Module 1 Using my five senses（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Module1Usingmyfivesenses（教案）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自牛津上海版（试用本）英语五年级下册，Module1Usingmyfivesenses。本模块主要围绕使用五官来感知周围世界这一主题，旨在帮助学生理解和表达五官的功能以及通过五官感知到的各种事物。

本节课的内容包括：

1.词汇教学：学习五官相关的词汇，如eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等。

2.句型教学：通过五官感知事物，学习表达“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型。

3.听力练习：通过听力材料，让学生听懂并模仿描述五官感知到的各种事物。

4.口语练习：通过小组活动，让学生用所学词汇和句型进行交流，表达五官感知到的各种事物。

5.写作练习：通过写作练习，让学生用所学词汇和句型描述五官感知到的各种事物。

本节课旨在通过多种教学活动，让学生掌握五官相关的词汇和句型，并能运用到实际生活中。核心素养目标本节课以提升学生的英语学科核心素养为目标，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习五官相关的词汇和句型，提高学生的语言能力，使学生能够准确地表达五官的功能和感知到的各种事物。同时，通过介绍不同国家的文化，培养学生的文化意识，使学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式。此外，通过听力、口语和写作练习，培养学生的思维品质和学习能力，使学生能够在实际交流中运用所学知识，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习五官相关的词汇和句型，使学生能够准确地表达五官的功能和感知到的各种事物。具体包括以下几个方面：

（1）词汇教学：学习五官相关的词汇，如eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等，并能够运用这些词汇描述五官的功能和感知到的各种事物。

（2）句型教学：通过五官感知事物，学习表达“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型，并能够运用这些句型描述五官感知到的各种事物。

（3）听力练习：通过听力材料，让学生听懂并模仿描述五官感知到的各种事物，提高听力理解能力。

（4）口语练习：通过小组活动，让学生用所学词汇和句型进行交流，表达五官感知到的各种事物，提高口语表达能力。

（5）写作练习：通过写作练习，让学生用所学词汇和句型描述五官感知到的各种事物，提高写作表达能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对五官相关的词汇和句型的理解和运用，以及听力、口语和写作练习的掌握。具体包括以下几个方面：

（1）词汇理解：学生可能对五官相关的词汇不熟悉，导致无法准确表达五官的功能和感知到的各种事物。教师可以通过图片、实物等方式帮助学生理解和记忆词汇。

（2）句型运用：学生可能对“Icansee/hear/feel/smell/taste...”的句型不熟悉，导致无法准确表达五官感知到的各种事物。教师可以通过例句、情景模拟等方式帮助学生理解和运用句型。

（3）听力理解：学生可能对听力材料中的描述不熟悉，导致无法理解并模仿描述五官感知到的各种事物。教师可以通过重复播放、提供关键词等方式帮助学生理解和模仿听力材料。

（4）口语表达：学生可能对用英语描述五官感知到的各种事物不熟悉，导致无法准确表达自己的感知。教师可以通过小组活动、角色扮演等方式帮助学生进行口语练习。

（5）写作表达：学生可能对用英语描述五官感知到的各种事物不熟悉，导致无法准确表达自己的感知。教师可以通过提供写作模板、例文等方式帮助学生进行写作练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材是牛津上海版（试用本）英语五年级下册，Module1Usingmyfivesenses。学生需要带齐教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握五官相关的词汇和句型，教师需要准备以下辅助材料：

（1）五官的图片：包括eye、ear、nose、mouth、taste、smell、see、hear、feel等五官的图片，以便学生在学习词汇时能够直观地看到五官的样子。

（2）五官功能和感知的图表：通过图表的形式，展示五官的功能和感知到的各种事物，帮助学生理解五官的作用。

（3）听力材料的音频和视频：提供听力材料的音频和视频，以便学生能够更好地理解和模仿描述五官感知到的各种事物。

（4）口语练习的对话场景：提供口语练习的对话场景，帮助学生进行口语练习，提高口语表达能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行教学，教师需要对教室进行如下布置：

（1）分组讨论区：在教室的一角设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，进行口语练习。

（2）展示区：在教室的另一个角落设置展示区，用于展示学生的听力、口语和写作练习成果。

（3）座位安排：根据教学需要，安排学生的座位，以便进行小组活动、听力练习和口语练习。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Module1Usingmyfivesenses》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过五官感知事物的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索五官感知的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解五官感知的概念。五官感知是指我们通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤来感知周围世界的过程。它是我们在日常生活中与外界交流的基础，帮助我们理解和适应周围的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五官感知在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五官的功能和感知到的各种事物这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与五官感知相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示五官感知的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“五官感知在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了五官感知的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五官感知的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）五官感知的科学知识：介绍五官感知的科学原理，如眼睛如何看到颜色，耳朵如何听到声音等。

（2）五官感知的艺术表达：介绍五官感知的艺术表现形式，如绘画、音乐、文学作品等，让学生感受五官感知的艺术魅力。

（3）五官感知的日常生活应用：介绍五官感知的在日常生活中应用的例子，如美食、音乐、旅游等，让学生了解五官感知在生活中的重要性。

（4）五官感知的跨文化交流：介绍不同文化背景下五官感知的差异，如日本的传统茶道、印度的舞蹈等，让学生了解五官感知在不同文化中的表现和作用。

2.拓展建议：

（1）阅读与五官感知相关的科普文章或书籍，加深对五官感知科学原理的理解。

（2）欣赏五官感知的艺术作品，如绘画、音乐、文学作品等，提高对五官感知艺术表达的欣赏能力。

（3）观察生活中的五官感知实例，如品尝美食、欣赏音乐、旅行等，提高对五官感知在日常生活中应用的认识。

（4）了解不同文化背景下五官感知的差异，如通过学习日本的传统茶道、印度的舞蹈等，提高对五官感知在跨文化中的理解和尊重。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，以及学生在小组活动中的表现，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论成果的展示，评价学生对五官感知相关概念的理解和应用能力，以及小组合作和沟通能力的发挥。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对五官感知相关词汇和句型的掌握程度，以及听力、口语和写作能力的运用。

4.实验操作成果：通过观察学生在实验操作中的表现，评价学生对五官感知基本原理的理解和实验操作技能的掌握。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果，给予学生及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

在评价过程中，教师要注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主动性和创造性。同时，教师要注重评价的客观性和公正性，确保评价结果能够真实反映学生的学习情况。通过评价和反馈，教师能够帮助学生了解自己的学习状况，激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读与五官感知相关的科普文章或书籍，如《五官的秘密》、《感官的奇迹》等，加深对五官感知科学原理的理解。

（2）视频资源：推荐观看与五官感知相关的纪录片或科普视频，如《感官世界》、《人体的奥秘》等，直观地了解五官感知的过程和应用。

（3）艺术作品：欣赏五官感知的艺术作品，如绘画、音乐、文学作品等，提高对五官感知艺术表达的欣赏能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的阅读材料，观看推荐的视频资源，加深对五官感知知识点的理解和应用。

（2）思考与讨论：