二年级美术《漂亮的花边》教学设计_第1页
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文档简介

二年级美术《秀丽的花边》教学设计教学内容：本课选自人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书9课《秀丽的花边》。学习领域：设计应用教材分析：连续律，从中有所觉察。并通过各种艺术手段，感受各种材料制作的敏捷性和多样性，从而提高学生的创作欲望和创作力量。使每位学生都能获得成功的体验,以此来丰富他们的艺术体验与感受，提高他们对艺术的感知力量。使学生逐步学会用艺术的教学目的:1、能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。2、能用自己的话描述“什么是花边”。3、用绘画、剪纸等方法设计、制作lamp;3条花边。教学重点：生疏花边图案的图形特点。教学难点：花边的设计、应用。教学预备：学具：瓶子、剪刀、双面胶、蜡光纸等。教具：没有花纹的瓶子2个、蜡光纸、已剪好的花边、课题和步骤板书、小黑板、多媒体课件、奖品等。教学课时：1课时的啊？铛铛：可恶的巫婆收走了我们秀丽的外套。的啊？铛铛：可恶的巫婆收走了我们秀丽的外套。师：没关系，瞧我的。怎么样，我这个设计师，设计的花边还不错吧！铛铛：真秀丽，感谢你！可是我的同伴们呢？师：瞧瞧，我们这儿还有这么多小设计师呢！没问题。同学们你们情愿帮助它们吗？一、导入师：咦？这不是瓶子王国的铛铛吗？你怎么愁眉苦脸生：情愿。铛铛：恩，感谢大家，我要回去把这个好消息告知同伴们去，再见!师：我们的小设计师们要怎样才能设计出秀丽的花边呢？［课件和黑板上板书课题：秀丽的花边］二、讲授课生：师：同学们说得真好！都有一双会觉察的眼睛，真了不亮的花边藏在哪儿？师：谁来说一说，花边有什么作用呢？生：师：谁来说一说，花边有什么作用呢？生：的物体更加美观、丰富。师：下面请看这几组图片。你能找出它们的排列规律吗？生：生：师：谁来说一说，怎样才能形成花边呢？小黑板板书：［$］［$$$$$］［一个图形向两边重复延长，就会形成花边。］师：下面教师介绍几种制作花边的方法。师：接下来教师就利用剪纸的方式来为瓶子王国的小伙伴们设计一件秀丽的外套。［板书制作步骤：折、画、剪、贝占］三、学生设计制作，教师巡回辅导。作业要求：请同学们用剪纸的方式为瓶子伙伴们设计一件秀丽的外套。比一比谁设计的最秀丽!四、展现评价觉得谁的好，它好在那里？你宠爱它的什么地方？表扬制作好的同学。鼓舞有进步的同学。的，由于有了花边的装饰，使得我们生活变得秀丽，精巧了适用性，今日把课堂上学到的学问应用到生活中,明天把生活中觉察的问题、思路带到课堂上来与我们一同来探讨好吗？将来期望我们在坐的每一位同学都能成为一名真正的设计师，你们是21 世纪的仆人用你们的才智与才能来丰富我们的生活、美化我们的环境。你

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