5、控制噪音 第2课时 教案 四年级科学上册 湘教版

5、控制噪音第2课时教案四年级科学上册湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5、控制噪音第2课时教案四年级科学上册湘教版教学内容分析本节课的主要教学内容是控制噪音。本节课是湘教版四年级科学上册的第2课时，主要让学生了解控制噪音的方法和措施。课程内容包括：

1.噪音的来源和危害。让学生了解噪音的来源，如交通、工业、建筑等，以及噪音对人们生活的影响。

2.控制噪音的方法。通过实验和实例，让学生了解控制噪音的方法，如隔音墙、吸音材料、减少噪音排放等。

3.噪音的防治。让学生了解国家在控制噪音方面的政策和措施，以及公民在减少噪音污染方面应尽的义务。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.学生已经了解噪音的来源和危害，本节课将进一步深入探讨控制噪音的方法和措施。

2.学生已经具备一定的环保意识，本节课将引导学生将环保意识转化为实际行动，积极参与噪音的防治。

3.通过本节课的学习，学生将进一步掌握科学的方法，提高解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。具体目标如下：

1.知识与技能：让学生了解噪音的来源、危害以及控制噪音的方法和措施，培养学生分析和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过实验、观察和实例分析，培养学生的动手能力和实践操作能力，使学生掌握科学探究的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、积极参与噪音防治的意识，引导学生树立正确的科学态度和价值观。

4.创新与实践：鼓励学生发挥创新思维，提出更多控制噪音的方法，培养学生的创新意识和实践能力。

本节课的核心素养目标与学生已有知识相结合，关注学生全面发展，旨在培养学生的科学素养，提高他们在实际生活中的应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

本节课的学生为四年级学生，他们已经具备以下相关知识：

（1）对噪音有一定的了解，知道噪音的来源，如交通、工业、建筑等。

（2）了解噪音对人们生活的影响，知道噪音污染是一个普遍存在的问题。

（3）知道一些基本的环保知识，如保护环境、减少污染等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生对生活中的实际问题感兴趣，尤其是与环境保护相关的问题。

（2）能力：学生具备一定的观察能力和分析问题的能力，能够通过实验和观察来探究问题。

（3）学习风格：学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解噪音的危害和控制噪音的方法可能会有难度，需要教师的引导和帮助。

（2）在实验过程中，可能会有操作不当或者实验结果不理想的情况，需要教师及时指导和纠正。

（3）在探讨国家政策和公民义务时，可能会有对政策不理解或者对公民义务不明确的情况，需要教师进行详细的解释和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是湘教版四年级科学上册，学生需要提前预习教材，了解本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些噪音污染的图片，让学生直观地感受到噪音对生活的影响；准备一些隔音墙、吸音材料等控制噪音的图片，让学生了解控制噪音的具体方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个简单的实验，让学生通过实验来了解噪音的传播。实验器材包括：气球、橡皮筋、尺子、塑料袋等。教师需要检查实验器材是否完整，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组，每个小组配备一张桌子，让学生在小组内进行讨论和实验。同时，设置实验操作台，让学生在实验过程中有足够的空间进行操作。

5.环境准备：确保教室环境安静，避免噪音干扰。关闭门窗，关闭不必要的电器设备，减少外界噪音的干扰。

6.安全准备：确保学生在实验过程中的安全。教师需要提前讲解实验步骤和注意事项，确保学生了解实验的安全操作。

7.学习资料：为学生提供一些额外的学习资料，如相关的书籍、网站、视频等，让学生在课后能够进一步了解噪音污染和控制噪音的知识。

8.反馈与评估：准备一些评估工具，如问卷调查、学生作品、口头报告等，用于评估学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对控制噪音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过噪音污染吗？它对我们的生活和健康有哪些影响？”

展示一些关于噪音污染的图片或视频片段，让学生初步感受噪音污染的危害。

简短介绍噪音污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.控制噪音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解控制噪音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解控制噪音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍控制噪音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.控制噪音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解控制噪音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的控制噪音案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解控制噪音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用控制噪音解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论控制噪音的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与控制噪音相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对控制噪音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调控制噪音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括控制噪音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调控制噪音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用控制噪音。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于控制噪音的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解控制噪音的基本概念和重要性，掌握控制噪音的基本方法。

学生将能够理解噪音污染对环境和生活质量的影响，并掌握一些实用的控制噪音的方法，如使用隔音材料、减少噪音排放等。

2.分析噪音污染的来源和危害，并提出有效的解决方案。

学生将能够分析噪音污染的来源，如交通、工业、建筑等，并提出有效的解决方案，如使用隔音墙、限制噪音排放等。

3.了解国家在控制噪音方面的政策和措施，以及公民在减少噪音污染方面应尽的义务。

学生将能够了解国家在控制噪音方面的政策和措施，如噪音污染防治法、城市规划等，并了解公民在减少噪音污染方面的义务，如遵守噪音控制规定、减少噪音排放等。

4.能够运用所学的知识解决实际问题，提出创新性的控制噪音的方法。

学生将能够运用所学的知识解决实际问题，如在家居、学校、公共场所等环境中控制噪音，并提出创新性的控制噪音的方法，如使用智能噪音控制技术、噪音污染监测系统等。

5.能够积极参与噪音防治活动，提高环保意识和社会责任感。

学生将能够积极参与噪音防治活动，如参与社区噪音控制计划、参与噪音污染调查等，提高环保意识和社会责任感。

6.能够通过实验和观察，培养动手能力和实践操作能力。

学生将能够通过实验和观察，如噪音传播实验、噪音污染监测等，培养动手能力和实践操作能力。

7.能够通过小组讨论和合作学习，培养合作能力和解决问题的能力。

学生将能够通过小组讨论和合作学习，如讨论噪音污染的解决方案、合作进行噪音控制实验等，培养合作能力和解决问题的能力。

8.能够通过课堂展示和互动交流，培养表达能力和沟通能力。

学生将能够通过课堂展示和互动交流，如展示噪音控制方案、与其他同学交流噪音控制经验等，培养表达能力和沟通能力。

9.能够通过课后作业和自主学习，巩固所学知识，提高自主学习能力。

学生将能够通过课后作业和自主学习，如撰写噪音控制报告、查找相关资料等，巩固所学知识，提高自主学习能力。重点题型整理1.控制噪音的方法有哪些？

答案：控制噪音的方法包括使用隔音材料、减少噪音排放、使用吸音材料、使用隔音屏障、改善建筑设计、使用声学材料、使用隔音窗、使用隔音门等。

2.噪音污染对人们生活的影响有哪些？

答案：噪音污染对人们生活的影响包括影响睡眠质量、增加焦虑和压力、干扰学习和思考、损害听力、影响心理健康、影响生活质量等。

3.隔音材料有哪些？

答案：隔音材料包括隔音板、隔音毯、隔音膜、隔音窗、隔音门、隔音墙等。

4.吸音材料有哪些？

答案：吸音材料包括吸音棉、吸音板、吸音毯、吸音砖、吸音布等。

5.噪音的来源有哪些？

答案：噪音的来源包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、家庭噪音、公共场所噪音等。

6.噪音污染的防治措施有哪些？

答案：噪音污染的防治措施包括使用隔音材料、减少噪音排放、使用吸音材料、使用隔音屏障、改善建筑设计、使用声学材料、使用隔音窗、使用隔音门等。

7.噪音污染的定义是什么？

答案：噪音污染是指环境中的噪音超过一定程度，对人们的生活、健康和工作产生不良影响的现象。

8.噪音污染对人类健康的影响有哪些？

答案：噪音污染对人类健康的影响包括影响睡眠质量、增加焦虑和压力、干扰学习和思考、损害听力、影响心理健康、影响生活质量等。

9.噪音污染对环境的影响有哪些？

答案：噪音污染对环境的影响包括影响动物的生活和繁殖、破坏自然环境、影响生态系统等。

10.噪音污染对经济的影响有哪些？

答案：噪音污染对经济的影响包括影响工业生产、影响商业活动、增加医疗费用、影响旅游业等。

11.噪音污染的防治原则有哪些？

答案：噪音污染的防治原则包括预防为主、综合治理、全面控制、持续改进、公众参与、法治保障等。

12.噪音污染的防治措施有哪些？

答案：噪音污染的防治措施包括使用隔音材料、减少噪音排放、使用吸音材料、使用隔音屏障、改善建筑设计、使用声学材料、使用隔音窗、使用隔音门等。

13.噪音污染的监测方法有哪些？

答案：噪音污染的监测方法包括声级计监测、声强计监测、声场分布监测、噪声频谱分析等。

14.噪音污染的治理方法有哪些？

答案：噪音污染的治理方法包括源头治理、传播途径治理、受体治理、综合治理等。

15.噪音污染的法律法规有哪些？

答案：噪音污染的法律法规包括《中华人民共和国环境噪声污染防治法》、《城市区域环境噪声标准》、《工业企业噪声控制规范》等。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生设计一个控制噪音的方案，可以是在家庭、学校、公共场所等环境中。要求方案具体、可行，并说明选择该方案的原因。

2.让学生进行一次噪音污染的调查，可以是在自己的社区、学校附近或公共场所。要求记录噪音的来源、强度和持续时间，并分析噪音污染的原因和可能的影响。

3.让学生撰写一篇关于噪音污染和控制噪音的文章，可以是对噪音污染的现状、原因、影响和防治措施的介绍，也可以是对某个具体的噪音污染案例的分析和讨论。

4.让学生制作一个关于噪音污染和控制噪音的演示文稿，可以是对噪音污染的科普介绍，也可以是对某个具体的噪音污染案例的分析和讨论。

5.让学生进行一次噪音污染的实验，可以是关于噪音的传播、噪音的测量等。要求记录实验过程、结果和结论，并分析实验的意义和可能的改进。

作业反馈：

1.对学生设计的控制噪音方案进行批改和反馈，指出方案中存在的问题，如方案的可行性、合理性等，并提出改进建