使用SolidWorks软件的机械产品数字化设计项目教程（第4版） 教案 项目十一 铣刀头座体的工程图生成_第1页
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文档简介

项目十一教案课程名称机械产品的数字化设计授课对象一年级学生授课教师×××授课内容铣刀头座体的工程图生成学时4课程类型£.思想政治理论课;£.通识课；R.专业课;£.实践课教学目标知识目标：标准三视图、断开的剖面视图、剖面视图、局部视图、尺寸标注。技能目标：1.具有使用三维模型生成工程图的能力。素质目标：严格参照标准，养成大局意识、规矩意识。教学实施教学引入工程图是一种工程技术语言，语言要规范，零件的表达方案合理，按照《技术制图国家标准》要求，设置尺寸样式、文字样式等，正确选择使用粗实线、细实线、点画线、虚线等图线格式，养成一丝不苟的工作作风，确保工程图作为工程技术语言达到技术交流的效果。引出本次课的教学任务——铣刀头座体的工程图生成。（5分钟）。教学展开1.通过案例讲解知识点（35分钟）学习标准三视图、断开的剖面视图、剖面视图、局部视图、尺寸标注等知识点。教师示范操作（30分钟）教师示范铣刀头座体的工程图生成过程。学生模仿练习（50分钟）学生利用50分钟时间完成铣刀头座体的工程图生成

4.分组展示讲解（8组*3分钟）教师点评：指出学生在设计过程中存在的问题及设计此作品最简便的设计方法、引入课程思政素材达成思政目标。5.学生自主创新设计并展示（40分钟）教学总结根据学生提交作品，对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结，再次强调作为一名合格的设计师，在设计产品尤其生成工程图时，一定要有标准意识。目标达成检测1.100%学生意识到设计过程中标准意识的重要性。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的学生在遇到由零件生成工程图时，能够合理地使用工程图中标准三视图、断开的剖面视图、剖面视图、局部视图、尺寸标注命令。自主创新设计作品体现了学生已经初步形成了设计意图。通过工程图的生成提升了学生的标准意识。教学反思1、学生对课堂内容掌握体现很好，自主创新意识也在逐步加强。

2、要引导学生利用所学知识去进行工程图的生成。知识拓展课后作业：1.按照如图所

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