2024学年小学安全与和谐打造美好校园班会教学设计

2024学年小学安全与和谐打造美好校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学安全与和谐打造美好校园班会教学设计教学内容本节课选自《安全与和谐》第一章“打造美好校园”，主要内容包括校园欺凌、校园暴力、交通安全、防火安全、防溺水安全等。通过本节课的学习，让学生了解校园安全的重要性，掌握预防和应对校园欺凌、暴力、交通事故、火灾和溺水的方法，提高自我保护意识，营造一个和谐美好的校园环境。核心素养目标1.安全意识：使学生了解校园安全的重要性，掌握预防和应对校园欺凌、暴力、交通事故、火灾和溺水的方法，提高自我保护意识。

2.社会责任：培养学生关注校园安全问题，积极参与校园安全建设，为营造和谐美好的校园环境贡献力量。

3.法治观念：教育学生遵守国家法律法规，尊重他人权益，自觉抵制不良行为，维护社会公平正义。

4.合作能力：通过小组讨论、互动交流等形式，培养学生与他人合作共事的能力，提高团队协作精神。

5.创新思维：鼓励学生积极思考，提出预防和应对校园安全问题的创新方法，培养解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的识别与预防

（2）交通安全知识的掌握与实践

（3）防火安全技能的培养

（4）防溺水安全的认识与应对

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别与预防

难点：学生可能对校园欺凌的定义和形式不够清楚，对预防和应对方法的理解不够深刻。

（2）交通安全知识的掌握与实践

难点：学生对交通规则的理解可能不够准确，对交通工具的使用和安全意识的培养可能不够熟练。

（3）防火安全技能的培养

难点：学生可能对火灾发生的原因和预防措施的理解不够深入，对火场逃生和灭火技能的掌握可能不够熟练。

（4）防溺水安全的认识与应对

难点：学生可能对溺水发生的原因和预防措施的理解不够清晰，对溺水自救和他救技能的掌握可能不够熟练。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、网络、校园广播系统等。

2.课程平台：安全教育课程资源、校园安全知识库等。

3.信息化资源：安全教育视频、动画、PPT、在线测试等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地演练等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的识别与预防，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的定义和形式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的识别与预防，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出校园欺凌的案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的识别方法、预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验校园欺凌的预防和应对方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的识别与预防。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的识别与预防，掌握预防和应对方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌的识别与预防，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌的识别与预防的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解和掌握校园欺凌的定义、形式和危害，以及预防和应对校园欺凌的方法。

2.理解和掌握交通规则和安全知识，以及如何在日常生活中遵守交通规则，预防交通事故。

3.理解和掌握防火安全的基本知识和技能，以及如何在火灾发生时进行自救和他救。

4.理解和掌握防溺水安全的基本知识和技能，以及如何在溺水发生时进行自救和他救。

5.提高自我保护意识，自觉遵守法律法规，尊重他人权益，维护社会公平正义。

6.培养团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论和角色扮演中积极参与并表达自己的观点。

7.培养独立思考和解决问题的能力，能够在面对校园安全问题时积极思考并提出解决方案。

8.培养自主学习的能力，能够在课后自主阅读和思考，通过拓展学习提高自己的知识水平。

9.培养反思和总结的习惯，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

10.培养关注校园安全问题的意识，能够积极参与校园安全建设，为营造和谐美好的校园环境贡献力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《校园欺凌的识别与预防》、《交通安全知识手册》、《防火安全知识手册》、《防溺水安全知识手册》。

-视频资源：《校园欺凌的真相》、《交通安全教育视频》、《防火安全教育视频》、《防溺水安全教育视频》。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看视频资源。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，深入理解校园欺凌、交通安全、防火安全和防溺水安全的知识。

-学生可以结合自己的学习和生活经验，思考如何预防和应对校园欺凌、交通事故、火灾和溺水。

-学生可以与家人、朋友分享所学知识，提高他们的安全意识。

-学生可以参与学校或社区的安全教育活动，如举办安全知识讲座、制作安全宣传海报等。

-学生可以利用所学知识，为学校或社区的安全环境做出贡献。

-学生可以思考如何将所学知识应用到自己的日常生活中，提高自己的安全素养。

-学生可以参与安全知识竞赛或实践活动，检验自己的学习成果。

-学生可以对自己的学习进行反思和总结，提出改进建议。板书设计标题：校园安全与和谐打造美好校园

内容：

1.校园欺凌的识别与预防

-校园欺凌的定义和形式

-预防和应对校园欺凌的方法

2.交通安全知识的掌握与实践

-交通规则和安全知识

-如何在日常生活中遵守交通规则，预防交通事故

3.防火安全技能