Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2022年9月16日10:00-10:45

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课以Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark为主题，旨在培养学生综合运用英语的能力，提升其核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用所学的词汇和句型描述自己或其他人放风筝的经历，提高口语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同国家和地区放风筝的习俗，培养学生对多元文化的认识和尊重，拓宽国际视野。

3.思维品质：通过讨论放风筝的好处，培养学生独立思考和分析问题的能力，激发创新思维。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生主动学习和解决问题的能力，提高自主学习能力。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计，通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语应用能力和综合素质。重点难点及解决办法1.重点：

a.词汇：风筝、公园、朋友、玩、笑、看、跑等

b.句型：He/She/Itfliesakiteinthepark.；Lookat...!；Theyarelaughingandrunning.

c.描述放风筝的经历

2.难点：

a.词汇：风筝、公园、朋友等词汇的音标和发音

b.句型：He/She/Itfliesakiteinthepark.的正确运用

c.描述放风筝的经历，需要注意时态和语态的正确使用

解决办法：

a.针对词汇，可以通过图片、实物等直观方式帮助学生理解记忆，同时进行发音练习，确保学生能够准确发音。

b.针对句型，可以通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习运用，提高学生的口语表达能力。

c.针对描述放风筝的经历，可以提供一些关键词汇和句型，让学生进行小组讨论，互相练习，然后在全班进行分享，教师进行指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用外研版（三起）英语三年级下册的教材，学生需要携带课本和相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课将使用与放风筝相关的图片、图表和视频，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。这些资源可以通过互联网下载，或者从相关的教育资源库中获取。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及一些实验活动，如制作风筝、放飞风筝等。需要准备制作风筝所需的材料，如纸张、胶带、剪刀等，以及放飞风筝所需的场地和风筝。需要确保实验器材的完整性和安全性，确保学生的安全和实验的成功。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课将需要一些分组讨论和实验操作，需要将教室布置为适合这些活动的环境。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子和一些白板，方便学生进行分组讨论和实验操作。此外，还需要准备一些实验操作台，用于进行风筝的制作和放飞实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件。本节课将使用一些教学软件，如PPT、教学视频、在线学习平台等，以提高教学效果。这些软件可以帮助教师更有效地展示教学内容，也可以让学生更直观地了解和掌握本节课的知识。需要确保软件的安装和运行正常，以便在课堂上正常使用。

6.教学设备：确保教学设备的正常运行。本节课将使用一些教学设备，如投影仪、电脑、音响等。需要确保这些设备的正常运行，以便在课堂上正常使用。如果设备出现故障，需要及时联系技术人员进行维修，以确保教学的顺利进行。

7.教学资源库：准备与教学内容相关的教学资源库。本节课将使用一些教学资源库，如在线教育资源库、教育网站等，以提供更多的学习资源。这些资源可以帮助学生更深入地了解和掌握本节课的知识，也可以提供更多的练习和测试，帮助学生巩固和提高。需要确保资源库的访问正常，以便在课堂上正常使用。

8.学生学习材料：准备与教学内容相关的学生学习材料。本节课将提供一些学生学习材料，如练习册、参考书籍、学习卡片等，以帮助学生更好地学习和掌握本节课的知识。需要确保学生学习材料的质量和数量充足，以便在课堂上正常使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否放过风筝？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放风筝的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放风筝的基本概念。放风筝是一种将风筝放飞到空中的活动，它起源于我国古代，有着悠久的历史。放风筝不仅可以锻炼身体，还可以愉悦心情。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了放风筝在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点词汇和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与放风筝相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示放风筝的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“放风筝在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了放风筝的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对放风筝的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

a.《风筝的故事》：介绍风筝的起源、发展以及世界各地的风筝文化。

b.《儿童放风筝手册》：介绍如何制作风筝、放飞风筝以及风筝飞行原理。

c.《风筝与科学》：探讨风筝在科学领域的应用，如风力发电、航空航天等。

d.《风筝与艺术》：介绍风筝在艺术领域的创作，如风筝画、风筝雕塑等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.制作自己的风筝：学生可以尝试制作一个简单的风筝，了解制作过程，体验放飞的乐趣。

b.收集世界各地的风筝文化：学生可以利用互联网、图书馆等资源，收集世界各地的风筝文化，进行比较和分析。

c.探究风筝在科学领域的应用：学生可以研究风筝在风力发电、航空航天等领域的应用，了解风筝与现代科技的联系。

d.创作风筝艺术品：学生可以尝试将风筝与绘画、雕塑等艺术形式相结合，创作出具有创意的风筝艺术品。

3.组织课外活动：

a.风筝比赛：学校可以组织一次风筝比赛，让学生展示自己的风筝制作和放飞技巧。

b.风筝展览：学校可以举办一次风筝展览，让学生展示自己的风筝作品，增进学生之间的交流和分享。

c.风筝文化节：学校可以举办一次风筝文化节，邀请家长和社区参与，共同体验风筝的魅力。教学反思与总结在教学过程中，我采用了图片、视频等多媒体资源来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时，我通过分组讨论和实验操作的方式，让学生们能够积极参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解词汇和句型时，我可能过于注重讲解，而忽略了让学生们进行实际操作和练习，导致他们在实际运用时可能出现困难。其次，在分组讨论和实验操作时，我可能没有充分考虑到每个学生的能力和兴趣，导致他们在参与过程中可能出现困难或不愿意参与。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解词汇和句型时，要注重让学生们进行实际操作和练习，让他们在实际运用中掌握所学知识。

2.在分组讨论和实验操作时，要充分考虑到每个学生的能力和兴趣，尽量让每个学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计1.课题：Module8Unit2Damingfliesakiteinthepark.

2.关键词汇：kite,par