward,sotheeasiestwaytoreadhisnoteswastoholdthem

uptoamirror!

［积累］

1.exhibitionn.展览

2.multipleadj.多重的；多样的；许多的

3.militaryadj.军事的

4.obsessionn.迷恋

&Understandingideas

语篇助解释疑

［原文呈现J

Whatinspiresyou?

Everyartist，swishistocreatesomethingthatexpressesanidea.Butwheredoartistsget

theirideasfrom?Whoorwhatinspiresthem?Herewefindoutmoreabouttheinfluencesbehind

thesuccessesofthreeverydifferentartists.

FlorentijnHofman,visualartist®

FlorenlijnHofmanisaDutch'artist,

theworid.Onewayfbrhimtofindinspirationis［2］turningtQhischildren'StoysTheseobjects

havegivenhimideasfbrhisanimalsculptures,suchasthefamousRubberDuck.A.morerecent

workofhisisthehugeFloating'Fish,［3］置hich望asseLamongJhebeautifijllandscapeof

直uzhenWestScenicZone：.

[l]whose引导非限制性定语从句，whose在从句中作定语。

[2]动词-ing形式作表语。

[3]which引导非限制性定语从句,先行词为FloatingFish。

Hofman'sinspirationforFloatingFishcamefromChinesefolktales11[4]

throughthegeneiationsHewasparticularly[5]interestedintheoldstoryaboutafishjumping

throughthe“DragonGate*”.Thisstorycametolife*forHofman[6]岫enJ）攵Mslt3M黑b新

andsa更hQyLpcopleliyedthere

[4]过去分词短语作后置定语。

[5]过去分词化的形容词作表语。

[6]when引导时间状语从句，其中how引导宾语从句。

“Duringthewalkandmystayhereinthetown,Isawthefish[7]beingfedbypeople.Yousee

alsosomefish[8]皴ulp/d⑼xJh聂wall."ThesesightssetHofman，sideaforFloatingFishin

motion".

⑺现在分词的被动式作宾语补足语。

[8]过去分词短语作宾语补足语。

TanDun,composer

“Thereisnoterritory15intheworldofmusic."ThesearethewordsofChinesecomposer

TanDun.Heismostwidely[9]切。*瑟运JfclUh聂GlntCmU以血&恋

"dd煦Qw退用ndJh殳ZQCOsjjiD&Qlympi题

[9]过去分词化的形容词作表语。

TolistentoTan'smusicis[10]垣experiencea@这~。1aLehinusemusicaLtraditiQnsand

WgSteniinfluences.Sineehisfirstopera'■>NineSongs,TanDunhasbeenusingacombinationof

"Chinesemusicandsoundsfromallovertheworldtotellstories㉑.TanQnqusaid，

Chinesemusicshouldcarry"universalexpression,,ofthehumanspiritsoastoberecognised®

bythewholeworld.

[10]动词不定式作表语。

[ll]as引导非限制性定语从句。

YangLiping,dancer

YangLiping'spassion©is[12]d纵膜ng.Afterwinninganationalcompetition@in1986

withherSpiritofthePeacockdance,shehasbeenknownasthePeacock®Princess®n.The

inspirationforherfamousdanceshascomefromthetime[13灿2送照nLinJSshuWQgbano①

YynnanRQYincs.

[12]动词-ing形式作表语。

［13］定语从句，前面省略了that/whicho

“IfeelverygratefulfortheyearsinXishuangbanna,“saysYang."Ilgavemeachanceto

godeeperintothelivesofvariousethnic©groups...Ourethnicgroups,especiallytheDaipeople,

admirethepeacock.Theythinkthepeacockrepresents®thebeautyofnature.Iespeciallylikethe

dancestyleoftheDaipeopleanditgivesmelotsofinspiration.Mydancecomesfromtheir

traditionalbelief®andaimstobringout®theDaiwomen'sbeauty.”

［读文清障］

©createv,创造，创作

©influencen.影响；有影响的人或事

©visualQ的•.视觉的，视力的

visualartist视觉艺术家

©Dutchadj.荷兰的

©sculpturen.雕像，雕塑作品

⑥ondisplay展出，展览

©inspirationn.灵感

⑧suchas例如

⑨float。.浮，漂

⑩sceniczone景区

⑪folk〃力民间的，民俗的

tale77.故事

folktale民间故事

⑫dragonn.龙

DragonGate龙门

⑬cometolife成为现实；变得活跃起来

⑭motion动，运动

set...inmotion

使……开始

⑮territory〃・领土，领域；范围；地域

⑯composev.作（曲）

composern.作曲家

©crouchv,蹲下；蹲伏

⑱amixof.......的融合

⑲opera歌剧

©combinationn.结合,联合

acombinationof的结合/组合

㉑tellstory讲故事

©recognisev.认可；认出

©passionn.热爱；激情

©competitionn.比赛，竞赛

①peacock”.（雄）孔雀

©princessn.公主

©ethnicadj.民族的

@representvt.代表；表现；描绘

©beliefn.信仰；信念

@bringout使显示；说出

［参考译文］

你的灵感从哪儿来？

每位艺术家都希望通过创作表达自己的理念。而这些理念从何而来？是谁，抑或是什么

启发了他们？下面，我们进一步发掘了三位大不相同的艺术家成功背后的因素。

弗洛伦泰因・霍夫曼，视觉艺术家

弗洛伦泰因・霍夫曼是一位荷兰艺术家，他创作的大型雕塑在世界各地进行展出。他的

孩子们的玩具是他的一个灵感来源。霍夫曼从这些玩具身上得到启发，从而创作出动物形状

的雕塑，比如著名的“大黄鸭”。他最近的新作是一条巨大的“浮鱼”，位于风景宜人的乌

镇西栅景区内。

霍夫曼表示，“浮鱼”的灵感源自世代相传的中国民间故事。他对“鲤鱼跃龙门”的古

老故事尤其感兴趣。当霍夫曼游览乌镇，看到当地居民的生活时，这个故事立马生动地浮现

于他的脑海中。

“我住在镇上期间，当我散步的时候，看到人们在隈鱼。你也可以看到墙上还有鱼形的

浮雕。”这些画面让霍夫曼渐渐浮现出创作“浮鱼”的念头。

谭盾，作曲家

“音乐的世界没有边界。”中国作曲家谭盾如是说。这位著名的作曲家曾为电影《卧虎

藏龙》配乐，并为2008年北京奥运会创作音乐。

欣赏谭盾的音乐，就是在感受中国音乐传统和西方影响的交融。从他的第一部歌剧《九

歌》开始，谭盾一直在用中国音乐和来自世界各地的乐音讲述故事。他曾说过，中国音乐要

承载人文精神的“共同理念”，才能被世界认可。

杨丽萍，舞蹈家

杨丽萍热爱舞蹈。1986年，她凭借《雀之灵》在全国舞蹈大赛上折桂。此后，她成为

家喻户晓的“孔雀公主”，她的许多著名舞蹈作品的灵感都来源于她在云南西双版纳度过的

一段时光。

杨丽萍说：“我很感激在西双版纳的那些年，它让我有机会深入到各个民族的生活里

面……我们的少数民族，尤其是傣族人民，特别喜爱孔雀。他们认为孔雀展现了自然之美。

我特别喜欢傣族人的舞蹈风格，这给了我很多灵感。我的舞蹈源自他们的传统信仰，同时也

致力于展现傣族女性的美。”

语篇理解精做

StepOne：Pre-reading

Canyounameafamouspersonandtalkmoreabouthimorher?

MoYan,anovelistandshortstorywriter,wasbominGaomi,ShandongProvince.Heis

weH-knownfbrhisimaginativeandhumanisticfiction.In2011.MoYanreceivedtheMaoDun

LilcralurcPrize.In2012.MoYanbecameIhc「irstChineselobeawardedIheNobelPrize

inLiterature.HiswritingoftenusesolderChineseliteratureandpopularoraltraditionsasastarting

Doint.combiningthesewithcontemDorarysocialissues.

StepTwo：While-reading

I.Readforthemainidea

What'sthepassagemainlyabout?

A.YangLipinglikeslivingwiththeDaipeople.

B•Hofmanisfondofhischildren，stoys.

C.TanDunisgoodatproducingnicemusic.

D.Somethingthatinspiresthethreeartiststocreatetheirworks.

答案：D

H.Readfordetails

Readthepassagecarefullyandchoosethebestanswers.

1.WhichofthefollowingisTRUEaboutFlorentijnHofman?

A.HeisaDutchvisualdrawer.

B.Playingwithhischildrengavehimcreativeinspiration.

C.FloatingFishcamefromChinesefolkstories.

D.Hewasdeeplyimpressedbytheformoffish.

2.ThereasonwhyTanDun'sworkswaswellreceivedwasthat.

A.hismusiccantellstories

B.hecombinestraditionalandmodernmusic

C.helikesthetraditionalmusic

D.hismusicexpresseshumanspirits

3.Whatdoesthethreeartists'inspirationhaveincommon?

A.Traditionandcombination.

B.Folktalesandexperiences.

C.Lifeandtradition.

D.Passionandforeigncultures.

4.Wherewouldyoumostlikelyfindthepassage?

A.Anartmagazine.

B.Anartistbiography.

C.Anonlineartforum.

D.Aposterforanartfestival.

答案：1〜4CDAA

StepThree：Post-reading

阅读课文内容，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

Artistshavedifferentorsimilar1.creative(create)inspirations.FlorentijnHofmanisaDutch

visualartist.Onewayforhim2.tofind(find)inspirationis3.turning(turn)tohischildren，s

toys.ThefamousRubberDuckwasoneof

hisfamousanimal4.sculptures(sculpture).FloatingFish,hisanotherworks,wascreated

fromChinesefolktales5.passed(pass)downthroughthegenerations.TanDunismost6.widely

(wide)knownforcomposingmusicforthefilmCrouchingTiger,HiddenDragonandthe2008

BeijingOlympicsWz/zeSongs,in7.whichheuseda8.combination(combine)ofChinesemusicand

soundsfromallovertheworld9.totell(tell)stories,isrecognisedbythewholeworld.Yang

Liping,whoisknownlO.asthe“PeacockPrincess"，saysthatthefirstinspirationforherfamous

danceshascomefromthetimeshespentinXishuangbanna,YunnanProvince.

语tl知识梳理

0词句识纪运用

I.重点单词

1.aDutchartist一位荷兰艺术家

2.Chinesefolktales中国民间故事

3.thefilmCrouchin父Tiger,HiddenDragon

电影《卧虎藏龙》

4.beknownasthe"PeacockPrincess”被称为"孔雀公主”

5.variousethnicgroups不同的民族

6.AsaconiDoser,hehascomposedagreatdealofmusic.(compose)

7.Thefloating(float)populationhasalwaysbeenabigsocialprobleminChina.

8.WhenIarrived,IsawLarrylyingonherbed,motionless(motion),hereyesclosed.

I掌握规律巧记单词］

molion（〃.动，运动）+less-*molionless（M/.一动不动的）

hopeless没有希望的harmless无害的

homeless无家可归的speechless说不出话的

II.重点短语

1.FlorentijnHofmanisaDutchartist,whoselargesculpturesareondisplay（展览）allover

theworld.

2.Onewayforhimtofindinspirationistumingto（求助于）hischildren，stoys.

3.Hofman，sinspirationforFloatingFishcamefromChinesefolktalespasseddown（流传）

throughthegenerations.

4.ThesesightssetHofman*sideaforFloatingFishinmotion（使....开始）.

5.Hejsmostwidelyknownfor（因....而出名）composingmusicforthefilmCrouching

Tiger;HiddenDragonandthe2008BeijingOlympics.

6.AsTanoncesaid,Chinesemusicshouldcarry"universalexpression^^ofthehumanspirit

soastoborecognisedby（得到...的认可）thewholeworld.

7.Itgavemeachancetogodeeperinto（深入）thelivesofvariousethnicgroups...

8.Mydancecomesfromtheirtraditionalbeliefandaimstobringoul（使展示）theDai

women'sbeauty.

III.典型句式

1.［教材原句］Hofman?sinspirationforFloatingFishcamefromChinesefolktalespassed

downthroughthegenerations.

［句式分析］过去分词短语作后置定语。

［佳句仿写］Theplayersselectedfromthewholecounlr、areexpectedtobringushonourin

thissummergame.

从全国选拔出来的运动员将会在这次夏季比赛中给我们带来荣誉。

2.［教材原句］Hewasparticularlyinterestedintheoldstoryaboutafishjumpingthrough

the“DragonGate”.［句式分析］现在分词短语作后置定语。

［佳句仿写］Therearemoreandmorefamilyproblemsarisingfromlackofcommunication.

因缺乏交流而引发的家庭问题越来越多。

0核比词汇隼释

1.（教材P39）Hofman，sinspirationforFloatingFishcamefromChinesefolktalespassed

downthroughthegenerations.

霍夫曼表示，“浮鱼”的灵感源自世代相传的中国民间故事。

passsth.down使世代相传；流传

passaway去世

passby经过

passout昏过去

passthrough穿过，贯穿

passon...to...把....传给/传染给/转嫁给

t隹句Theauthorthinkspeoplelovetogoholidayshoppingmainlybecausetheyhopeto

passdowntheholidaytradition.

作者认为人们喜欢节假日去购物主要是因为他们希望把节日传统传承下去。

［练透］单句语法填空

①MayItroubleyoutopassonamessagetoher?

②Thetraditionhasbeenpasseddownforhundredsofyears.

@Itisdifficulttopassbythesehouseswithoutstoppingtowonderattheenormousbeams.

@Theroadwassocrowdedthatthecarcouldnotpassthrougheasily.

［写美］补全句子

@Theoldmanwasdirectlysenttohospitalwhenhepassedou［forheartstroke.

当心脏病突发而昏过去的时候，那位老人被直接送进了医院。

2.（教•材P39）ThesesightssetHofman*sideaforFloatingFishinmotion.

这些画面让霍夫曼渐渐浮现出创作“浮鱼”的念头。

set...inmotion使...开始

setdown写下，记下

setapart分开放；隔离开；留出

setaside留出：把……置于一边

setoff出发，动身；使爆炸

setouttodosth.开始；着手做某事

setaboutdoingsth.着手做某事

Hissuccesssetinmotionacrazeforchoosingeconomyasthemajor.

他的成功引发了选择经济专业的热潮。

［练透］单句语法填空

①Trytosetasideatleastanhoureachdayforlearningnewvocabulary.

②Iwantedtosetmyfeelingsdownontheblog.

③Wesetaboutcleaningthewindowsafterclass.

@Youwillbeanxiousifyousetout/offforadinnerlate.

［写美］补全句子

⑤IhavesetaDartaliltlemoneyforourholidays.

我留出一点钱准备我们度假用0

3.(教材P39)TolistentoTan'smusicistoexperienceam仅ofChinesemusicaltraditions

andWesterninfluences.

欣赏谭盾的音乐，就是在感受中国音乐传统和西方影响的交融。

influencevt.&n.影响

(l)influencesb.todosth.影响某人做某事

(2)haveaninfluenceon/upon

=haveaneffecton/upon对...有影响

undertheinfluenceof在...的影响下

1句Wearehavingameetinginaquarter.Thedecisiontobemadeatthemeetingwill

influenceourcompany.

我们15分钟后要开会。会上做出的决定将影响我们公司。

［练透］单句语法填空

①It'salltooeasytobeinfluenced(influence)byourparents.

②Theadvicefromhisfriendsinfluencedhimtochange(change)hismind.

③Iworkedharderundertheinfluenceofahistorymaster.

［写美］补全句子

@VanGoghhadamajorinfluenceonthedevelopmentofmodernpainting.

梵•高对现代绘画的发展有着重大影响。

4.(教材P39)“IfeelverygratefulfortheyearsinXishuangbanna,"saysYang.

“我很感激在西双版纳的那些年，”杨说。

grateful〃砺感激的；表示谢意的；感激不尽的

begrateful(tosb.)forsth.感谢(某人)某事

begratefulthat...感激...

begratefultodosth.因做某事而感激

(隹句Tom'swifewassavedintheearthquakeandhewassogratefulthathedecidedto

helpsomepoorchildreninreturn.

汤姆的妻子在地震中得救，他很感激，于是决定帮助一些贫困的孩子作为回报。

［练透］单句语法填空

①Peopleintheearthquake-strickenareaweregratefulforthegenerouscontributionwhich

wasofferedbythepeoplefromalloverthecountry.

②Iamgratefultoyouforthechancetoexpressmyfeelings.

［写美］补全句子

③Iwouldbegratefulifyoucouldsendthecompletedformbackassoonaspossible.

如果您能尽快将填好的表格寄回，我将感激不尽。

5.（教材P39）Ourethnicgroups,especiallytheDaipeople,admirethepeacock.

我们的少数民族，尤其是傣族人民，特别喜爱孔雀。

admirev.钦佩，羡慕

(1)admiresb.forsth.因某事而钦佩某人

(2)admirationn.钦佩；羡慕

with/inadmiration钦佩地

(3)admirern.赞赏者；爱慕者：追求者

admirableadj.令人钦佩的；极好的：值得赞扬的

ChinahasMid-Autumnfestival,whenpeopleadmirethemoonandenjoymooncakes.

中国有中秋节，这时人们会赏月和吃月饼。

［练透］单句语法填空

①Iadmireherjorhercourage.

②Helookedatherinadmiration(admire).

③Hehasdevotedallhisenergytoscience,whichisadmirable(admire).

［写美］补全句子

@ShespeaksEnglishsowellthatherfriendsarefilledwilhadmiration.

她英语说得很好，她的朋友(对她)充满了崇拜。

6.(教材P39)Theythinkthepeacockrepresentsthebeautyofnature.

他们认为孔雀展现了自然之美。

represent%代表；表示；象征；描绘;声称；阐述，说明，传达

represent...as...把...描绘成....

representoneselfas/tobe自称是/声称是

representsth.tosb.向某人说明某事；向某人传达某事

(佳句TheworksofDuFu,China'sgreatestpoet,representapreciousculturalheritagefor

theentireworld,notjustforChina.

中国最伟大的诗人——杜甫，他的作品代表了全世界珍贵的文化遗产，不仅仅是中国。

［练透］写出下列句中represent的含义

①YoucanselectfivethingsthatrepresentChineseculture.代表

②Inthismap,asmallcirclerepresentsatown.表示

③Letmerepresentmyideainanotherway.阐述，说明

©ThispaintingrepresentsthesceneoftheFirstWorldWar.描绘

@TheRoserepresentsEngland.象征

［写美］补全句子

@Youshouldrepresentyourcomplaintstothemanagement.

你们应向管理阶层说明你们的不满。

7.(教材P39)MydancecomesfromtheirtraditionalbeliefandaimstobringouttheDai

women'sbeauty.

我的舞蹈源自他们的传统信仰，同时也致力于展现傣族女性的美。

bringout(使)显现；阐明；出版

bringabout导致，引起，促使

bringback带回；使回忆；使恢复

bringdown减少，降低；使跌倒

bringin赚得，挣；引入

bringup抚养，养育，培养；提出

Theexamplesbringoutthemeaningofthisword.

这些例子阐明了这个单词的意思。

［练透］单句语法填空

①Whatbroughtaboutthechangeinhisattitude?

②Itriedtogetthemtobringdowntheprice,buttheyrefused.

©PeoplelaughedattheideawhenIfirstbroughtitu2.

［写美］补全句子

©Yourarticlebroughtbacksadmemoriesforme.

你的文章勾起了我悲伤的回忆。

&重点司里解枸

1.【句型公式］过去分词短语作后置定语

(教材P39)Hofman，sinspirationforFloatingFishcamefromChinesefolktalespassed

downthroughthegenerations.

霍夫曼表示，“浮鱼”的灵感源自世代相传的中国民间故事。

(1)及物动词的过去分词作定语，与所修饰的名词或代词之间是逻辑上的动宾关系，表

示被动含义。

(2)单个的过去分词作定语时，多置于所修饰词的前面，left等少数过去分词放后面；而

过去分词短语作定语，一般置于所修饰词的后面。

HaveyouseenthefilmHI,MOMdirected(=that/whichwasdirected)byJiaLing?

你看过由贾玲导演的电影《你好，李焕英》吗？

［练透］单句语法填空/句型转换

①Youcannotacceptanopinionoffered(offer)toyouunlessitisbasedonfacts.

②Allthebroken(break)windowsarebeingrepaired.

③Haveyoureadthenovelwritten(write)byDickens?

④Thebridgebuilttwoyearsagoisthesecondlongestintheworld.

fThebridgethat/whichwasbuilttwoyearsagoisthesecondlongestintheworld.

［写美］翻译句子

⑤上周他买了一辆二手车上班用。

Heboughtausedcarforworklastweek.

2.［句型公式］现在分词短语作后置定语

(教材P39)Hewasparticularlyinterestedintheoldstoryaboutafishjumpingthroughthe

“DragonGate”.

他对“鲤鱼跃龙门”的古老故事尤其感兴趣。

现在分词短语作定语，和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系，表示这个名词(人或物)的

动作或状态，相当于一个定语从句。

(1)表示现在(或当时)的状态，变为定语从句时常用一般时态。

(2)表示正在进行的动作，变为定语从句时要用进行时态。

(3)现在分词(短语)作定语时，它所表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几

乎同时发生。如果两个动作有先有后，一般不用现在分词形式作定语，这时应用定语从句。

Thefactorymakingtoys(=thatmakestoys)isrunbyneighbourhoodcommittee.

制造玩具的那家工厂是由街道委员会管理的。

［练透］单句语法填空/句型转换

①Thecarbeingrepaired(repair)inthegaragewasmadeinGermany.

②Thebuildingfacing(face)eastisourbiologylaboratory.

③Doyouseethegirldancing(dance)withyourbrother?

©Thestudentsworkinginthecountrywillbebacktomorrow.

-Thestudentswhoareworkinginthecountrywillbebacktomorrow.

［写美］补全句子

⑤Ihopetolearnmoreabouttheactivitiesgoingonthere.

我想更多地了解一下那里正在进行的活动。

SectionIIUsinglanguage

语法知识攻略

Grammar------动词不定式，动词-ing形式和动词・ed形式作表语

一、动词不定式作表语

1.动词不定式放在be,become,sound,taste,seem,appear等系动词后面常表示将来的动

作或起解释说明的作用，其主语常常是wish,idea,task,purpose,duty,job,goal,aim,way等表

示意向、打算、计划的词及what引导的主语从句等。

Herwishistobecomeakeycollegestudentaftergraduatingfromhighschool.

她的愿望是高中毕业后成为一名名校大学生。

Whathewantedtosuggestistocutdownthepriceandincreasethesales.

他想建议的是降低价格，增加销售量。

2.动词不定式作表语时也常用来表示预定要发生的动作，或表示未来的可能性或假设。

Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.

明天学生们将在学校大门口见面。

Herplanistobeafailure.

她的计划是注定要失败的。

［即时演练一］补全句子

①Theonlyalternativelobeingtakenprisonerwaslodiefighting.

除了当俘虏之外，唯一的选择就是奋战至死了。

②HisplanistobuyanewiPadforhissonasarewardforhisgoodbehavioratschool.

他的计划是给儿子买个新的iPad作为他在学校表现好的奖励。

二、动词-ing形式作表语

动词-ing形式作表语通常是对主语进行解释、说明，这时主语和表语位置可以互换。

Myjobislookingafterthechildren.

=Lookingafterthechildrenismyjob.

我的工作是照看这些孩子。

WhatIhatemostisbeinglaughedat.

=BeinglaughedatiswhatIhatemost.

我最恨的就是被别人嘲笑。

［即时演练二］补全句子

①Ourjobiskeepingthestreetsclean.

我们的工作是保持街道清洁。

②Thiswasreallycarryingmattersalittletoofar.

这事做得真有点太过分了。

©Herjobischeckingletterofcreditandtermsofcontract.

她的工作是核对信用证和合同款。

三、动词不定式、动词-ing形式与现在进行时态的易混区别

1.动词不定式与动词-ing形式作表语的区别

动词不定

强调一次性的、具体的、将要发生的动作

式作表语

动词-ing形

强调一般性的、抽象的、经常发生的动作

式作表语

Hisjobistopaintthewallswithintwohours.

他的工作是在两小时内粉刷这些墙壁。（一次性的、具体的、目前要做的事情，并不是

他日常的工作）

Hisjobispaintingwalls.

他的工作是粉刷墙壁。（这是他日常的工作）

2.作表语用的动词-ing形式和现在进行时态的区别

动词-ing

说明主语的情况或性质，其内容在逻辑上等于主语的内容

形式

现在进行时说明动作是由主语完成的，即表示主语正在进行的动作

Hisjobiscleaningtheclassroom.

他的工作是打扫教室。（动词-ing形式作表语）

Heiscleaningtheclassroom.

他正在打扫教室。（谓语，现在进行时）

［即时演练三］补全句子

①Ourjobisbuildinghouses.

我们的工作是建房子。

②Ourmaintasknowistobuildthishouse.

我们现在的主要任务是建这所房子。

③Oneofthebestsportseventsisswimming.

游泳是最好的运动项目之一。

④Agroupofchildrenareswimmingintheriver.

一群孩子正在河里游泳。

四、分词作表语

1.分词作表语，总是跟在系动词之后，构成复合谓语。现在分词作表语，表示主语所

具有的特征。许多作表语的现在分词几乎已经形容词化，可以用副词修饰，也可以有比较级

形式。这类常见的现在分i司有amazing,amusing,annoying,astonishing,boring,charming等。

Thedevelopmentofouraviationindustryisquiteencouraging.

我们的航空工业的发展是非常令人鼓舞的。

Hisrepeatedabsence（fromschool）isworrying.

他一再缺课使人担忧。

2.过去分词作表语表示主语所处的状态。作表语的过去分词也几乎已经形容词化，可

以被副词修饰，有比较形式。这类过去分词常见的有amazed,amused,astonished,bored,

broken,closed,decided,delighted,devoted,known等。

Hefeltthoroughlydisappointed.

他感到特别失望。

Einstein5stheoryofrelativityisknownallovertheworld.

爱因斯坦的相对论是全世界都知道的。

［即时演练四］单句语法填空

©Iamastonished(astonish)thathedidn，tpasstheexam.

②Thestoryisthemostfascinating(fascinate).

③Itwasastonishing(astonish)tohearhimsayso.

@1thinkhislectureisboring(bore).

⑤Wewereamused(amuse)tolearnthathehadmadeafoolishmistake.

五、现在分词、过去分词与被动语态的易混区别

1.现在分词与过去分词作表语时的区别

现在多含有“令人……”之意，说明主语的性质特征，多表示主动，主语多是

分词物

过去

一般表示被动或主语所处的状态，含有“感到……”之意，主语多是人

分词

Pleasedescribeadogthatisfrightening.

请描述一只令人害怕的狗。

Don'tbefrightened.You)realwaysbrave.

不要害怕。你一直很勇敢的。

2.过去分词作表语与被动语态的区别

过去分词作表语相当于形容词，表示性质或状态

被动语态表示具体的动作

Theglassplateisbroken』表语)

玻璃板破了。

Theglassplatewasbrokenbyhim.(被动语态)

玻璃盘子被他打破了。

［即时演练五］单句语法填空/补全句子

①Whatanexcitinggame!Tmreallyexcitedatit.(excite)

②ThebookisveryinterestingandI'minterestedinit.(interest)

③Weareallpleased