2024学年中职生安全在身边全力以赴班会教学设计

2024学年中职生安全在身边全力以赴班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材是中职生安全教育课程。教材从校园安全、交通安全、网络安全、自然灾害等多个方面，全面介绍了安全知识。在校园安全章节，教材详细介绍了防火、防盗、防骗等安全常识；在交通安全章节，教材从步行、骑车、乘车等多个角度，讲解了交通安全规则；在网络安全章节，教材分析了网络诈骗、网络暴力等网络安全问题，并提供了应对策略；在自然灾害章节，教材介绍了地震、洪水、台风等自然灾害的预防与应对措施。教材内容丰富，实用性强，有助于提高学生的安全意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.安全意识：通过学习校园安全、交通安全、网络安全、自然灾害等方面的安全知识，提高学生对安全问题的警觉性和防范意识。

2.自我保护能力：使学生掌握基本的防火、防盗、防骗等安全常识，提高自我保护能力。

3.规则意识：通过学习交通安全规则，培养学生的规则意识，提高遵守交通规则的自觉性。

4.信息素养：通过学习网络安全知识，提高学生识别网络风险的能力，培养健康上网的习惯。

5.应急处理能力：通过学习自然灾害的预防与应对措施，提高学生面对突发自然灾害的应急处理能力。

6.团队合作：通过组织学生参与安全演练，培养学生在紧急情况下的团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几个方面：

(1)校园安全：防火、防盗、防骗等安全常识，包括如何正确使用电器、如何保管个人财物、如何识别和防范各类骗局等。

(2)交通安全：步行、骑车、乘车等交通安全规则，包括如何安全过马路、如何遵守交通信号灯、如何选择安全的交通工具等。

(3)网络安全：网络诈骗、网络暴力等网络安全问题，包括如何识别网络风险、如何保护个人隐私、如何防范网络诈骗等。

(4)自然灾害：地震、洪水、台风等自然灾害的预防与应对措施，包括如何进行地震避险、如何应对洪水、如何应对台风等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

(1)校园安全：如何正确使用电器，如何保管个人财物，如何识别和防范各类骗局等。

(2)交通安全：如何安全过马路，如何遵守交通信号灯，如何选择安全的交通工具等。

(3)网络安全：如何识别网络风险，如何保护个人隐私，如何防范网络诈骗等。

(4)自然灾害：如何进行地震避险，如何应对洪水，如何应对台风等。

举例说明：

(1)校园安全：电器使用安全是校园安全的重要组成部分，学生需要了解如何正确使用电器，避免电器火灾的发生。个人财物的保管也是校园安全的重要方面，学生需要了解如何妥善保管个人财物，避免被盗。此外，各类骗局也是校园安全的重要问题，学生需要了解如何识别和防范各类骗局，避免上当受骗。

(2)交通安全：学生需要了解如何安全过马路，遵守交通信号灯，选择安全的交通工具等。例如，过马路时要注意观察交通信号灯，遵守交通规则，避免发生交通事故。选择安全的交通工具也是学生需要了解的重要内容，例如，选择有正规运营资质的交通工具，确保交通安全。

(3)网络安全：学生需要了解如何识别网络风险，保护个人隐私，防范网络诈骗等。例如，学生需要了解如何保护个人隐私，避免泄露个人信息给不法分子。同时，学生也需要了解如何防范网络诈骗，避免上当受骗。

(4)自然灾害：学生需要了解如何进行地震避险，如何应对洪水，如何应对台风等。例如，学生需要了解地震避险的正确方法，如躲在桌子下、远离高大建筑物等。同时，学生也需要了解如何应对洪水，如选择高地避险、避免靠近河边等。此外，学生还需要了解如何应对台风，如关闭门窗、避免外出等。四、教学资源1.软硬件资源：

-投影仪

-计算机

-安全教育课件

-安全演练道具

2.课程平台：

-教室

-安全演练场地

3.信息化资源：

-安全教育视频

-网络安全案例分析

-自然灾害应对指南

4.教学手段：

-讲授

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-安全演练

-课后作业与反思五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

例如，发布校园安全预习资料，设计校园安全相关问题，监控学生预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

例如，学生自主阅读校园安全预习资料，思考校园安全相关问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

例如，利用在线平台发布预习资料，监控学生预习进度。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

例如，通过故事导入校园安全课题，讲解校园安全知识点，组织校园安全演练，解答学生疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

例如，学生听讲并思考校园安全知识点，参与校园安全演练，提问与讨论校园安全问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

例如，通过讲解帮助学生理解校园安全知识点，通过实践活动让学生掌握校园安全技能，通过合作学习培养学生团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

例如，布置校园安全作业，提供校园安全拓展资源，反馈学生作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

例如，学生完成校园安全作业，利用拓展资源进行学习，反思和总结校园安全学习过程。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

例如，引导学生自主完成作业和拓展学习，引导学生反思和总结校园安全学习过程。六、学生学习效果1.安全意识的提高：通过学习校园安全、交通安全、网络安全、自然灾害等方面的安全知识，学生对安全问题的警觉性和防范意识得到了明显提高。他们更加关注自身和他人的安全，能够主动识别潜在的安全风险，采取相应的预防措施。

2.自我保护能力的增强：学生通过学习防火、防盗、防骗等安全常识，掌握了基本的自我保护技能。他们学会了如何正确使用电器，如何保管个人财物，如何识别和防范各类骗局。这些技能在日常生活中非常重要，能够有效降低安全事故的发生概率。

3.规则意识的培养：学生通过学习交通安全规则，培养了良好的规则意识。他们明白了遵守交通规则的重要性，学会了如何安全过马路，如何遵守交通信号灯，如何选择安全的交通工具。这些规则的遵守不仅能够保护自己的安全，也能够维护交通秩序，减少交通事故的发生。

4.信息素养的提升：学生通过学习网络安全知识，提高了识别网络风险的能力。他们学会了如何保护个人隐私，如何防范网络诈骗。在数字时代，网络安全对于学生来说至关重要，他们需要具备识别和应对网络风险的能力，以保护自己的个人信息和财产安全。

5.应急处理能力的增强：学生通过学习自然灾害的预防与应对措施，提高了面对突发自然灾害的应急处理能力。他们学会了如何进行地震避险，如何应对洪水，如何应对台风。这些知识和技能在自然灾害发生时能够有效减少损失，保护自己的生命安全。

6.团队合作精神的培养：通过组织学生参与安全演练，培养了学生在紧急情况下的团队合作精神。在演练过程中，学生需要相互配合、协调行动，共同应对紧急情况。这种团队合作精神的培养对于学生未来的工作和生活都具有重要的意义。七、板书设计1.重点知识点：

-校园安全：防火、防盗、防骗

-交通安全：步行、骑车、乘车规则

-网络安全：识别网络风险、保护个人信息

-自然灾害：地震、洪水、台风应对

2.关键词：

-安全意识、自我保护、规则意识

-信息素养、应急处理、团队合作

3.简洁明了的句子：

-"安全无小事，防范于未然"

-"遵守交通规则，确保出行安全"

-"保护个人信息，警惕网络诈骗"

-"自然灾害无情，预防与应对有法"

板书设计示例：

```

校园安全

-防火：正确使用电器，定期检查

-防盗：妥善保管财物，警惕陌生人

-防骗：提高警惕，不轻信谣言

交通安全

-步行：遵守交通规则，注意交通安全

-骑车：戴头盔，遵守交通信号灯

-乘车：选择正规交通工具，注意安全

网络安全

-识别网络风险：保护个人信息，警惕网络诈骗

-应对网络风险：及时举报，寻求帮助

自然灾害

-地震：掌握地震避险知识，保持冷静

-洪水：了解洪水预警信息，避免危险区域

-台风：关注天气预报，做好防台风准备

```

板书设计要求条理清晰，重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.安全意识的重要性：通过本节课的学习，学生应认识到安全意识在日常生活和学习中的重要性。安全意识的提高可以帮助学生预防意外事故，保障自身和他人的安全。

2.自我保护技能的掌握：学生应掌握基本的自我保护技能，如防火、防盗、防骗等。这些技能在日常生活中具有实际应用价值，能够有效降低安全事故的发生。

3.规则意识的培养：学生应明白遵守交通规则的重要性，并在实际出行中严格遵守。这不仅能够保护自己的安全，还能够维护交通秩序，减少交通事故的发生。

4.信息素养的提升：学生应提高识别网络风险的能力，学会保护个人隐私，防范网络诈骗。在数字时代，具备良好的信息素养对于学生来说至关重要。

5.应急处理能力的增强：学生应掌握自然灾害的预防与应对措施，提高面对突发自然灾害的应急处理能力。这将有助于学生在自然灾害发生时减少损失，保护自己的生命安全。

6.团队合作精神的培养：通过安全演练等活动，学生应培养团队合作精神，学会在紧急情况下相互配合、协调行动。这将对学生未来的工作和生活产生积极影响。

二、当堂检测

1.校园安全知识问答：教师提出与校园安全相关的问题，要求学生回答。问题可以包括如何正确使用电器、如何保管个人财物、如何识别和防范骗局等。

2.交通安全规则测试：教师设计一些与交通安全规则相关的问题，要求学生回答。问题可以包括如何安全过马路、如何遵守交通信号灯、如何选择安全的交通工具等。

3.网络安全案例分析：教师提供一些网络安全案例，要求学生分析案例中的网络风险，并给出应对策略。案例可以包括网络诈骗、网络暴力等。

4.自然灾害应对演练：教师组织学生进行自然灾害应对演练，如地震避险、洪水应对、台风应对等。学生需要在演练中展示所学知识和技能。

5.团队合作能力评估：教师观察学生在安全演练等活动中的团队合作表现，评估学生的团队合作意识和能力。教师可以给予学生反馈和指导，帮助学生提高团队合作能力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。在课堂活动中，我设计了一些角色扮演和演练环节，让学生在模拟的情境中运用所学知识，这有助于他们更好地理解和掌握安全技能。同时，我也注意到了学生在学习过程中的疑问，并及时给予了解答和指导。

在管理方面，我通过监控学生的预习进度和作业完成情况，保证了教学的连贯性和效果。我还利用了在线平台和微信群等信息化资源，提高了教学的效率和便捷性。

然而，我也发现了教学中存在的一些问题和