2024学年高中手机使用知识学会应用得当班会教学设计

2024学年高中手机使用知识学会应用得当班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中手机使用知识学会应用得当班会教学设计教材分析本课程基于2024学年高中信息技术课程标准，围绕手机使用这一主题展开教学。课程内容主要包括：手机的基本功能及应用、手机网络的使用、手机信息安全、合理使用手机的建议等。本节课旨在引导学生正确认识手机，学会合理利用手机，提高自身的信息素养。

本节课以人教版《信息技术》教材为基础，结合高中学生的实际情况，进行课程设计。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。课程采用案例教学、任务驱动等教学方法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

课程目标：

1.让学生了解手机的基本功能及应用，能够熟练使用手机进行日常沟通、学习、娱乐等。

2.让学生掌握手机网络的使用方法，能够安全、高效地浏览网页、下载应用等。

3.让学生了解手机信息安全的重要性，学会保护自己的个人信息，防止手机病毒和恶意软件的侵害。

4.引导学生树立正确的手机使用观念，合理安排时间，避免沉迷手机，保持良好的生活和学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、信息社会责任、数字化学习与创新三个维度进行设计。

首先，在信息意识方面，通过分析手机的多种功能和应用，培养学生对信息的敏感度，使学生能够主动获取、分析和处理信息，提高学生的信息素养。

其次，在信息社会责任方面，通过讲解手机网络使用的安全性和手机信息的安全保护，使学生能够自觉遵守网络道德规范，保护自己的个人信息，增强学生的信息社会责任意识。

最后，在数字化学习与创新方面，通过引导学生探索手机应用的开发和设计，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够在数字化时代中不断学习和成长。学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质和行为习惯三个方面进行。

首先，在知识水平方面，高中生已经具备了一定的信息技术基础，对手机的使用有一定的了解。然而，由于手机功能的不断更新和应用的多样化，学生在手机使用方面的知识还存在一定的不足，需要通过本节课的学习进行补充和提高。

其次，在能力素质方面，高中生具有较强的学习能力和自主学习能力，能够通过各种途径获取信息，解决问题。然而，在手机网络使用的安全性和手机信息保护方面，学生的能力还需要进一步提高，需要通过本节课的学习，使学生能够更好地保护自己的信息安全。

最后，在行为习惯方面，高中生普遍存在过度使用手机的现象，影响了正常的学习和生活。因此，在本节课的学习中，教师需要引导学生树立正确的手机使用观念，养成良好的手机使用习惯，使学生能够合理使用手机，提高学习效率。

综合以上分析，本节课需要从学生的实际需求出发，结合教材内容，采用适当的教学方法和手段，引导学生正确认识手机，学会合理利用手机，提高自身的信息素养。同时，教师还需要关注学生的学习态度和行为习惯，引导学生树立正确的手机使用观念，养成良好的手机使用习惯，为学生的全面发展奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用人教版《信息技术》教材，以及相关的补充资料和案例，帮助学生更好地理解和掌握手机使用的相关知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。通过多媒体资源，将抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解和掌握手机使用的方法和技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备手机、电脑、网络连接设备等实验器材，让学生能够亲自动手实践，加深对手机使用的理解和掌握。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为分组讨论区和实验操作区，让学生能够在轻松愉快的环境中进行学习和实践，提高学习效果。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、电脑等教学工具，用于展示教学内容、讲解知识点和进行互动交流。通过教学工具的辅助，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕手机使用课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手机使用的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解手机使用课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出手机使用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解手机使用相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手机使用的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手机使用的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手机使用相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手机使用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解手机使用相关知识点，掌握手机使用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据手机使用课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与手机使用课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的手机使用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-手机使用安全知识：介绍手机使用中可能遇到的安全问题，如病毒、恶意软件、个人信息泄露等，以及如何预防和解决这些问题。

-手机应用推荐：推荐一些有助于学习、工作效率提升的手机应用，如学习类应用、时间管理应用、健康生活应用等。

-手机网络资源利用：介绍如何高效利用手机网络资源，如搜索引擎的使用、在线图书馆、学术资源等。

-手机摄影技巧：介绍手机摄影的基本技巧和构图方法，帮助学生更好地记录生活和学习。

-手机编程入门：介绍手机编程的基本概念和入门知识，引导学生了解手机应用开发的流程。

2.拓展建议：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择相应的拓展资源进行深入学习。

-学生可以尝试使用推荐的手机应用，提高自己的学习和工作效率。

-学生可以利用手机网络资源，进行自主学习和研究，拓宽知识面。

-学生可以学习手机摄影技巧，记录自己的生活和学习点滴。

-学生可以尝试学习手机编程，了解手机应用开发的流程，培养自己的编程能力。内容逻辑关系①手机使用安全知识

-重点知识点：手机病毒、恶意软件、个人信息保护

-板书设计：

-手机病毒和恶意软件的定义和特点

-如何预防和解决手机病毒和恶意软件

-个人信息保护的重要性和方法

②手机应用推荐

-重点知识点：学习类应用、时间管理应用、健康生活应用

-板书设计：

-学习类应用的特点和功能

-时间管理应用的使用方法和技巧

-健康生活应用的种类和作用

③手机网络资源利用

-重点知识点：搜索引擎使用、在线图书馆、学术资源

-板书设计：

-搜索引擎的使用技巧和策略

-在线图书馆的资源和利用方法

-学术资源的种类和获取途径教学反思本节课的内容是关于手机使用的知识，我通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，引导学生正确认识手机，学会合理利用手机，提高自身的信息素养。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。然而，在监控预习进度方面，我发现部分学生的预习效果不太理想，需要进一步加强指导和监督。

在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解手机使用相关知识点，掌握手机使用的技能。我发现学生在参与课堂活动时，积极性和参与度较高，但是个别学生在小组讨论中存在沉默不语的现象，需要进一步激发学生的参与热情和积极性。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固课堂上学到的知识，拓宽学生的知识视野和思维方式。然而，在反馈作业情况方面，我发现部分学生的作业完成情况不佳，需要加强作业的指导和反馈，提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于手机使用的知识，主要包括手机使用安全知识、手机应用推荐和手机网络资源利用三个方面。首先，我们了解了手机病毒、恶意软件和个人信息保护的重要性，学会了如何预防和解决这些问题。其次，我们推荐了一些学习类、时间管理类和健康生活类手机应用，帮助学生提高学习和工作效率。最后，我们介绍了搜索引擎的使用技巧、在线图书馆的利用方法和学术资源的获取途径，帮助学生拓宽知识面和思维方式。

当堂检测：

1.请简述手机病毒和恶意软件的定义和特点。

2.请列举两种学习类手机应用，并简要介绍其特点和功能。

3.请简述搜索引擎的使用技巧和策略。

4.请简要介绍在线图书馆的资源和利用方法。

5.请列举两种学术资源的获取途径，并简要介绍其特点。

答案：

1.手机病毒是一种恶意程序，通过感染手机系统，导致手机功能异常或数据丢失。恶意软件是指那些未经用户同意而擅自安装在手机上的软件，可能会窃取用户的个人信息或恶意消耗手机资源。